關(guān)于312名護(hù)理本科生老年題材電影觀后感的質(zhì)性研究〔〕:

摘要：目的討論護(hù)理本科生進(jìn)入?老年護(hù)理學(xué)?課程學(xué)習(xí)后對老年人看法及心理狀態(tài),為護(hù)理教育者引導(dǎo)其構(gòu)建積極的老年護(hù)理專業(yè)態(tài)度提供根據(jù)。方法采用質(zhì)性研究中的內(nèi)容分析法對312名護(hù)生的老年相關(guān)電影觀后感進(jìn)展歸類分析。結(jié)果提煉主題發(fā)現(xiàn)，護(hù)生對老年人的看法和體驗呈現(xiàn)多層次態(tài)勢,主要表現(xiàn)為老年知識和態(tài)度的認(rèn)知、對老齡化的反思、對老年護(hù)理工作的反思、對生死的反思。結(jié)論該教學(xué)方法給學(xué)生帶來了正面影響，學(xué)生從對電影內(nèi)容的剖析過渡到對老年人的認(rèn)識和老年護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同，再內(nèi)化為發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，從而產(chǎn)生后繼學(xué)習(xí)的動力。建議通過多種途徑優(yōu)化老年護(hù)理課程教學(xué)，穩(wěn)固護(hù)生的專業(yè)知識并升華職業(yè)素養(yǎng)和態(tài)度。

關(guān)鍵詞：老年護(hù)理學(xué)；電影觀后感；質(zhì)性研究

本文引用格式：楊曉玲,等.關(guān)于312名護(hù)理本科生老年題材電影觀后感的質(zhì)性研究[J].教育現(xiàn)代化,2022,6(69):217-219,232.

Aqualitativestudyof312Nursingundergraduates'PerceptionoffilmsaboutElderlyPeople

YANGXiao-ling1,LUOShan2,ZENGJing-yuan2

(1.GuizhouNursingVocationalCollege,Guiyang,Guizhou;2.SchoolofNursing,SouthwestMedicalUniversityLuzhou,Sichuan)

Abstract:Objectivetoexploretheviewsandpsychologicalstateofnursingundergraduatesontheelderlyafterenteringthegeriatricnursingcourse.Methodsthecontentanalysismethodinqualitativeresearchwasusedtoclassifyandanalyzetheimpressionsof312nursingstudentsonfilmsrelatedtoelderlypeople.ResultsItwasfoundthatnursingstudents"viewsandexperiencesontheelderlypresentedamulti-leveltrend,whichwasmainlymanifestedasthecognitionofknowledgeandattitudeoftheelderly,thereflectionofaging,thereflectionofnursingworkfortheelderly,andthereflectionoflifeanddeath.ConclusionThisteachingmethodhasbroughtapositiveimpactonstudents,whohavetransitionedfromtheanalysisofthefilmcontenttotheunderstandingoftheelderlyandtherecognitionofgeriatricnursingprofession,andtheninternalizedtofindtheirownshortings,thusgeneratingthemotivationforsubsequentlearning.Itissuggestedtooptimizetheteachingofgeriatricnursingcoursesthroughvariousways.

Keywords:Geriatricnursing;Movieimpressions;Qualitativeresearch

人口老齡化已成為全球面臨的重要公共衛(wèi)生問題和重大社會問題，而我國是世界上老年人口絕對數(shù)最多的國家【1】。老齡化的嚴(yán)峻形勢使社會對實用型老年護(hù)理人才的需求增加。護(hù)理本科生是老年護(hù)理專業(yè)人才隊伍的中堅力量，然而有研究顯示護(hù)理專業(yè)本科生對于從事老年護(hù)理的職業(yè)認(rèn)同感不高，多數(shù)不愿從事老年護(hù)理工作【2】。隨著社會的開展和家庭構(gòu)造的小型化，今后的醫(yī)療效勞對象中越來越多的老年病人需要護(hù)理人員來照顧【3】。因此，如何在?老年護(hù)理學(xué)?課程教學(xué)中強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生為老年人群提供護(hù)理效勞的情感態(tài)度、知識和技能顯得非常重要。為此筆者于2022年6月對312名護(hù)生撰寫的老年題材相關(guān)電影觀后感進(jìn)展分析研究,方法與結(jié)果報告如下。

一對象與方法

〔一〕對象

選取某醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院三年級學(xué)生，共312名。學(xué)生已經(jīng)完成了前期的醫(yī)學(xué)根底課程，正在接觸專業(yè)課學(xué)習(xí)。312名護(hù)生中,男24名、女288名,平均年齡21.25歲。使用的教材：化前珍主編?老年護(hù)理學(xué)?，人民衛(wèi)生出版社第三版。

〔二〕方法

在上完?老年護(hù)理學(xué)?課程第一章緒論、第二章老年護(hù)理相關(guān)理論后，讓學(xué)生在課后觀看一部與老年題材有關(guān)的電影〔教師在課堂上給學(xué)生推薦了幾部：秋天里的春光、我們倆、手札情緣、金色池塘、重返20歲等〕，并撰寫不少于1000字的觀后感，2周后上交。向護(hù)生詳細(xì)說明本研究目的、方法，并承諾隱去其真實姓名,以獲得同意。采用質(zhì)性研究中詮釋現(xiàn)象學(xué)研究法,反復(fù)閱讀護(hù)生的電影觀后感,逐字逐句分析含義,按照學(xué)生所寫內(nèi)容進(jìn)展歸類分析。

二結(jié)果與討論

本科三年級護(hù)生尚未接觸老年護(hù)理工作，尚未進(jìn)展老年護(hù)理臨床見習(xí)和實習(xí),大局部學(xué)生電影觀后感內(nèi)容包括三局部：電影情節(jié)的描繪、對現(xiàn)實和自身的聯(lián)絡(luò)、反思。學(xué)生觀看的電影共有19部，既有國內(nèi)也有國外，包括：我們倆、手札情緣、金色池塘、秋天里的春光、重返20歲、遺愿清單、一切都好、親愛的不要跨過那條江、愛.回家、老有所依、機(jī)器人與弗蘭克、天倫之旅、我愛你、飛越老人院、被遺忘的光陰、余生的一天、我們天上見、無法觸碰、老人與貓。通過反復(fù)閱讀312篇電影觀后感,逐字逐句，給予提煉、總結(jié),按照內(nèi)容進(jìn)展歸類分析，提煉出以下主題。

〔一〕主題一對老年人知識和態(tài)度的反思

?老年護(hù)理學(xué)?是護(hù)理本科專業(yè)必修課程，學(xué)生主要通過該課程的學(xué)習(xí)，增加對老年群體的認(rèn)知和理解，從而獲得老年護(hù)理的根底知識和技能。有學(xué)者提出學(xué)習(xí)就是要學(xué)會思維，即提倡反省思維,對某個問題進(jìn)展反復(fù)、嚴(yán)肅、持續(xù)不斷的深思【4】。通過整體分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的電影觀后感都不同程度地提到了對老年人態(tài)度的看法和考慮。H1"醒了睡，睡了醒，吃飽了歇會兒再睡，最后一次活動就是吃藥，這就是老年人的日常，而我希望我老了，不要這么孤獨也不要這么單調(diào)乏味";〔觀看我們倆〕。H8"對待老人不需要你有一大堆的錢財，需要的是你在身旁陪伴而已〔觀看我們倆〕。";H17"我想對老人來說陪伴才是最長情的溫暖和關(guān)心，在我們這個年紀(jì)外面的世界可能有很大的吸引力，但也不能忘記關(guān)心家里的老人";〔觀看飛越老人院〕。H18"人進(jìn)入老年后，身體逐步衰老，但仍擁有豐富的內(nèi)心世界，仍有精神上的需求，仍希望與別人進(jìn)展溝通與交流";〔觀看老有所依〕。H25"看了這部電影我想老年人就像個老小孩，時而幼稚時而可怕，但無論怎樣他們只是為了吸引注意力，渴望得到更多的關(guān)注，因此在日常生活中應(yīng)該多與他們溝通，理解真實的想法，給予關(guān)注與關(guān)愛";〔觀看金色池塘〕。H32"影片以細(xì)膩的筆觸和溫馨的畫面勾畫出老人的喜怒哀樂，也讓我對老人這個群體的內(nèi)心世界有了更多的認(rèn)識〔觀看金色池塘〕";。H128"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，樹敬老人之風(fēng)，促進(jìn)社會的文明，關(guān)愛老人，讓他們的老年生活充滿溫暖";〔觀看我們倆〕。H163"希望可以給自家的老人們多一份關(guān)愛，不要失去后才懂得珍惜，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德";〔觀看我們倆〕。態(tài)度是指通過學(xué)習(xí)形成的影響個體行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)【5】。通過對護(hù)生觀后感的整體分析發(fā)現(xiàn)護(hù)生對老年人持較為積極的態(tài)度，這與以往相關(guān)研究結(jié)果相符【5】，但總體而言學(xué)生對老年人知識和態(tài)度的認(rèn)識還是比擬粗淺，還沒有上升到從心理、生理、社會、文化等不同層次去整體認(rèn)識。

〔二〕主題二對老年生活的考慮

通過整體分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的電影觀后感涉及到了對老年生活的考慮，大局部都是積極向上的。如：H9"我希望我以后能學(xué)到老活到老，一天找點事做";〔觀看我們倆〕。H29"希望我老的時候，仍然可以每天讀書，讀一讀人生哲理抑或歷史著作，也讀一讀讓人捧腹一笑的輕松短文，可以時不時和三五好友聚會喝茶聊天〔觀看秋天里的春光〕";。H33"當(dāng)人老了后肯定會面臨身體的衰老和疾病，但我們可以提早做好規(guī)劃，及時調(diào)整心態(tài)，不要讓疾病和死亡纏繞在心里，應(yīng)該像影片里的主人公積極尋找人生新的樂趣，找到生活的價值，讓自己活得更有質(zhì)量〔觀看金色池塘〕";。H34"試想，假設(shè)你明天就永遠(yuǎn)閉上了眼睛，那今天的你還有什么需要擔(dān)憂的呢，盡情享受你的老年生活吧〔觀看秋天里的春光〕";。H109"當(dāng)我有一天，趕不上時間，被歲月催老時，又是怎樣一片光景？我又會怎樣面對我衰老的容顏，我的生活？那走向生命盡頭的孤獨，又該怎樣面對？";〔觀看秋天里的春光〕。

〔三〕主題三對親情的反思

通過整體分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的電影觀后感涉及到了對親情的認(rèn)知和反思，學(xué)生都認(rèn)識到要孝敬父母，保護(hù)家里的老人，大學(xué)教育的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和發(fā)揚傳統(tǒng)尊老的德行，反響的結(jié)果是令人欣慰的。如：H2"愿全天下更多的子女看到?我們倆?這部電影，然后珍視自己的父母，讓他們有一個溫暖的歸所";〔觀看我們倆〕。H6"親情是治愈的良藥，對老人來說是一生最珍貴的財富";〔觀看金色池塘〕。H9"通過觀看?我們倆?使我更深化地理解了老年人的幾大特點，也不斷鞭策自己對身邊的親人多點關(guān)心多點耐心";。H26"看到這里我很想打回去問候下奶奶，問她是否安好，我有空會回去看她，希望她保重好自己的身體";〔觀看我們倆〕。H27"看了電影我照舊不能想象父母離我而去的那天，但我可以為他們創(chuàng)造一個幸福美滿的晚年，我認(rèn)為父母與子女相處最好的方法就是溝通交流";〔觀看金色池塘〕。H47"有時間，多給家里的老人打打，他們需要你";〔觀看我們倆〕。H197"家里的老人是我們一輩子的牽掛，陪伴老人是我們一輩子的事情";〔觀看我們倆〕。

〔四〕主題四對老齡化的反思

學(xué)生的觀后感里還涉及到很多對老齡化的反思，如H20"我覺得?我們倆?這部影片確實讓我受益匪淺，也讓我對空巢老人這一群體更加關(guān)注";〔觀看我們倆〕。H109"陪伴是最好的禮物，也提醒我們，中國正在步入老齡化社會，老年人會越來越多，而老人的心理護(hù)理絕對是重中之重，護(hù)理人員要鼓勵老人，選擇自己的生活方式，樂觀的面對生活，并不是到了秋天就應(yīng)該凋零，要以另一種方式，讓秋天里出現(xiàn)春光。";〔觀看秋天里的春光〕。H152"當(dāng)今社會空巢老年人越發(fā)增多，但很多人忽略了老人的心理狀況，沒有對老人進(jìn)展精神上的關(guān)心，他們感受不到來自兒女的愛，就會逐漸壓抑自己，可能患老年抑郁癥。";〔觀看機(jī)器人與弗蘭克〕。H163"這個社會有很多的老年人處于孤獨中，子女出去打工或求學(xué)，留下了孤苦老人，他們只能依靠自己，生活如此孤單，沒有一點關(guān)愛。";〔觀看我們倆〕。H167"面對人口老齡化的形式，作為年輕人，我們有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心家里的老人，也要在節(jié)假日、周末等時間參加志愿者活動，為社會奉獻(xiàn)自己的愛心。";

〔觀看我們倆〕。H183"看到此電影，想到以前去過的一家養(yǎng)老院，人員裝備不齊，只有一個護(hù)工，老人們得不到全面的照顧，希望政府可以健全相關(guān)規(guī)那么，給老人們帶來一個平安舒適的養(yǎng)老環(huán)境，讓老人們可以無憂無慮地享受生活。";〔觀看老有所依〕。H184"在我國人口老齡化不斷上升的過程中，我覺得應(yīng)該重視老年群體，像影片中一樣，也許他們需要的只是一個簡單的問候，一個溫暖的懷抱，一句熟悉的爸，媽"。";〔觀看親愛的不要跨過那條江〕。H197"社會上，老年人處于一個優(yōu)勢的地位，因勞動力喪失而被家人嫌棄，嫌棄老人不會做事，嫌棄老人不愛衛(wèi)生等等，其實老年人生理方面會退化，但每個人都會經(jīng)歷老年期，為什么我們不能對身邊的老人好些，這樣才能傳播更多的正能量，讓社會更加和諧。";〔觀看我們倆〕?？梢姡瑢W(xué)生可以從社會的角度去看到老齡化存在的一些常見的問題：空巢老人、孤獨老人、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等。

(五)主題五對生死的反思

對生死的認(rèn)知是生命教育的重要內(nèi)容，也是護(hù)理教育人文關(guān)心才能培養(yǎng)的題中之義。整體分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的反思當(dāng)中涉及到了對生死的考慮，如H29"希望所有的老年生活都是沉著的，沉著面對衰老和死亡，新生和死亡是每一個人都必須經(jīng)歷的，重點在于你選擇怎么去面對它〔觀看秋天里的春光〕";。H29"年老和死亡是每個人所必須面對的，而我們真正面對時還是不可防止多了些許無奈和恐懼〔觀看金色池塘〕";。H34"面對死亡，不是視而不見和逃避，而應(yīng)該以一種適宜的方式去迎接和面對，年老的時候更應(yīng)抓住光陰的尾巴，去體驗新穎事物〔觀看秋天里的春光〕";。H107"歲月終究會走到盡頭，等著秋日夕陽西下，不如在這光陰里尋覓春光瀲滟，面對死亡的課題，我們更在意的是像主人公范達(dá)一樣安然快活，歲月忽已暮，何不恣意為？〔觀看秋天里的春光〕";。H127"當(dāng)光陰凋零隕落，仿佛蠟炬成灰，我們已經(jīng)沒有什么可以失去，那不如做一個快樂的老不正經(jīng)"，與衰老和死亡跳一支圓舞曲〔觀看秋天里的春光〕";。H134"人老了，不免直接面對死亡的將要降臨，這個在年輕時被掛在嘴邊用來嘲笑詛咒的字眼，就在不遠(yuǎn)處等著了〔觀看重返20歲〕";?？梢钥吹?，護(hù)生對于生死的價值觀正在形成，某些護(hù)生已意識坦然面對生命的重要性,有了這樣的思想，人生就不再畏懼死亡和挫折，而是努力把握當(dāng)下的每一天。

〔六〕主題六對老年護(hù)理工作的反思

H18"這部影片讓我理解到老年人害怕孤獨，希望人陪伴，老人的心靈也是柔軟而脆弱的，作為護(hù)理人員不僅要關(guān)注老年人的疾病更需要關(guān)注其心理狀態(tài)〔我們倆〕";。H19"護(hù)理工作中有些老年人并不愿意把心里的話說出來，要積極與其溝通交流，始終保持積極的姿態(tài)，理解其心里世界，及時解決老年人心理問題";〔金色池塘〕。H152"作為護(hù)理人員，更應(yīng)加強(qiáng)老年人的心理護(hù)理，更應(yīng)該到社區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)對老年人進(jìn)展安康教育，理解老人需求，給予適當(dāng)撫慰和幫助";〔觀看機(jī)器人與弗蘭克〕。H190"作為護(hù)理人員，除了機(jī)械的工作是否應(yīng)該給身邊的老人更多關(guān)心與溫情，我們的愛和微笑給老人帶去的不只是一種愛的傳遞更是安康和諧的符號，別讓白衣天使只停留在技術(shù)方面，別讓優(yōu)質(zhì)效勞只停留在口號上";〔觀看手札情緣〕。H279"在臨床中，更應(yīng)該關(guān)注老年人的安康問題，滿足其安康需求，進(jìn)步老年人生活質(zhì)量，維護(hù)并促進(jìn)老年人身心安康，從小事做起，從點滴做起";〔觀看我們倆〕。可見,護(hù)生已經(jīng)認(rèn)識到了從事老年護(hù)理工作應(yīng)該更注重心理護(hù)理和人文關(guān)心，但是對目前老年護(hù)理形式、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、延續(xù)性護(hù)理、慢病管理、老年?？谱o(hù)士發(fā)揮的作用等前言熱點問題尚未提到。

三小結(jié)

在閱讀分析學(xué)生老年護(hù)理相關(guān)電影觀后感的過程中，筆者聆聽到本科三年級護(hù)生對老年人態(tài)度和知識的認(rèn)知、對父母的感恩、對生死的感悟、對護(hù)理工作及老年護(hù)理人員等多方面的考慮，學(xué)生反響也很認(rèn)同電影觀看法的教學(xué)手段。誠然,由于護(hù)生知道觀后感是要交給教師審閱的，可能會有霍桑效應(yīng)的存在,我們或許不能看到更多護(hù)生的負(fù)性體驗，但就呈如今我們面前的老年題材電影觀后感，仍然可以感覺到護(hù)生是非常愛自己的父母和家里老人的，他們也從內(nèi)心呼喚全社會尊老敬老，但是對護(hù)理專業(yè)和