《交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：38建議課時(shí)數(shù)：136學(xué)分：9適用專業(yè)：影視動(dòng)畫專業(yè)先修課程：數(shù)字媒體軟件基礎(chǔ)后續(xù)課程：數(shù)字影像設(shè)計(jì)一、前言.課程的性質(zhì)《交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程是數(shù)字媒體藝術(shù)方向的主干課程，是一門綜合性較強(qiáng)的課程，知識(shí)點(diǎn)多，具有學(xué)科與技術(shù)的統(tǒng)一性，開展前景好，滲透性強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣等特點(diǎn)，也是核心課程。課程任務(wù)是使學(xué)生了解人機(jī)交互的概念、不同時(shí)期的用戶界面特點(diǎn)、理解用戶界面設(shè)計(jì)的基本原那么和方法；根據(jù)軟件技術(shù)開展的趨勢(shì)，以基于Photoshop的軟件應(yīng)用系統(tǒng)為例，結(jié)合當(dāng)前主流界面實(shí)現(xiàn)技術(shù)，讓學(xué)生熟練掌握軟件進(jìn)行界面設(shè)計(jì)的主要過(guò)程和可用性評(píng)價(jià)方法，并在參與實(shí)際工程開發(fā)制作實(shí)訓(xùn)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐能力，到達(dá)學(xué)生畢業(yè)就能夠頂崗工作的目的。本課程應(yīng)該在數(shù)字媒體軟件基礎(chǔ)之后，數(shù)字影像創(chuàng)作之前開設(shè)。.設(shè)計(jì)思路注重實(shí)際設(shè)計(jì)的應(yīng)用，改革強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)。本課程以社會(huì)對(duì)于互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)人才網(wǎng)頁(yè)手機(jī)等用戶界面設(shè)計(jì)能力的實(shí)際需求為課程開設(shè)依據(jù)。課程內(nèi)容選擇以“新”為標(biāo)準(zhǔn)，緊扣網(wǎng)站,手機(jī)，游戲界面設(shè)計(jì)等最新的開展?fàn)顩r，以實(shí)際案例的形式貫穿整個(gè)教學(xué)，并結(jié)合高職類院校學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深。本課程首先從理論基礎(chǔ)入手，通過(guò)對(duì)具體設(shè)計(jì)實(shí)例的解析，完成最后的工程任務(wù)。具體操作流程是首先在課堂上精講課程的基本概念、操作方法，然后通過(guò)大量的上機(jī)練習(xí)來(lái)鍛煉學(xué)生的操作能力，這樣，在老師精心為教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式下的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式來(lái)完成任務(wù)，在探求解決問(wèn)題的途徑中，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力和與人合作能力，更重要的是提高了學(xué)生的探索創(chuàng)新精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生始終處于主動(dòng)的主體地位，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、服務(wù)者和導(dǎo)航者。在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)意，為學(xué)生創(chuàng)意提供平臺(tái)，在班級(jí)相互交流，提高學(xué)生人文內(nèi)涵，從而創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。.二、課程目標(biāo)1、總目標(biāo)職業(yè)技能目標(biāo)：掌握Photoshop軟件，能熟練地運(yùn)用Photoshop進(jìn)行交互界面的處理與再創(chuàng)作。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代傳媒的重要途徑，其界面的合理布局與美觀設(shè)計(jì)直接影響用戶的評(píng)價(jià)，從而促使學(xué)生提高網(wǎng)站、手機(jī)、游戲界面的設(shè)計(jì)技能，通過(guò)人性化設(shè)計(jì)的方法來(lái)進(jìn)行界面設(shè)計(jì)，并掌握相關(guān)的設(shè)計(jì)軟件的操作，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交互展示設(shè)計(jì)效果,游戲設(shè)計(jì)效果等綜合商業(yè)案例，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)本職業(yè)能力的要求。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力;樹立科學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)；形成“以人為本”的設(shè)計(jì)觀念；鍛煉設(shè)計(jì)表達(dá)與語(yǔ)言表達(dá)能力。2、具體目標(biāo)1了解界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；2掌握界面設(shè)計(jì)中色彩的運(yùn)用；3掌握界面設(shè)計(jì)中圖形圖像的運(yùn)用；4掌握界面中首頁(yè)的設(shè)計(jì)方法；5知道完整的設(shè)計(jì)流程。6掌握構(gòu)圖方法，設(shè)計(jì)具有美感的界面設(shè)計(jì)作品。本課程教學(xué)總課時(shí)136課時(shí)，其中理論課時(shí)36課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)100課時(shí)。三、課程內(nèi)容和要求工程一網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)1、參考總學(xué)時(shí)：45學(xué)時(shí)2、學(xué)習(xí)目標(biāo)▲了解網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，了解網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)的基本相關(guān)概念了解網(wǎng)站界面開展;▲了解網(wǎng)站界面構(gòu)成要素；網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)原那么。參考學(xué)時(shí)45學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：網(wǎng)站界面的設(shè)計(jì)能力教學(xué)目標(biāo)：能夠按照?qǐng)D形圖像的處理技巧與創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法進(jìn)行網(wǎng)

站頁(yè)面設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)教學(xué)要求：1網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)中的色彩的運(yùn)用；2能夠按照基本配色原理進(jìn)行網(wǎng)站頁(yè)面配色；3分析網(wǎng)站優(yōu)秀配色案例；4正確處理網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)中圖形圖像；5網(wǎng)站首頁(yè)與整體風(fēng)格設(shè)計(jì)統(tǒng)一。實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)工程：網(wǎng)站界面中的導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)；1能夠進(jìn)行網(wǎng)站按鈕設(shè)計(jì)；2網(wǎng)站界面中的導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)；3導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例。實(shí)訓(xùn)工程：能夠進(jìn)行網(wǎng)站頁(yè)面中其他功能性頁(yè)面的設(shè)計(jì)。1用戶注冊(cè)登陸界面；2論壇；3搜索界面；4互動(dòng)界面；5后臺(tái)管理界面；實(shí)訓(xùn)工程：能夠進(jìn)行界面中廣告設(shè)計(jì)。1網(wǎng)站界面中的廣告設(shè)計(jì)；2網(wǎng)站廣告設(shè)計(jì)案例演繹。如果有條件能接洽到實(shí)際中的工程更佳，可以制作淘寶的店面門頭，把教學(xué)融入到現(xiàn)實(shí)可操作性上。考核建議上機(jī)操作能夠按照?qǐng)D形圖像的處理技巧與創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法進(jìn)行網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)工程二手機(jī)圖標(biāo)設(shè)計(jì)1、參考總學(xué)時(shí)：45學(xué)時(shí)2、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解手機(jī)界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，了解手機(jī)界面設(shè)計(jì)的基本相關(guān)概念了解手機(jī)界面開展;了解手機(jī)軟件導(dǎo)航的交互特點(diǎn)，手機(jī)交互設(shè)計(jì)規(guī)范：

參考學(xué)時(shí)45學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：手機(jī)界面的設(shè)計(jì)能力教學(xué)目標(biāo)：能夠按照?qǐng)D形圖像的處理技巧與創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法進(jìn)行手機(jī)頁(yè)面設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)教學(xué)要求：1圖標(biāo)的概念詮釋2圖標(biāo)的系統(tǒng)分類3手機(jī)圖形界面中的圖標(biāo)的意義和作用4手機(jī)圖標(biāo)個(gè)性化設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)工程：能夠進(jìn)行手機(jī)中基礎(chǔ)的圖標(biāo)設(shè)計(jì)。1能夠進(jìn)行通訊錄的設(shè)計(jì)；2能夠進(jìn)行功能菜單的設(shè)計(jì)；3手機(jī)界面設(shè)計(jì)案例。實(shí)訓(xùn)工程：能夠進(jìn)行手機(jī)中天氣預(yù)報(bào)的圖標(biāo)設(shè)計(jì)。.氣象的圖標(biāo)設(shè)計(jì).數(shù)字的設(shè)計(jì)考核建議上機(jī)操作手機(jī)基礎(chǔ)界面的美工設(shè)計(jì)工程三游戲界面設(shè)計(jì)1、參考總學(xué)時(shí)：45學(xué)時(shí)2、學(xué)習(xí)目標(biāo)▲了解游戲界面設(shè)計(jì)的原那么，游戲界面的設(shè)計(jì)方法，游戲圖標(biāo)的設(shè)計(jì)，游戲配色的設(shè)計(jì)方法

參考學(xué)時(shí)45學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一款小游戲的全部界面教學(xué)目標(biāo)：掌握游戲設(shè)計(jì)方法相關(guān)知識(shí)教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)游戲加載界面設(shè)計(jì)2能夠了解游戲主界面，二級(jí)界面等設(shè)計(jì)的方法；3分析游戲開始和結(jié)束界面優(yōu)秀案例；4學(xué)會(huì)游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)。實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)工程：游戲加載界面；1能夠進(jìn)行加載界面的設(shè)計(jì)；2界面設(shè)計(jì)具有美觀和設(shè)計(jì)感；3實(shí)現(xiàn)用戶的登錄系統(tǒng)。實(shí)訓(xùn)工程：游戲主界面。1游戲注冊(cè)登陸界面；2游戲互動(dòng)界面；3游戲使用說(shuō)明界面；4游戲廣告界面考核建議上機(jī)操作設(shè)計(jì)一款風(fēng)格統(tǒng)一游戲的界面U!k實(shí)施建議(-)教學(xué)建議U!k實(shí)施建議教師必須重視現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)畫各課程的整合的研究，充分運(yùn)用工程教學(xué)法，注重學(xué)科之間的聯(lián)系性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能外延能力的培養(yǎng)。學(xué)生必須重視提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的綜合能力，張揚(yáng)自己的個(gè)性特長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作，自覺(jué)地成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者和解決者。倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)、研究探索的能力。運(yùn)用“思考、實(shí)踐、調(diào)查、探索、討論、交流、展示、評(píng)價(jià)”等多種形式促使學(xué)生自行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，自主探索操作步驟和實(shí)驗(yàn)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)師生、生生之間的討論、交流和展示，從而改變學(xué)生單一地被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，加強(qiáng)過(guò)程體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)。了解在信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作、生活的方式和方法。要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用動(dòng)畫制作技術(shù)的道德與規(guī)范的體驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。(二)考核評(píng)價(jià)建議(1)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)探索“過(guò)程評(píng)價(jià)”，改變單一的總結(jié)性評(píng)價(jià)的方法。本課程實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展。過(guò)程評(píng)價(jià)。它是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件制作技術(shù)中的態(tài)度和能力，參與度，解決問(wèn)題的能力，對(duì)新技術(shù)的接受能力，與同學(xué)協(xié)作的能力，對(duì)新的應(yīng)用環(huán)境的適應(yīng)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，道德規(guī)范,平安意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)。階段評(píng)價(jià)。它是對(duì)學(xué)生完成二維軟件基礎(chǔ)課程某一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的評(píng)價(jià)，以某一模塊為內(nèi)容，通過(guò)完成某一“任務(wù)”，對(duì)學(xué)生掌握三二維軟件基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)。它是對(duì)學(xué)生完成二維軟件基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后的綜合評(píng)價(jià)，以考核、展示、發(fā)布、交流等多種形式，讓學(xué)生自定主題，自己設(shè)計(jì)，創(chuàng)作有個(gè)性的作品，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)對(duì)教師的評(píng)價(jià)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，同時(shí)注重教師在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的階段評(píng)價(jià)，以及學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)信息。(3)考核方式本課程為考試課。執(zhí)行教務(wù)處關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)課程結(jié)束后的成績(jī)?cè)u(píng)定方法；成績(jī)由兩局部組成，平時(shí)成績(jī)(包括作業(yè)完成情況、出勤情況、工程過(guò)程情況)占60%,期末考試成績(jī)占40%,任課教師背靠背出題，隨堂考試?；蛘卟扇〈蜃鳂I(yè)形式的考試，對(duì)學(xué)生的在一段時(shí)間內(nèi)完成的作品進(jìn)行考核。(4)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按照最后綜合設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)分。每個(gè)模塊按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核：在獵頭網(wǎng)站上找到一款工程并設(shè)計(jì)完成權(quán)重說(shuō)明技術(shù)性工具使用得當(dāng)50%有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象的不給分構(gòu)圖合理畫面豐富完善創(chuàng)造性創(chuàng)意表達(dá)準(zhǔn)確30%創(chuàng)意符合原創(chuàng)精神溝通性和客戶進(jìn)行有效溝通20%(三)教材選用與開發(fā)建議1、教材編寫建議(1)本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)目標(biāo)，在講義或教材的編寫體例上要首先突出工程實(shí)施的方法和步驟，給出動(dòng)畫設(shè)計(jì)的完整步驟。(2)必要的基本概念和原理分析貫穿在教師和學(xué)生共同分析原理的過(guò)程中，內(nèi)容循序漸進(jìn),學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，學(xué)生從理論到實(shí)踐，再到理論再到實(shí)踐不斷循環(huán)，使學(xué)生實(shí)際操作水平不斷提升。(3)有關(guān)專業(yè)本身開展的歷史、本課程知識(shí)的延伸以及在完成工程過(guò)程中對(duì)其它課程知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用，作為輔助閱讀內(nèi)容表達(dá)在教材中。(4)預(yù)測(cè)學(xué)生完成實(shí)做的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在講義或教材中必須予以特別強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明道理以及考前須知。2、課程資源的開發(fā)與利用課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代教育手段、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外工程實(shí)踐相結(jié)合等多元化的教學(xué)手段。在課程考核中，進(jìn)行了相關(guān)考試改革。(1)多媒體教學(xué)由于本課程的特殊性，在教學(xué)時(shí)大量采用多媒體教學(xué)，本課程的所有教學(xué)內(nèi)容都制作了(PPT)電子教案，使學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。(2)視頻錄像使圖文聲形并茂，把音頻，影視，仿真模擬等技術(shù)結(jié)合在一起，使抽象的理論描述，通過(guò)視聽等形式表現(xiàn)出來(lái)，使教學(xué)過(guò)程形象直觀，生動(dòng)活潑，彌補(bǔ)以往課堂中教學(xué)的一些缺乏，使學(xué)生能更直觀的掌握該門課程的教學(xué)內(nèi)容。(3)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)將課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做成動(dòng)態(tài)課件，加深學(xué)生對(duì)這些難點(diǎn)重點(diǎn)的理解，將課件發(fā)布在學(xué)校數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，該平臺(tái)具有多項(xiàng)功能，特別設(shè)計(jì)了師生互動(dòng)交流平臺(tái)，便于教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(4)網(wǎng)絡(luò)、光盤等輔助教學(xué)手段分利用網(wǎng)絡(luò)、光盤上的公共教學(xué)資源，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(5)本課程的實(shí)施，不僅要充分開發(fā)校內(nèi)資源，還應(yīng)積極取得企業(yè)單位的合作，發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢(shì)。3、教學(xué)建議(1)教學(xué)采用“四階段教學(xué)法”，將“教、學(xué)、練、做”融為一體。教學(xué)表達(dá)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原那么，課堂上可以采用“四階段教學(xué)法”:第1個(gè)階段，案例引入，提出問(wèn)題。第2個(gè)階段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問(wèn)題。第3個(gè)階段，歸納總結(jié)，引申提高。第4個(gè)階段，舉一反三、學(xué)以致用。(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組教學(xué)法，拓展訓(xùn)練法。建議學(xué)生3-5人一組為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)模仿訓(xùn)練掌握軟件制作的技巧，建議開展拓展實(shí)踐訓(xùn)練4、評(píng)價(jià)建議本著這門課程的實(shí)操性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與考核分兩個(gè)局部：職業(yè)素養(yǎng)考核、技能考核，遵循“64”的考核方式：(1)職業(yè)素養(yǎng)考核，包括平時(shí)的出勤率、課堂表現(xiàn)(20%),完成平時(shí)作業(yè)任務(wù)(40%)的情況等，占總評(píng)價(jià)成績(jī)的60%o這局部?jī)?nèi)容重點(diǎn)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括其學(xué)習(xí)態(tài)度、努力的程度(20%)以及表現(xiàn)出來(lái)的效果(40%)。(2)期末實(shí)做考試，根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的實(shí)做內(nèi)容，進(jìn)行變化和組合，進(jìn)行實(shí)際操作完成并實(shí)施。目的是考核每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際操作能力?？己说某煽?jī)占總評(píng)價(jià)成績(jī)的40%。應(yīng)根據(jù)動(dòng)畫行業(yè)的崗位需求選取教學(xué)內(nèi)容，按照高職學(xué)生入校的共同特點(diǎn)，選擇易于被學(xué)生接受的教學(xué)組織方式。按逆向思維選取課程教材的原那么是，首先分析高職生的特點(diǎn)，確定基本的知識(shí)、能力需求，再根據(jù)這些基本的知識(shí)和能力需求，確定培養(yǎng)目標(biāo)，再圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，選取課程教材。(五)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議(1)裝有photoshop8.0等軟件并能流程運(yùn)行該軟件的教室。(2)能夠滿足教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)廣播軟件。(3)多媒體投影設(shè)備及音響。(六)課程資源開發(fā)與利用建議(1)開發(fā)適合教師與學(xué)生使用