—13小學(xué)班主任12月份工作總結(jié)五篇作為班主任我結(jié)合這一個(gè)月來(lái)的緊急工作，對(duì)自己在接下來(lái)即將面對(duì)更多難題，也是感慨不已，其實(shí)自習(xí)一想還是有很大的問(wèn)題的，這一個(gè)月來(lái)有收獲，有做的完好的工作，值得去學(xué)習(xí)，值得去深化鉆研，下面是由為大家整理的小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)20XX，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)20XX（一）時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。在這一個(gè)月中，我與其他兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：一、強(qiáng)化政治思想學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)學(xué)高為師，德高為范。我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)，我參與的學(xué)前教育自學(xué)考試順當(dāng)畢業(yè)；在道德行為上以身作則，嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹(shù)立威信；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)，以便使自己更快地順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。二、在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教把孩子教好，讓孩子勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。因此，我在教育教學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)，注意對(duì)孩子們各種力量的培育。在教育教學(xué)工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，按時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為班主任，平常能以團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。三、主動(dòng)參與活動(dòng)并取得優(yōu)異成果在慶祝老師節(jié)活動(dòng)中，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點(diǎn)給孩子們排練了XX歌表演，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng)；帶著班上老師搞好教育教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，得到家長(zhǎng)的全都好評(píng)；在全園慶元旦歌詠競(jìng)賽活動(dòng)中，我與班上兩位老師細(xì)心排練，獲得第一名的好成果。四、做好家園溝通橋梁（1）有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明我們的觀點(diǎn)、做法及建議，懇切邀家長(zhǎng)參與、協(xié)作，更深化地了解幼兒園、老師、孩子進(jìn)展情況。（2）對(duì)生病幼兒能按時(shí)電話聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照料。（3）運(yùn)用《家園聯(lián)系手冊(cè)》和家園互動(dòng)窗等多種形式與家長(zhǎng)溝通，按時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問(wèn)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦學(xué)問(wèn)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)20XX（二）不經(jīng)意間，十二月已從我們身邊靜靜劃過(guò)，在短短的這一個(gè)月里，我們又一次閱歷了成長(zhǎng)的歡樂(lè)。本月我們開(kāi)展了兩個(gè)主題活動(dòng)：《春天來(lái)了》。在本主題活動(dòng)中，我們努力給幼兒制造條件，激勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)自己的多種感官，通過(guò)看看、摸摸、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、做做等途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和寵愛(ài)大自然。課余時(shí)間我們常常會(huì)組織孩子們?nèi)?hù)外走走、看看，讓幼兒以自己敏銳的目光去查找春的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的改變。通過(guò)親身的體驗(yàn)，幼兒感受到了春天的漂亮和絢麗多彩。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解動(dòng)植物與季節(jié)改變之間的關(guān)系，我們?cè)诮淌依镩_(kāi)拓植物角動(dòng)手播種花種，我們還飼養(yǎng)了小蝌蚪。孩子們每天會(huì)早早地來(lái)到班級(jí)觀看自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、喂食。當(dāng)小種子鉆出泥土，冒出小芽時(shí)，孩子們興奮極了，在教室里奔波相告，傳遞著自己驚喜的發(fā)現(xiàn)。在這最真實(shí)的實(shí)踐過(guò)程及情感體驗(yàn)中，孩子們最大的收獲便是學(xué)會(huì)了觀看、學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，他們會(huì)用自己的眼睛、手和大腦，領(lǐng)悟春天的神秘，用自己的心和行動(dòng)去表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)。針對(duì)上個(gè)月存在的問(wèn)題：課堂上紀(jì)律較差，有些小好友不那么愛(ài)動(dòng)腦筋了，課堂上缺少了精彩、豐富的答復(fù)聲，針對(duì)這樣的情況，首先從自我動(dòng)身，針對(duì)每一節(jié)課我都做好充足的準(zhǔn)備，特別是一些數(shù)學(xué)、科學(xué)活動(dòng)我都能做到操作材料人手一份，賜予每位孩子參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語(yǔ)氣、形象的肢體語(yǔ)言添加活動(dòng)內(nèi)容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時(shí)辰提示他們，一個(gè)月下來(lái)，我班的孩子愛(ài)主動(dòng)答復(fù)問(wèn)題了，又恢復(fù)了以往良好的學(xué)習(xí)氣氛。在一日生活中，我還發(fā)現(xiàn)孩子們的洗手時(shí)的玩水現(xiàn)象比擬多。我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的小好友將小手指戳到水龍頭出水口里玩水，還有人將流淌出來(lái)的水有意濺濕到他人衣服上玩耍等等。明顯孩子們還沒(méi)有節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。我會(huì)按時(shí)按時(shí)賜予提示，讓幼兒即克服了自身的不良行。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的催促，如今，每當(dāng)洗手時(shí)小好友們都會(huì)相互提示把水籠頭開(kāi)小一點(diǎn)、不能玩水。這環(huán)保節(jié)約用水方面我們做的比擬好。本月我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)也得到了各位家長(zhǎng)的全都好評(píng)。小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)20XX（三）本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任小學(xué)二班級(jí)（3）的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體1、二班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，比方讓同學(xué)寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話，在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還常常利用班會(huì)課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典競(jìng)賽，詞語(yǔ)接龍，講故事競(jìng)賽益智身心，激勵(lì)同學(xué)為大家表演，增加自信。2、充足發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓他們的才能得到恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。這方面劉浩然的表現(xiàn)尤為突出，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常抓不懈，她帶的組屢次獲得優(yōu)秀小組。別的小組長(zhǎng)也學(xué)習(xí)她的做法，組長(zhǎng)的自信念更足了。班里的各個(gè)方面也更加杰出了。3、形成正確的言論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低班級(jí)段的孩子，在他們的區(qū)分力量還處于懵懂的狀態(tài)期，我經(jīng)常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和同學(xué)進(jìn)行溝通，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些缺乏，都和同學(xué)進(jìn)行腳踏實(shí)地的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫同學(xué)既明白自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的言論導(dǎo)向。4、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不聽(tīng)從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)格批判。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賜予詳細(xì)指導(dǎo)。同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的主人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于的確不能勝任的班干施行下崗制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開(kāi)頭有幾個(gè)小好友一到學(xué)校就喜愛(ài)往小賣(mài)部跑，而且課前讀書(shū)不認(rèn)真的人也許多，在班干部的監(jiān)督下，班上小好友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提示做好課前讀書(shū)。6、進(jìn)行小星星的評(píng)比。要求同學(xué)把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得優(yōu)的，嘉獎(jiǎng)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為小書(shū)法家。在評(píng)比中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，本班同學(xué)在經(jīng)過(guò)一班級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培育，寫(xiě)出的字根本做到潔凈、干凈。7、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的力量培育提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有唱紅歌專(zhuān)題活動(dòng)，行為美形象美探討溝通會(huì)，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、我是故事大王等主題班會(huì)。二、特別同學(xué)的教育對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的同學(xué)，比方老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別頑皮的就布置他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。對(duì)這些同學(xué)我還經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、激勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不鄙視、不放棄任何一個(gè)同學(xué)。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的同學(xué)，習(xí)慣也很不好，后來(lái)在我的耐煩教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)根本上能認(rèn)真完成了，課堂上答復(fù)問(wèn)題很主動(dòng)，如今老師和同學(xué)都很喜愛(ài)他了。三、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)情況，我通過(guò)多種形式與任課老師、家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系。面對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)，我總是一視同仁，公平對(duì)待。當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商議談心的方式來(lái)溝通教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還經(jīng)常不完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好典范。本學(xué)期，她的成果進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常沖動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)分，我總是耐煩地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是按時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐煩地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。同學(xué)的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。同學(xué)在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送同學(xué)的時(shí)間多和家長(zhǎng)溝通，多方面的了解同學(xué)在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。1、缺少觀看。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行按時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比擬沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就趕緊能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ魇侨味肋h(yuǎn)，每天都要專(zhuān)心去對(duì)待。小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)20XX（四）光陰匆忙的溜走，緊急、勞碌、充實(shí)而又快樂(lè)的十二月份也將結(jié)束。從中我收獲了許多，得到了歡樂(lè)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。詳細(xì)內(nèi)容總結(jié)如下：一、思想方面在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，一心一意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好老師。二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必需認(rèn)真做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且按時(shí)訂正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過(guò)本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了許多，所以在今后的教學(xué)中肯定要做到心中有數(shù)，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。2、教學(xué)整合：本月通過(guò)教學(xué)整合讓孩子們?cè)谡n堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們?cè)隗w智德美各方面得到更全面的進(jìn)展。三、培訓(xùn)內(nèi)容通過(guò)本月的學(xué)習(xí)，了解到一些關(guān)于聽(tīng)障兒童在聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)方法，這些方法使我在課堂中更留意到一些教學(xué)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們?cè)诼?tīng)覺(jué)或言語(yǔ)方面都有了改進(jìn)。四、值班工作在值班的期間首先我把孩子們的安全問(wèn)題放在第一位，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，并且和生活老師合作讓孩子們過(guò)好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，錘煉孩子們的獨(dú)立力量。五、家園溝通孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的溝通，每天主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充足利用放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。并且按時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，按時(shí)取得家長(zhǎng)的協(xié)作。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)待特別情況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。六、存在問(wèn)題和努力方向在教學(xué)方面還需注意自己的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诶斫夥矫嬗兴岣?。還要和家長(zhǎng)強(qiáng)化溝通溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)更多的支持和協(xié)作。在今后的工作中我會(huì)更加有耐煩的做好自己每一項(xiàng)工作，盡職盡小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)20XX（五）轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)期已近尾聲，本月的教學(xué)任務(wù)重、同學(xué)的壓力明顯增加。在學(xué)習(xí)方面：大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，完成作業(yè)主動(dòng)，關(guān)懷集體，愛(ài)惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于幫忙他人。但仍有部分同學(xué)不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這部分同學(xué)需強(qiáng)化關(guān)注力度?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：一、思想教育工作對(duì)于一班級(jí)的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。因此，在本月對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊(duì)課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。通過(guò)教育，不但同學(xué)在禮貌方面有了強(qiáng)化，而且在本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。如：姜單思琪同學(xué)在放學(xué)途中拾到了五元錢(qián)能夠主會(huì)交給老師，當(dāng)時(shí)我接到錢(qián)的時(shí)分非常感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他。還有羅自然、張齊、彭紫瑩等同學(xué)，常常早來(lái)幫忙值日生清掃班級(jí)衛(wèi)生，并且還主動(dòng)幫忙老師給成果差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。二、安全教育工作學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的校領(lǐng)導(dǎo)特別重視安全工作。因此，本人在本月工作中特別重視了對(duì)同學(xué)的安全教育工作，為了使安全方面不出過(guò)失，本人常常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間