第三講物態(tài)變化第三講物態(tài)變化1．知道溫度計的構(gòu)造和使用原理，會用溫度計測溫度。2．知道六種物態(tài)變化現(xiàn)象，能正確區(qū)分。3．知道熔化、汽化、升華過程要吸熱，凝固、液化、凝

華過程要放熱。4．知道晶體與非晶體的區(qū)別。5．知道汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。6．知道液化有兩種方法：加壓和降溫。1．知道溫度計的構(gòu)造和使用原理，會用溫度計測溫度。溫度及其測量冷熱0

1001

負3.5攝氏度零下3.5攝氏度37溫度及其測量冷熱01001負3.5攝氏度零下3.5攝氏度

熱脹冷縮溫度量程分度值全部浸入容器壁容器底穩(wěn)定不能相平熱脹冷縮溫度量程分度值全部浸入容器壁容

【提示】體溫計與溫度計使用不同之處：①體溫計可以離開人體讀數(shù)；②使用前應(yīng)用力將細管中水銀柱甩回玻璃泡。熔化和凝固2．晶體和非晶體【提示】體溫計與溫度計使用不同之處：①體溫計可以離放熱有沒有吸熱放熱有沒有吸熱

【提示】①圖象中若有一段線段與“時間軸”平行，則該固體是晶體，否則是非晶體；②同種晶體的熔點和凝固點相同。汽化和液化1．汽化和液化【提示】①圖象中若有一段線段與“時間軸”平行，則該固液氣吸氣液放加壓降溫溫度計高液氣吸氣液放加壓降溫溫度計高

【提示】“白霧”“白氣”，都是小水滴，它們是水蒸氣液化形成的。由大變小由小變大保持不變沸點吸熱高低【提示】“白霧”“白氣”，都是小水滴，它們是水蒸氣液2．蒸發(fā)和沸騰內(nèi)部表面表面任何沸點緩慢劇烈溫度表面積空氣流速不變汽化吸熱2．蒸發(fā)和沸騰內(nèi)部表面表面任何沸點緩慢劇烈溫度表面積空氣流升華和凝華放熱固氣吸熱氣固升華和凝華放熱固氣吸熱氣固

【方法歸納】判斷物態(tài)變化過程中的吸、放熱，可按下面“三步法”進行：

第一步：判斷發(fā)生物態(tài)變化前物質(zhì)的狀態(tài)；

第二步：判斷發(fā)生物態(tài)變化后物質(zhì)的狀態(tài)；

第三步：根據(jù)物質(zhì)前后狀態(tài)的變化，從固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)是吸熱過程，從氣態(tài)→液態(tài)→固態(tài)是放熱過程?！痉椒w納】判斷物態(tài)變化過程中的吸、放熱，可按下面“三熱脹冷縮細升高撒鹽降低了雪的熔點熱脹冷縮細升高撒鹽降低了雪的熔點蒸發(fā)越快保持不變蒸發(fā)越快保持不變液化放熱凝華放熱液化放熱凝華放熱升華吸熱升華吸熱溫度及其測量【例1】使用溫度計時，首先要觀察它的________和認清它的分度值。小明用溫度計測量燒杯中液體的溫度，分別進行了三次操作，如圖甲所示，其中正確的操作是______。圖乙所示是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是________℃，水的溫度是________℃。溫度及其測量【例1】使用溫度計時，首先要觀察它的______三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件物態(tài)變化辨別及其過程中的吸、放熱物態(tài)變化辨別及其過程中的吸、放熱自然現(xiàn)象與物態(tài)變化【例3】(2015·陜西)對圖中的自然現(xiàn)象解釋正確的是(

)自然現(xiàn)象與物態(tài)變化【例3】(2015·陜西)對圖中的自然現(xiàn)象【解析】冰掛是凝固現(xiàn)象，A選項說法不正確；云是水蒸氣升入高空時遇冷液化形成的小水珠和凝華形成的小冰晶，B選項說法不正確；霜是空氣中的水蒸氣驟然遇冷直接變成小冰晶附著在地面上形成的，是凝華現(xiàn)象，C選項說法不正確；霧是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小液滴附著在土壤、灰塵顆粒上形成的，是液化現(xiàn)象，D選項說法正確；故選D?！敬鸢浮緿【方法歸納】自然界中常見的物態(tài)變化【解析】冰掛是凝固現(xiàn)象，A選項說法不正確；云是水蒸氣升入高空三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件實驗一探究晶體和非晶體的熔化特點命題點1．石棉網(wǎng)的作用是________________；2.溫度計的使用和讀數(shù)；3.水浴加熱：試管中的固體完全浸入液體中，但不碰到燒杯________，其優(yōu)點是使被加熱物體受熱________，減緩狀態(tài)變化過程，便于觀察；4.晶體和非晶體的判斷；5.如果是晶體，熔化時繼續(xù)加熱，晶體吸熱溫度________；6.可以判斷晶體的熔點和凝固點；7.繪制熔化圖象，分析物體各階段的狀態(tài)。

3.

5.使物體受熱均勻壁和底均勻不變實驗一探究晶體和非晶體的熔化特點3.5.使物體受熱均【例1】如圖甲所示是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。(1)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱________(填“均勻”或“不均勻”)。(2)將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或________。若某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的讀數(shù)為________℃。【例1】如圖甲所示是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝(3)下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點是________℃；該物質(zhì)是________(填“晶體”或“非晶體”)。(4)能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙中的________圖。(3)下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點【解析】(1)將裝有固體粉末的試管放入水中加熱，這是水浴法。采用水浴法加熱，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗數(shù)據(jù)；(2)用溫度計測量固體粉末的溫度時，溫度計的玻璃泡要全部插入到固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁；由題圖知，溫度計的分度值為1℃，所以其示數(shù)為46℃；(3)由題意知，該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持48℃不變，所以該物質(zhì)為晶體，并且熔點為48℃；(4)比較圖象a和b可知，a物質(zhì)有一段時間吸熱但溫度不再升高，而b物質(zhì)邊吸熱、溫度邊升高，說明a是晶體，故能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙中的a?！敬鸢浮?1)均勻(2)試管壁46

(3)48晶體(4)a【方法歸納】此題主要考查了晶體的熔化圖象，要學會從圖象中找出與晶體有關(guān)的信息。解答此題的關(guān)鍵是掌握晶體的熔化特點，吸熱但溫度保持不變?！窘馕觥?1)將裝有固體粉末的試管放入水中加熱，這是水浴法。(1)組裝圖甲中實驗裝置時，器材的組裝順序是________。(2)第

5min時該物質(zhì)處于________狀態(tài)。(3)分析表格數(shù)據(jù)可知該物質(zhì)熔化的特點是____________________。實驗二探究水沸騰時溫度變化的特點命題點1．溫度計的使用和讀數(shù)；2.氣泡現(xiàn)象：液體沸騰前由下到上氣泡________，沸騰時氣泡由下到上________；3.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制“水的溫度隨時間變化的圖象”；4.水沸騰過程中吸熱，溫度________，停止加熱，沸騰________；5.液體沸騰時溫度為沸點，沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點越________；氣壓越低，沸點越____；6.為了減少加熱時間可以________或________，也可____________，減少熱量散失。自下而上固液共存不斷吸熱，溫度保持不變越來越小越來越大不變停止高低減少用水量用熱水給燒杯加紙板蓋子(1)組裝圖甲中實驗裝置時，器材的組裝順序是________【例2】在做“觀察水沸騰”的實驗時。(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏________(填“高”或“低”)。(2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是________℃。(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示。分析圖象可知：水的沸點是________℃，當時的大氣壓________(填“小于”“大于”或“等于”)標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的________不同。【例2】在做“觀察水沸騰”的實驗時。(1)A組同學用的是如圖【解析】(1)圖甲中溫度計的玻璃泡碰到了容器底，所以測出的水溫會偏高；(2)圖乙中溫度計每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數(shù)是92℃；(3)由圖丙知，水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以98℃是水的沸點。標準大氣壓下水的沸點是100℃。沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點越高。實驗中水的沸點是98℃，所以實驗時氣壓小于標準大氣壓。題圖丙中B、C兩組得到b、c兩條不同圖線，兩個小組所使用的水初溫相同，開始沸騰的時間不同，根據(jù)Q＝cmΔt知，可能是水的質(zhì)量不同?！敬鸢浮?1)高(2)92

(3)98小于質(zhì)量【方法歸納】此題是探究“水的沸騰”實驗，考查了相關(guān)的測量儀器及對數(shù)據(jù)的分析，掌握水沸騰的特點是解決此題的關(guān)鍵，同時還應(yīng)注意沸點與氣壓的關(guān)系?！窘馕觥?1)圖甲中溫度計的玻璃泡碰到了容器底，所以測出的水(1)選用的液體溫度計是利用液體的________原理制成的。(2)在下圖中，________(填“甲”或“乙”)是水沸騰時的情景。(3)水在沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷________(填物態(tài)變化名稱)形成的。(4)為了縮短加熱時間，可以采取的措施是：①________；②____________________。熱脹冷縮甲液化用熱水給燒杯加紙板蓋子(1)選用的液體溫度計是利用液體的________原理制成的(5)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖中畫出水的溫度隨時間變化的圖象。(5)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖中畫出水的溫度隨時間變化的圖小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學145分英語141分文綜255分畢業(yè)學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習品質(zhì)。學習效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執(zhí)行老師的復習要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學校還有一群與她實力相當?shù)耐瑢W，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學習方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學習中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執(zhí)行老師的復習要求，往往一三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學理科班學生班級職務(wù)：學習委員高考志愿：復旦經(jīng)濟高考成績：語文127分數(shù)學142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學理科班學生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預習、復習，每天放學回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學習?！碑?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅持做好每天的預習、復習

堅持做好每個學習步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，堅持認真做好每天的預習、復習?！案咧腥?，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對我的成長起了很大引導作用，王老師辦事很認真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當學生沒有取得好結(jié)果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學生注重學習的過程?！?/p>

堅持做好每個學習步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學生班級職務(wù)：學習委員高考志愿：北京大學中文系高考成績：語文121分數(shù)學146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認為學習的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學習?！备呷A段，有的同學每天學習到凌晨兩三點，這種習慣在常方舟看來反而會影響次日的學習狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍Ω傎愵}一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認為學習的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學覺得很簡單，聽講就不會很認真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識，正就是很多同學眼里很簡單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔第三講物態(tài)變化第三講物態(tài)變化1．知道溫度計的構(gòu)造和使用原理，會用溫度計測溫度。2．知道六種物態(tài)變化現(xiàn)象，能正確區(qū)分。3．知道熔化、汽化、升華過程要吸熱，凝固、液化、凝

華過程要放熱。4．知道晶體與非晶體的區(qū)別。5．知道汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。6．知道液化有兩種方法：加壓和降溫。1．知道溫度計的構(gòu)造和使用原理，會用溫度計測溫度。溫度及其測量冷熱0

1001

負3.5攝氏度零下3.5攝氏度37溫度及其測量冷熱01001負3.5攝氏度零下3.5攝氏度

熱脹冷縮溫度量程分度值全部浸入容器壁容器底穩(wěn)定不能相平熱脹冷縮溫度量程分度值全部浸入容器壁容

【提示】體溫計與溫度計使用不同之處：①體溫計可以離開人體讀數(shù)；②使用前應(yīng)用力將細管中水銀柱甩回玻璃泡。熔化和凝固2．晶體和非晶體【提示】體溫計與溫度計使用不同之處：①體溫計可以離放熱有沒有吸熱放熱有沒有吸熱

【提示】①圖象中若有一段線段與“時間軸”平行，則該固體是晶體，否則是非晶體；②同種晶體的熔點和凝固點相同。汽化和液化1．汽化和液化【提示】①圖象中若有一段線段與“時間軸”平行，則該固液氣吸氣液放加壓降溫溫度計高液氣吸氣液放加壓降溫溫度計高

【提示】“白霧”“白氣”，都是小水滴，它們是水蒸氣液化形成的。由大變小由小變大保持不變沸點吸熱高低【提示】“白霧”“白氣”，都是小水滴，它們是水蒸氣液2．蒸發(fā)和沸騰內(nèi)部表面表面任何沸點緩慢劇烈溫度表面積空氣流速不變汽化吸熱2．蒸發(fā)和沸騰內(nèi)部表面表面任何沸點緩慢劇烈溫度表面積空氣流升華和凝華放熱固氣吸熱氣固升華和凝華放熱固氣吸熱氣固

【方法歸納】判斷物態(tài)變化過程中的吸、放熱，可按下面“三步法”進行：

第一步：判斷發(fā)生物態(tài)變化前物質(zhì)的狀態(tài)；

第二步：判斷發(fā)生物態(tài)變化后物質(zhì)的狀態(tài)；

第三步：根據(jù)物質(zhì)前后狀態(tài)的變化，從固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)是吸熱過程，從氣態(tài)→液態(tài)→固態(tài)是放熱過程?！痉椒w納】判斷物態(tài)變化過程中的吸、放熱，可按下面“三熱脹冷縮細升高撒鹽降低了雪的熔點熱脹冷縮細升高撒鹽降低了雪的熔點蒸發(fā)越快保持不變蒸發(fā)越快保持不變液化放熱凝華放熱液化放熱凝華放熱升華吸熱升華吸熱溫度及其測量【例1】使用溫度計時，首先要觀察它的________和認清它的分度值。小明用溫度計測量燒杯中液體的溫度，分別進行了三次操作，如圖甲所示，其中正確的操作是______。圖乙所示是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是________℃，水的溫度是________℃。溫度及其測量【例1】使用溫度計時，首先要觀察它的______三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件物態(tài)變化辨別及其過程中的吸、放熱物態(tài)變化辨別及其過程中的吸、放熱自然現(xiàn)象與物態(tài)變化【例3】(2015·陜西)對圖中的自然現(xiàn)象解釋正確的是(

)自然現(xiàn)象與物態(tài)變化【例3】(2015·陜西)對圖中的自然現(xiàn)象【解析】冰掛是凝固現(xiàn)象，A選項說法不正確；云是水蒸氣升入高空時遇冷液化形成的小水珠和凝華形成的小冰晶，B選項說法不正確；霜是空氣中的水蒸氣驟然遇冷直接變成小冰晶附著在地面上形成的，是凝華現(xiàn)象，C選項說法不正確；霧是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小液滴附著在土壤、灰塵顆粒上形成的，是液化現(xiàn)象，D選項說法正確；故選D?！敬鸢浮緿【方法歸納】自然界中常見的物態(tài)變化【解析】冰掛是凝固現(xiàn)象，A選項說法不正確；云是水蒸氣升入高空三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件實驗一探究晶體和非晶體的熔化特點命題點1．石棉網(wǎng)的作用是________________；2.溫度計的使用和讀數(shù)；3.水浴加熱：試管中的固體完全浸入液體中，但不碰到燒杯________，其優(yōu)點是使被加熱物體受熱________，減緩狀態(tài)變化過程，便于觀察；4.晶體和非晶體的判斷；5.如果是晶體，熔化時繼續(xù)加熱，晶體吸熱溫度________；6.可以判斷晶體的熔點和凝固點；7.繪制熔化圖象，分析物體各階段的狀態(tài)。

3.

5.使物體受熱均勻壁和底均勻不變實驗一探究晶體和非晶體的熔化特點3.5.使物體受熱均【例1】如圖甲所示是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。(1)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱________(填“均勻”或“不均勻”)。(2)將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或________。若某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的讀數(shù)為________℃?！纠?】如圖甲所示是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝(3)下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點是________℃；該物質(zhì)是________(填“晶體”或“非晶體”)。(4)能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙中的________圖。(3)下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點【解析】(1)將裝有固體粉末的試管放入水中加熱，這是水浴法。采用水浴法加熱，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗數(shù)據(jù)；(2)用溫度計測量固體粉末的溫度時，溫度計的玻璃泡要全部插入到固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁；由題圖知，溫度計的分度值為1℃，所以其示數(shù)為46℃；(3)由題意知，該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持48℃不變，所以該物質(zhì)為晶體，并且熔點為48℃；(4)比較圖象a和b可知，a物質(zhì)有一段時間吸熱但溫度不再升高，而b物質(zhì)邊吸熱、溫度邊升高，說明a是晶體，故能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙中的a?！敬鸢浮?1)均勻(2)試管壁46

(3)48晶體(4)a【方法歸納】此題主要考查了晶體的熔化圖象，要學會從圖象中找出與晶體有關(guān)的信息。解答此題的關(guān)鍵是掌握晶體的熔化特點，吸熱但溫度保持不變?！窘馕觥?1)將裝有固體粉末的試管放入水中加熱，這是水浴法。(1)組裝圖甲中實驗裝置時，器材的組裝順序是________。(2)第

5min時該物質(zhì)處于________狀態(tài)。(3)分析表格數(shù)據(jù)可知該物質(zhì)熔化的特點是____________________。實驗二探究水沸騰時溫度變化的特點命題點1．溫度計的使用和讀數(shù)；2.氣泡現(xiàn)象：液體沸騰前由下到上氣泡________，沸騰時氣泡由下到上________；3.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制“水的溫度隨時間變化的圖象”；4.水沸騰過程中吸熱，溫度________，停止加熱，沸騰________；5.液體沸騰時溫度為沸點，沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點越________；氣壓越低，沸點越____；6.為了減少加熱時間可以________或________，也可____________，減少熱量散失。自下而上固液共存不斷吸熱，溫度保持不變越來越小越來越大不變停止高低減少用水量用熱水給燒杯加紙板蓋子(1)組裝圖甲中實驗裝置時，器材的組裝順序是________【例2】在做“觀察水沸騰”的實驗時。(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏________(填“高”或“低”)。(2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是________℃。(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示。分析圖象可知：水的沸點是________℃，當時的大氣壓________(填“小于”“大于”或“等于”)標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的________不同?！纠?】在做“觀察水沸騰”的實驗時。(1)A組同學用的是如圖【解析】(1)圖甲中溫度計的玻璃泡碰到了容器底，所以測出的水溫會偏高；(2)圖乙中溫度計每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數(shù)是92℃；(3)由圖丙知，水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以98℃是水的沸點。標準大氣壓下水的沸點是100℃。沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點越高。實驗中水的沸點是98℃，所以實驗時氣壓小于標準大氣壓。題圖丙中B、C兩組得到b、c兩條不同圖線，兩個小組所使用的水初溫相同，開始沸騰的時間不同，根據(jù)Q＝cmΔt知，可能是水的質(zhì)量不同?！敬鸢浮?1)高(2)92

(3)98小于質(zhì)量【方法歸納】此題是探究“水的沸騰”實驗，考查了相關(guān)的測量儀器及對數(shù)據(jù)的分析，掌握水沸騰的特點是解決此題的關(guān)鍵，同時還應(yīng)注意沸點與氣壓的關(guān)系?！窘馕觥?1)圖甲中溫度計的玻璃泡碰到了容器底，所以測出的水(1)選用的液體溫度計是利用液體的________原理制成的。(2)在下圖中，________(填“甲”或“乙”)是水沸騰時的情景。(3)水在沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷________(填物態(tài)變化名稱)形成的。(4)為了縮短加熱時間，可以采取的措施是：①________；②____________________。熱脹冷縮甲液化用熱水給燒杯加紙板蓋子(1)選用的液體溫度計是利用液體的________原理制成的(5)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖中畫出水的溫度隨時間變化的圖象。(5)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖中畫出水的溫度隨時間變化的圖小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件三物態(tài)變化公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學145分英語141分文綜255分畢業(yè)學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習品質(zhì)。學習效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執(zhí)行老師的復習要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學校還有一群與她實力相當?shù)耐瑢W，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。