第第5頁(yè)大班社會(huì)教案：學(xué)會(huì)合作教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：學(xué)會(huì)合作教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。

2.能共同探究，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的技能。

3.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

1.球、筐。

2.四組操作材料。

3.課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、運(yùn)球游戲，感知合作。

1.老師出示球。

師：請(qǐng)一個(gè)小伙伴把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

幼兒第一次運(yùn)球。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對(duì)面的筐里。

幼兒第二次運(yùn)球。

師：這次勝利了嗎?他們是怎么做到的?

2.老師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、爭(zhēng)論討論，了解合作

老師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)

師：老師這里有一些圖片，請(qǐng)你們來(lái)看一看，這些圖片里哪些是合作的?

幼兒辨別溝通。

三、游戲感悟，如何合作

師：到底我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)合作呢?

今日，老師給你們預(yù)備了一些小游戲，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1.介紹游戲規(guī)章。

第一個(gè)游戲：同心鞋。

第二個(gè)游戲：站孤島。

第三個(gè)游戲：過(guò)河拆橋。

第四個(gè)游戲：搭小橋。

師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時(shí)間哦，看看哪組能完成!

2.幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個(gè)游戲?你們勝利了嗎?

幼兒溝通合作的方法。

師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?。本.文來(lái)源：;剛沒勝利的可以再去試一試，剛已經(jīng)勝利的可以去玩玩你感愛好的游戲。

3.幼兒第二次嘗試。

師：這次你們勝利了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結(jié)：原來(lái)合作也是有一些小技巧的，只要我們相互謙讓，相互協(xié)商，相互協(xié)作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。

1.師：在我們平常的生活、游戲中也會(huì)有許多事情需要合作，那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?

2.老師小結(jié)：看來(lái)，只要大家同心同德、相互合作，什么事都難不倒我們，盼望小伙伴們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作開心!

3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場(chǎng))

活動(dòng)反思：

現(xiàn)代社會(huì)的飛速進(jìn)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象特別廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展和對(duì)人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都特別強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。同學(xué)在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，常常采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，常常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，"合作'對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較熟識(shí)的，但大多數(shù)同學(xué)對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和技能比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的須要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使同學(xué)體會(huì)到合作勝利的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓同學(xué)感受合作的重要性和廣泛性。由于一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想根據(jù)事物的規(guī)章去做的愿望，查找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作勝利的條件和不勝利的緣由。由于我們對(duì)同學(xué)進(jìn)行合作意識(shí)的教育，最終目的還是要讓同學(xué)掌控合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓同學(xué)感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)同學(xué)愛好，引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后同學(xué)進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)："小組記圖'游戲。為同學(xué)制造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓同學(xué)分析問(wèn)題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。然后讓同學(xué)運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作勝利的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較，使同學(xué)深刻地感受到合作的須要性，懂得合作中還得講究方法。為了使同學(xué)真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的技能用來(lái)指導(dǎo)自己的生活，我從同學(xué)做值日生這點(diǎn)切入，通過(guò)播放同學(xué)做值日生的一段錄象再現(xiàn)同學(xué)原生態(tài)的生活，引導(dǎo)同學(xué)從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)覺問(wèn)題，反思自我，援助他們提升認(rèn)識(shí)，使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。

整堂課中同學(xué)的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中，同學(xué)潛能得到充分呈現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，同學(xué)參加活動(dòng)積極主動(dòng)，主體性得到很好的發(fā)揮。"綁腿競(jìng)走'的游戲?qū)τ谕瑢W(xué)來(lái)說(shuō)比較熟識(shí),假如能換一個(gè)既能切入