體會(huì)重要語(yǔ)句

的

豐富含意

文學(xué)類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)體會(huì)重要語(yǔ)句

的

豐富含意文學(xué)類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)1散文閱讀——賞析句子方法指導(dǎo)散文閱讀——賞析句子方法指導(dǎo)2三、如何鑒賞評(píng)價(jià)詞語(yǔ)句子1、思考角度：①本身含義（在句中、文中的含義）②表現(xiàn)手法③表達(dá)效果（目的、作用）2、明確答題模式賞析=明方法＋舉實(shí)例＋析作用三、如何鑒賞評(píng)價(jià)詞語(yǔ)句子1、思考角度：2、明確答題模式賞析=3賞析=明方法＋舉實(shí)例＋析作用修辭方法表達(dá)方式表現(xiàn)方法結(jié)構(gòu)技巧句式風(fēng)格主旨思想情感人物道理結(jié)構(gòu)賞析=明方法＋舉實(shí)例＋析作用修辭方法主旨4生命之芯庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。

問(wèn)：請(qǐng)分析文中劃線句子的表達(dá)效果。（4分）“掉”字將無(wú)形的陽(yáng)光描繪成有形的物體，化抽象為具體（化無(wú)形為有形）；“偶爾”表現(xiàn)出了葡萄藤的枝繁葉茂；把幾片陽(yáng)光比喻成夢(mèng)的碎片，寫(xiě)出了陽(yáng)光的投影給人的迷離倘恍之感。（2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）這句話以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)出了陽(yáng)光透過(guò)葡萄葉子撒在地上的情景，從側(cè)面表現(xiàn)了葡萄藤葉繁密茂盛、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的特點(diǎn)。生命之芯問(wèn)：請(qǐng)分析文中劃線句子的表達(dá)效果。（4分）“5（文段二）文中說(shuō)：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。”請(qǐng)解釋這句話的含意。（4分）真題引路答案1：“瓦”是作者記憶中那個(gè)深刻而又繁多的意象，連接著他和童年的記憶，像是作者記憶的入口開(kāi)關(guān)。答案2：運(yùn)用比喻，將瓦比作是童年的底片，瓦記錄了我的童年生活，留下了我童年時(shí)的美好回憶。答案3：運(yùn)用比喻修辭，“瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，能勾起我對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶，表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。0分4分3分（文段二）文中說(shuō)：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)6運(yùn)用比喻修辭，1分“瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，1分能勾起我對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶，1分表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。1分

請(qǐng)解釋這句話的含意。（4分）還原修辭答題模式：修辭+效果+情感運(yùn)用比喻修辭，1分“瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，1分能勾7

“游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動(dòng)地的”，這句話在文中的含意是什么?（2007重慶卷。告別三峽）(1)游人的告別只是對(duì)“原始長(zhǎng)江三峽”景點(diǎn)的告別，由此生出的只是憐惜、留戀和失落。(2)百萬(wàn)移民的告別則是故土難離的割舍之痛和舍棄家園的巨大犧牲。提煉情感“游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別8提醒：文學(xué)作品往往表達(dá)作者的某種思想感情，作品總是以情動(dòng)人，因此準(zhǔn)確把握語(yǔ)句的感情因素，就成為理解文學(xué)作品中有關(guān)語(yǔ)句的關(guān)鍵。

將篩選出的文中的信息，含有的比喻義、語(yǔ)境義、引申義，與文章主旨、作者思想感情相結(jié)合，進(jìn)行整合，才能使答案要點(diǎn)全面。提醒：9理解文中句子含義2、還原修辭1、找關(guān)鍵詞總結(jié)3、提煉情感理解文中句子含義2、還原修辭10作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（分析句子含義）《母親的中藥鋪》（5分）抓關(guān)鍵詞挖掘比喻義、象征義等深層含義還原到句子里聯(lián)系表達(dá)的情感和主旨作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀?1作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）《母親的中藥鋪》【參考答案】（1）寫(xiě)母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。（1分）（2）母親的愛(ài)與美德，如同中藥的藥理，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。（2分）（3）形象地表達(dá)了我對(duì)母親的真摯感情；（2分）（4）照應(yīng)了標(biāo)題，深化了題旨。（1分）語(yǔ)句本身意思語(yǔ)句的技巧效果、情感位置、主旨作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀?2分析的多維角度看本身看技巧看位置看主旨看效果多維角度【參考答案】（1）寫(xiě)母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。（2）如同中藥的藥理，母親的愛(ài)與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。（3）形象地表達(dá)了我對(duì)母親的真摯感情。（4）呼應(yīng)標(biāo)題，深化題旨。分析的多維角度看本身多維角度【參考答案】（1）寫(xiě)母親這味“中13總結(jié)變現(xiàn)1由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自駕車(chē)從高速路上去了。1、請(qǐng)解釋這句話在文中的含意（2分）現(xiàn)在的揚(yáng)州依然是個(gè)現(xiàn)代化的都市，有著高度的物質(zhì)文明，（“繁華”的含義）1分但曾經(jīng)的人文氣息、文化精神、唐代遺韻都不在了。（“風(fēng)流”的含義）1分總結(jié)變現(xiàn)1由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的14針對(duì)訓(xùn)練2由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自駕車(chē)從高速路上去了。1、聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話。（4分）現(xiàn)在的揚(yáng)州依然是個(gè)繁華的都市，有著高度的物質(zhì)文明，但曾經(jīng)的人文氣息、文化精神、唐代遺韻都不在了。1分作者運(yùn)用對(duì)比的手法，1分形象地表達(dá)了內(nèi)心的惋惜、傷感、慨嘆、無(wú)奈。1分凸顯文章主旨。1分針對(duì)訓(xùn)練2由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的15針對(duì)訓(xùn)練3由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自駕車(chē)從高速路上去了。1、請(qǐng)賞析劃線句子的表達(dá)特色。（4分）這兩句運(yùn)用了對(duì)比的手法，1分寫(xiě)出了揚(yáng)州城依然繁華卻沒(méi)有了唐代的文化精神，1分表達(dá)了作者的惋惜、失落之情。2分針對(duì)訓(xùn)練3由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的16體會(huì)重要語(yǔ)句

的

豐富含意

文學(xué)類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)體會(huì)重要語(yǔ)句

的

豐富含意文學(xué)類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)17散文閱讀——賞析句子方法指導(dǎo)散文閱讀——賞析句子方法指導(dǎo)18三、如何鑒賞評(píng)價(jià)詞語(yǔ)句子1、思考角度：①本身含義（在句中、文中的含義）②表現(xiàn)手法③表達(dá)效果（目的、作用）2、明確答題模式賞析=明方法＋舉實(shí)例＋析作用三、如何鑒賞評(píng)價(jià)詞語(yǔ)句子1、思考角度：2、明確答題模式賞析=19賞析=明方法＋舉實(shí)例＋析作用修辭方法表達(dá)方式表現(xiàn)方法結(jié)構(gòu)技巧句式風(fēng)格主旨思想情感人物道理結(jié)構(gòu)賞析=明方法＋舉實(shí)例＋析作用修辭方法主旨20生命之芯庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。

問(wèn)：請(qǐng)分析文中劃線句子的表達(dá)效果。（4分）“掉”字將無(wú)形的陽(yáng)光描繪成有形的物體，化抽象為具體（化無(wú)形為有形）；“偶爾”表現(xiàn)出了葡萄藤的枝繁葉茂；把幾片陽(yáng)光比喻成夢(mèng)的碎片，寫(xiě)出了陽(yáng)光的投影給人的迷離倘恍之感。（2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）這句話以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)出了陽(yáng)光透過(guò)葡萄葉子撒在地上的情景，從側(cè)面表現(xiàn)了葡萄藤葉繁密茂盛、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的特點(diǎn)。生命之芯問(wèn)：請(qǐng)分析文中劃線句子的表達(dá)效果。（4分）“21（文段二）文中說(shuō)：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。”請(qǐng)解釋這句話的含意。（4分）真題引路答案1：“瓦”是作者記憶中那個(gè)深刻而又繁多的意象，連接著他和童年的記憶，像是作者記憶的入口開(kāi)關(guān)。答案2：運(yùn)用比喻，將瓦比作是童年的底片，瓦記錄了我的童年生活，留下了我童年時(shí)的美好回憶。答案3：運(yùn)用比喻修辭，“瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，能勾起我對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶，表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。0分4分3分（文段二）文中說(shuō)：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)22運(yùn)用比喻修辭，1分“瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，1分能勾起我對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶，1分表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。1分

請(qǐng)解釋這句話的含意。（4分）還原修辭答題模式：修辭+效果+情感運(yùn)用比喻修辭，1分“瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，1分能勾23

“游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動(dòng)地的”，這句話在文中的含意是什么?（2007重慶卷。告別三峽）(1)游人的告別只是對(duì)“原始長(zhǎng)江三峽”景點(diǎn)的告別，由此生出的只是憐惜、留戀和失落。(2)百萬(wàn)移民的告別則是故土難離的割舍之痛和舍棄家園的巨大犧牲。提煉情感“游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別24提醒：文學(xué)作品往往表達(dá)作者的某種思想感情，作品總是以情動(dòng)人，因此準(zhǔn)確把握語(yǔ)句的感情因素，就成為理解文學(xué)作品中有關(guān)語(yǔ)句的關(guān)鍵。

將篩選出的文中的信息，含有的比喻義、語(yǔ)境義、引申義，與文章主旨、作者思想感情相結(jié)合，進(jìn)行整合，才能使答案要點(diǎn)全面。提醒：25理解文中句子含義2、還原修辭1、找關(guān)鍵詞總結(jié)3、提煉情感理解文中句子含義2、還原修辭26作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（分析句子含義）《母親的中藥鋪》（5分）抓關(guān)鍵詞挖掘比喻義、象征義等深層含義還原到句子里聯(lián)系表達(dá)的情感和主旨作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀?7作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）《母親的中藥鋪》【參考答案】（1）寫(xiě)母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。（1分）（2）母親的愛(ài)與美德，如同中藥的藥理，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。（2分）（3）形象地表達(dá)了我對(duì)母親的真摯感情；（2分）（4）照應(yīng)了標(biāo)題，深化了題旨。（1分）語(yǔ)句本身意思語(yǔ)句的技巧效果、情感位置、主旨作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀?8分析的多維角度看本身看技巧看位置看主旨看效果多維角度【參考答案】（1）寫(xiě)母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。（2）如同中藥的藥理，母親的愛(ài)與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。（3）形象地表達(dá)了我對(duì)母親的真摯感情。（4）呼應(yīng)標(biāo)題，深化題旨。分析的多維角度看本身多維角度【參考答案】（1）寫(xiě)母親這味“中29總結(jié)變現(xiàn)1由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自駕車(chē)從高速路上去了。1、請(qǐng)解釋這句話在文中的含意（2分）現(xiàn)在的揚(yáng)州依然是個(gè)現(xiàn)代化的都市，有著高度的物質(zhì)文明，（“繁華”的含義）1分但曾經(jīng)的人文氣息、文化精神、唐代遺韻都不在了。（“風(fēng)流”的含義）1分總結(jié)變現(xiàn)1由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的30針對(duì)訓(xùn)練2由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自駕車(chē)從高速路上去了。1、聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話。（4分）現(xiàn)在的揚(yáng)州依然是個(gè)繁華的都市，有著高度的物質(zhì)文明，但曾經(jīng)的人文氣息、文化精神、唐代遺韻都不在了。1分作者運(yùn)用對(duì)比的手法，1分形象