課題2氧氣

第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣(共1O2（1）無色、無味的氣體;（2）密度比空氣略大;（3）不易溶于水;（4）三態(tài)變化：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)雪花狀）

一、氧氣的性質(zhì)1、氧氣的物理性質(zhì)工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色的鋼瓶中O2（1）無色、無味的氣體;（2）密度比空氣略大;（3）不易2氧氣的檢驗操作現(xiàn)象結(jié)論將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃證明瓶內(nèi)氣體是氧氣【實驗２－２】把帶有火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃？這是檢驗氧氣的方法，同時也是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣能夠支持燃燒，氧氣有助燃性。氧氣的檢驗操作現(xiàn)象結(jié)論將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃證3氧氣的檢驗活動二：氧氣的檢驗活動二：4硫的燃燒硫+氧氣SO2實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、微弱的淡藍(lán)色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體1、明亮的藍(lán)紫色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體點燃二氧化硫SO2文字表達(dá)式硫的燃燒硫+氧氣實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、微弱的淡藍(lán)色5【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水？

答:吸收二氧化硫，防止污染空氣。拓展視野二氧化硫是污染空氣的主要氣體之一2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)（2）硫與氧氣反應(yīng)【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水？答:吸收二氧6木炭的燃燒木炭的燃燒7木炭的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、燃燒發(fā)紅2、放出熱量3、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體1、劇烈燃燒,發(fā)出白光2、放出熱量3、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體木炭+氧氣

CO2二氧化碳CO2點燃文字表達(dá)式木炭的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、燃燒發(fā)紅1、劇烈燃燒,8【討論】木炭和硫分別在空氣中與在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？

物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。討論【討論】木炭和硫分別在空氣中與在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，這說明9鐵絲的燃燒鐵絲的燃燒10鐵絲的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、劇烈燃燒2、火星四射3、放出大量的熱4、生成一種黑色固體紅熱，不燃燒鐵+氧氣FeO2點燃四氧化三鐵Fe3O4文字表達(dá)式鐵絲的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、劇烈燃燒紅熱，鐵+11在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要想讓實驗順利完成，操作要注意哪些細(xì)節(jié)？要點目的或成因使用光亮的細(xì)鐵絲表面有雜質(zhì)或鐵絲過粗不易燃燒將鐵絲繞成螺旋狀增大鐵絲與氧氣的接觸面積在鐵絲前端系一根火柴利用火柴燃燒給鐵絲加熱，引燃鐵絲待火柴臨近燒完時，將鐵絲插入集氣瓶里防止火柴燃燒消耗較多的氧氣，保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)集氣瓶里預(yù)先裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底注意：在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要想讓實驗順利完成，操作要注意121、已知硫和鐵在氧氣的燃燒實驗中，集氣瓶內(nèi)都有少量的水，請問水的作用相同嗎？如果不同那么水的作用分別是什么？思考討論：硫：吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣。鐵：防止生成的熔化物濺落下來，炸裂瓶底1、已知硫和鐵在氧氣的燃燒實驗中，集氣瓶內(nèi)都有少量的水，請問132.在前面的實驗中這些物質(zhì)都能在空氣或氧氣中燃燒，充分說明了氧氣是一種怎樣的氣體？為什么同一種物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈？思考討論：◆這說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；◆物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中的氧氣含量相對較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。2.在前面的實驗中這些物質(zhì)都能在空氣或氧氣中燃燒，充分說明了14實驗編號反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式實驗2-1實驗2-3實驗2-42、上述三個化學(xué)反應(yīng)有什么共同的特征？

紅磷、氧氣

硫、氧氣

鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵討論1、分析實驗2-1、2-3、2-4，填寫下表磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃實驗編號反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式實驗2-15磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃木炭+氧氣二氧化碳點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃(1)反應(yīng)物中都有氣體。(2)反應(yīng)條件都是點燃。(3)反應(yīng)物都是兩種物質(zhì)，生成物都是一種物質(zhì)。(4)這四個反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。共同特征:

二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)1.化合反應(yīng)：(1)定義:由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。(3)判斷依據(jù):反應(yīng)前后物質(zhì)的種類“多變一”…(2)表達(dá)式：A+B+C磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣16磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃木炭+氧氣二氧化碳點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃

二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)2.氧化反應(yīng)(1)定義:物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),叫做氧化反應(yīng)。(2)判斷依據(jù):反應(yīng)物中有氧氣參與反應(yīng)。磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣17化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系：氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng),化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng).氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是兩個不同范疇的概念，它們之間既有區(qū)別也有一定的聯(lián)系。某些反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng),如：碳+氧氣

二氧化碳；氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),如：石蠟+氧氣

二氧化碳+水；化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng),如：二氧化碳+水

碳酸點燃點燃化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系：氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧氣發(fā)生的18

二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)分為緩慢氧化和劇烈氧化（燃燒、爆炸）①定義:有些氧化反應(yīng)進行的很慢，甚至不容易被察覺,這種氧化叫做緩慢氧化。

②常見的緩慢氧化現(xiàn)象：動植物的呼吸食物的腐爛酒和醋的釀造農(nóng)家肥的腐熟鐵生銹課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)分為緩慢氧化和劇烈氧化（燃燒194.燃燒和緩慢氧化有什么相同和不同之處？思考討論：相同：都是氧化反應(yīng)，都放熱。不同：燃燒很劇烈，而且發(fā)光；緩慢氧化不劇烈，不發(fā)光。課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)4.燃燒和緩慢氧化有什么相同和不同之處？思考討論：相同：都是20

1.對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光

C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰2.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（

）A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C．氧氣具有可燃性

D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)跟蹤訓(xùn)練BAA課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)1.對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）跟蹤訓(xùn)練BA213、化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖所示的關(guān)系的是（）XYABCDX化合反應(yīng)純凈物物理變化化學(xué)反應(yīng)Y氧化反應(yīng)混合物化學(xué)變化化合反應(yīng)A課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)3、化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖224．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如下圖所示。關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（

）A．都是化合反應(yīng)B．生成物都是固體C．都需要點燃D．都是和氧氣反應(yīng)B課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)4．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化23①硫+氧氣②碳+氧氣③鐵+氧氣④磷+氧氣⑤石蠟+氧5、完成下面的方程式并用序號填空（1）化合反應(yīng)：（2）氧化反應(yīng)：（3）既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)：

⑥氧化鈣+水→氫氧化鈣二氧化硫二氧化碳四氧化三鐵五氧化二磷二氧化碳+水①②③④

⑥①②③④⑤①②③④課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)①硫+氧氣②碳+氧氣③鐵+氧氣④磷+氧氣⑤石蠟+氧5、完成下24課題2氧氣

第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣(共25O2（1）無色、無味的氣體;（2）密度比空氣略大;（3）不易溶于水;（4）三態(tài)變化：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)雪花狀）

一、氧氣的性質(zhì)1、氧氣的物理性質(zhì)工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色的鋼瓶中O2（1）無色、無味的氣體;（2）密度比空氣略大;（3）不易26氧氣的檢驗操作現(xiàn)象結(jié)論將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃證明瓶內(nèi)氣體是氧氣【實驗２－２】把帶有火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃？這是檢驗氧氣的方法，同時也是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣能夠支持燃燒，氧氣有助燃性。氧氣的檢驗操作現(xiàn)象結(jié)論將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃證27氧氣的檢驗活動二：氧氣的檢驗活動二：28硫的燃燒硫+氧氣SO2實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、微弱的淡藍(lán)色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體1、明亮的藍(lán)紫色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體點燃二氧化硫SO2文字表達(dá)式硫的燃燒硫+氧氣實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、微弱的淡藍(lán)色29【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水？

答:吸收二氧化硫，防止污染空氣。拓展視野二氧化硫是污染空氣的主要氣體之一2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)（2）硫與氧氣反應(yīng)【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水？答:吸收二氧30木炭的燃燒木炭的燃燒31木炭的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、燃燒發(fā)紅2、放出熱量3、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體1、劇烈燃燒,發(fā)出白光2、放出熱量3、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體木炭+氧氣

CO2二氧化碳CO2點燃文字表達(dá)式木炭的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、燃燒發(fā)紅1、劇烈燃燒,32【討論】木炭和硫分別在空氣中與在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？

物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。討論【討論】木炭和硫分別在空氣中與在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，這說明33鐵絲的燃燒鐵絲的燃燒34鐵絲的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、劇烈燃燒2、火星四射3、放出大量的熱4、生成一種黑色固體紅熱，不燃燒鐵+氧氣FeO2點燃四氧化三鐵Fe3O4文字表達(dá)式鐵絲的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中1、劇烈燃燒紅熱，鐵+35在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要想讓實驗順利完成，操作要注意哪些細(xì)節(jié)？要點目的或成因使用光亮的細(xì)鐵絲表面有雜質(zhì)或鐵絲過粗不易燃燒將鐵絲繞成螺旋狀增大鐵絲與氧氣的接觸面積在鐵絲前端系一根火柴利用火柴燃燒給鐵絲加熱，引燃鐵絲待火柴臨近燒完時，將鐵絲插入集氣瓶里防止火柴燃燒消耗較多的氧氣，保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)集氣瓶里預(yù)先裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底注意：在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要想讓實驗順利完成，操作要注意361、已知硫和鐵在氧氣的燃燒實驗中，集氣瓶內(nèi)都有少量的水，請問水的作用相同嗎？如果不同那么水的作用分別是什么？思考討論：硫：吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣。鐵：防止生成的熔化物濺落下來，炸裂瓶底1、已知硫和鐵在氧氣的燃燒實驗中，集氣瓶內(nèi)都有少量的水，請問372.在前面的實驗中這些物質(zhì)都能在空氣或氧氣中燃燒，充分說明了氧氣是一種怎樣的氣體？為什么同一種物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈？思考討論：◆這說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；◆物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中的氧氣含量相對較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。2.在前面的實驗中這些物質(zhì)都能在空氣或氧氣中燃燒，充分說明了38實驗編號反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式實驗2-1實驗2-3實驗2-42、上述三個化學(xué)反應(yīng)有什么共同的特征？

紅磷、氧氣

硫、氧氣

鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵討論1、分析實驗2-1、2-3、2-4，填寫下表磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃實驗編號反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式實驗2-39磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃木炭+氧氣二氧化碳點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃(1)反應(yīng)物中都有氣體。(2)反應(yīng)條件都是點燃。(3)反應(yīng)物都是兩種物質(zhì)，生成物都是一種物質(zhì)。(4)這四個反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。共同特征:

二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)1.化合反應(yīng)：(1)定義:由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。(3)判斷依據(jù):反應(yīng)前后物質(zhì)的種類“多變一”…(2)表達(dá)式：A+B+C磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣40磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃木炭+氧氣二氧化碳點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃

二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)2.氧化反應(yīng)(1)定義:物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),叫做氧化反應(yīng)。(2)判斷依據(jù):反應(yīng)物中有氧氣參與反應(yīng)。磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣41化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系：氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng),化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng).氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是兩個不同范疇的概念，它們之間既有區(qū)別也有一定的聯(lián)系。某些反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng),如：碳+氧氣

二氧化碳；氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),如：石蠟+氧氣

二氧化碳+水；化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng),如：二氧化碳+水

碳酸點燃點燃化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系：氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧氣發(fā)生的42

二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)分為緩慢氧化和劇烈氧化（燃燒、爆炸）①定義:有些氧化反應(yīng)進行的很慢，甚至不容易被察覺,這種氧化叫做緩慢氧化。

②常見的緩慢氧化現(xiàn)象：動植物的呼吸食物的腐爛酒和醋的釀造農(nóng)家肥的腐熟鐵生銹課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)分為緩慢氧化和劇烈氧化（燃燒434.燃燒和緩慢氧化有什么相同和不同之處？思考討論：相同：都是氧化反應(yīng)，都放熱。不同：燃燒很劇烈，而且發(fā)光；緩慢氧化不劇烈，不發(fā)光。課題2氧氣(共26張PPT)課題2氧氣(共26張PPT)4.燃燒和緩慢氧化有什么相同和不同之處？思考討論：相同：都是44

1.對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光

C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰2.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（

）A