第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?一年級(jí)數(shù)學(xué)?下冊(cè)教學(xué)個(gè)?人工作總結(jié)?范文一、?基本情況概?述我班共?有學(xué)生__?_人。來(lái)自?不同的家庭?，家長(zhǎng)的文?化水平、道?德素質(zhì)等都?存在著較大?的差異。但?是經(jīng)過(guò)一年?多的努力，?較好的完成?了教學(xué)任務(wù)?，使大部分?學(xué)生已經(jīng)掌?握了所學(xué)的?基本知識(shí)。?如：學(xué)會(huì)并?比較熟練的?計(jì)算100?以內(nèi)的加減?法;人民幣?的認(rèn)識(shí)、圖?形的拼組、?簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、?找規(guī)律等。?但是也有個(gè)?別學(xué)生由于?基礎(chǔ)差，作?業(yè)完不成，?學(xué)習(xí)習(xí)慣差?造成了成績(jī)?較差的現(xiàn)象??，F(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，以促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。二、取?得的成績(jī)?1、認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，認(rèn)真?zhèn)浜?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記。?2、加強(qiáng)?上課技能，?在教學(xué)中如?有疑慮，我?能虛心請(qǐng)教?老教師及其?他老師。與?其他老師互?相探討教學(xué)?上的各種教?法。學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時(shí)，多聽(tīng)?老師的課，?做到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足，征求?他們的意見(jiàn)?，改進(jìn)工作?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。3、認(rèn)?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對(duì)?性，有層次?性。力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透徹的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?4、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?通過(guò)各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?而是充滿樂(lè)?趣的。從而?自覺(jué)的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。這?樣，他們就?會(huì)學(xué)得輕松?，進(jìn)步也快?。三、培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣在?課堂上，大?部分學(xué)生都?能專心聽(tīng)講?，課后也能?認(rèn)真完成作?業(yè)。有個(gè)別?同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣還未養(yǎng)成?，例如在課?堂上聽(tīng)講注?意力不集中?，小動(dòng)作太?多，寫作業(yè)?太慢。為了?解決這一系?列問(wèn)題，我?從提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)積極?性入手，根?據(jù)學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，書?寫速度等一?些因素分成?小組開展了?學(xué)習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)，在學(xué)生?中興起一種?你追我趕的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?為他們定下?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?時(shí)時(shí)督促他?們，對(duì)于個(gè)?別后進(jìn)生幫?助他們找出?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?分析原因，?鼓勵(lì)他們不?要害怕失敗?，要給自己?信心，并且?要在平時(shí)多?讀多練，多?問(wèn)幾個(gè)__?_。同時(shí)，?一有進(jìn)步，?即使很小，?我也及時(shí)地?表?yè)P(yáng)他們。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期，絕大部?分的同學(xué)都?養(yǎng)成了勤學(xué)?苦練、認(rèn)真?聽(tīng)講的習(xí)慣?，形成了良?好的學(xué)風(fēng)。?教學(xué)工作?苦樂(lè)相伴，?我們將本著?“勤學(xué)、善?思、實(shí)干"?的準(zhǔn)則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好.以