第第8頁(yè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號(hào)小于號(hào)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號(hào)小于號(hào)1

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)“＞”“＜”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體動(dòng)作認(rèn)識(shí)兩個(gè)符號(hào)的開(kāi)口方向。

2、會(huì)正確運(yùn)用“＞”“＜”，初步理解不等式的特點(diǎn)。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)道理。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件、小黑板5個(gè)、操作卡15張

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：PPT情景引入大海深處的故事。

老師：漂亮的大海深處一群小魚在歡樂(lè)的游來(lái)游去，我們一起學(xué)一學(xué)吧。

二、基本部分：

1、通過(guò)課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號(hào)。

老師：啊，誰(shuí)來(lái)了？大鯊魚來(lái)吃小魚了，大鯊魚什么樣子？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚張大嘴巴的樣子。

小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會(huì)吃哪邊的小魚呢？學(xué)學(xué)大鯊魚對(duì)著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。

2、聰慧的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會(huì)吃哪個(gè)數(shù)字，為什么？初步理解不等式含義。

3、認(rèn)識(shí)大于號(hào)：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來(lái)，這個(gè)和大鯊魚一樣張大嘴巴對(duì)著前面的大數(shù)字的符號(hào)就叫“大于號(hào)”。

4、操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運(yùn)用大于號(hào)的卡片，請(qǐng)幼兒粘貼大于號(hào)，進(jìn)一步鞏固對(duì)大于號(hào)的認(rèn)識(shí)。

5、認(rèn)識(shí)小于號(hào)，其中一組為什么不能用大于號(hào)表示，該怎么辦？出示小于號(hào)，讓幼兒比較發(fā)覺(jué)他們的開(kāi)口方向。

6、老師小結(jié)：關(guān)于大于號(hào)小于號(hào)還有一首有趣的兒歌：大于號(hào)大于號(hào)，大嘴巴對(duì)著前面的大數(shù)笑，小于號(hào)小于號(hào)，小尾巴對(duì)著前面的小數(shù)搖搖搖。請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

7、你們現(xiàn)在知道誰(shuí)是大于號(hào)、誰(shuí)是小于號(hào)了嗎？幼兒兩人一組數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒選擇合適的符號(hào)貼在中間，展示操作結(jié)果。

三、結(jié)束部分

游戲：鱷魚來(lái)了，活動(dòng)結(jié)束?！灿螒蛲娣ǎ合日?qǐng)一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動(dòng)作做出相應(yīng)符號(hào)的動(dòng)作。漸漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結(jié)束?！?/p>

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)》。《綱要》指出，幼兒老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進(jìn)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心進(jìn)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)使幼兒得到充分的進(jìn)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，知識(shí)內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格。

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目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

2、能過(guò)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。

3、體驗(yàn)競(jìng)賽所帶來(lái)的感受。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

預(yù)備：

動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等式的題卡假設(shè)干重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

難點(diǎn):

區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用

過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。

今日上課呢，老師給小伙伴帶來(lái)了一份禮物請(qǐng)小伙伴看一看，出示箱子：

1、首先我們來(lái)看看箱子里有什么禮物？

老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，并說(shuō)說(shuō)等號(hào)代表什么意義。

2、現(xiàn)在老師找一名小伙伴也從箱子里拿出一份禮物〔大于號(hào)或小于號(hào)〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么？代表什么意思？

幼兒回答：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)??；小于號(hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。

3、老師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。

二、數(shù)字比大?。豪蠋熃袢者€帶來(lái)了好多的棋子，請(qǐng)小伙伴們用剛才的符號(hào)來(lái)表示他們的關(guān)系。

1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)當(dāng)擺什么符號(hào)，為什么？

2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小伙伴想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)？

3、出示數(shù)字8和9，5和8，請(qǐng)小伙伴進(jìn)行比較。

三、式子比大?。簞偛盼覀冃』锇楸憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小伙伴想象怎樣做.

1.出示4+2〔〕75+3〔〕6，請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。

幼兒回答，并為什么填“＜＞”

老師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。

2.老師說(shuō)題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。

四、活動(dòng)延伸：這次呢，我們要來(lái)次競(jìng)賽，看我們小伙伴學(xué)會(huì)了沒(méi)有。

1.首先，小伙伴分成兩組，每組選一位隊(duì)長(zhǎng)，選一個(gè)名字。

2.當(dāng)老師出題卡后，喊開(kāi)始，我們的小伙伴才可以舉手搶答，答對(duì)加1分。

3.假如老師沒(méi)有說(shuō)開(kāi)始，小伙伴搶答了，那么這一組要扣1分。

4.最末評(píng)出冠軍，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

五、本節(jié)課總結(jié)。

1.這節(jié)課我們小伙伴認(rèn)識(shí)大于號(hào)，小于號(hào)，并學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中運(yùn)用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。

2.我們競(jìng)賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們興奮，但是，我們小伙伴不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師盼望你們不要難過(guò)，不要?dú)怵H，以后我們多努力，多加油，我們爭(zhēng)取下次贏得第一。

六、結(jié)束，收動(dòng)動(dòng)板小伙伴在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動(dòng)吧！

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《大于號(hào)和小于號(hào)》?！毒V要》指出，幼兒老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進(jìn)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心進(jìn)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)使幼兒得到充分的`進(jìn)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，知識(shí)內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格，活動(dòng)比較勝利。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號(hào)小于號(hào)3

目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

2、能過(guò)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。

3、體驗(yàn)競(jìng)賽所帶來(lái)的感受。

預(yù)備：動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等式的題卡假設(shè)干

重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

難點(diǎn):區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用。

過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。

今日上課呢，老師給小伙伴帶來(lái)了一份禮物請(qǐng)小伙伴看一看，出示箱子：

1、首先我們來(lái)看看箱子里有什么禮物？

老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，并說(shuō)說(shuō)等號(hào)代表什么意義。

2、現(xiàn)在老師找一名小伙伴也從箱子里拿出一份禮物〔大于號(hào)或小于號(hào)〕

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么？代表什么意思？

幼兒回答：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)??；

小于號(hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。

3、老師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。

二、數(shù)字比大小：老師今日還帶來(lái)了好多的棋子，請(qǐng)小伙伴們用剛才的符號(hào)來(lái)表示他們的關(guān)系。

1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)當(dāng)擺什么符號(hào)，為什么？

2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小伙伴想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)？

3、出示數(shù)字8和9，5和8，請(qǐng)小伙伴進(jìn)行比較。

三、式子比大?。簞偛盼覀冃』锇楸憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小伙伴想象怎樣做.

1.出示4+2〔〕75+3〔〕6，請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。

幼兒回答，并為什么填“＜＞”

老師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。

2.老師說(shuō)題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。

四、活動(dòng)延伸：這次呢，我們要來(lái)次競(jìng)賽，看我們小伙伴學(xué)會(huì)了沒(méi)有。

1.首先，小伙伴分成兩組，每組選一位隊(duì)