第第4頁大班教案《絕句》

大班教案《絕句》1

活動目標：

1、理解古詩的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩，感受韻律美。

2、理解古詩中有關(guān)字詞的含義，萌發(fā)對祖國的美妙河山的喜歡。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書19頁。

2、掛圖《絕句》。

3、語言磁帶。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩，感受韻律美。

活動難點：

理解古詩中有關(guān)字詞的含義。

活動過程：

1、出示掛圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2、啟發(fā)幼兒講解并描述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。

〔1〕老師以提問的方式啟發(fā)幼兒描述畫面內(nèi)容。

〔2〕在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，用古詩的第一句話進行概括，學(xué)習(xí)相關(guān)字詞。

3、完整地觀賞古詩。

〔1〕這四副圖連起來就變成了一首精美的詩，題目叫《絕句》，大家來觀賞一下吧。

〔2〕播放錄音，幼兒觀賞，進一步學(xué)習(xí)古詩《絕句》。

〔3〕引導(dǎo)幼兒理解古詩的內(nèi)容和意境。

4、幼兒和老師一起朗誦古詩。

5、簡要介紹古詩的--杜甫。

教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)古詩《絕句》時，我請兩位會念的幼兒當小老師，孩子們都學(xué)得特別仔細，始終關(guān)注兩位"小老師"，沒幾遍孩子們都會背了。學(xué)會后，孩子們都爭先恐后的要當"小老師"，我滿意了小伙伴的愿望。對于孩子來說，老師在他們心目中是多么神圣與偉大，而在實踐中他們又有了切身的體會。此后，孩子們學(xué)詩的'愛好日益深厚，更主要的是它使自信回到了孩子的臉上體驗到了學(xué)習(xí)的歡樂，作為老師又何樂不為之呢？

大班教案《絕句》2

活動目標：

1.激發(fā)對美妙大自然的喜愛之情。

2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學(xué)會整首吟誦。

3.采納字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.師幼自由認識的飛禽引入。

2.利用課件引導(dǎo)簡約了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色特別好

看，常常站在樹枝上展示它好聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，常常是排成一行。

3.師幼一起或請個別朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

二、開展

1.前兩句采納幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒依據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒說明其含義?！矁蓚€黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空?！?/p>

教學(xué)反思：

為了尊敬幼兒的個體差異，關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)愛好，我設(shè)計了多層次的誦讀挑戰(zhàn)賽，放手讓他們自由選擇目標提高了他們參加的積極性，也達到讓每一個孩子都參加學(xué)習(xí)的目的，幼兒張揚自己的性格，讀出對詩的理解。但教學(xué)時間安排不夠合理，對詩人寫詩時的觀測順次(由近及遠又由遠及近)，沒有來得及引導(dǎo)幼兒了解。

今后在教學(xué)中，要