培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生

——初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣心理輔導(dǎo)臨朐縣城關(guān)街道1說課流程良好學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)施策略理論依據(jù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)說課流程2課程改革新理念人本主義心理學(xué)構(gòu)建理論說理論依據(jù)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)理論依據(jù)3實(shí)施策略故事引領(lǐng)體驗(yàn)感悟合作探究明確目標(biāo)多措并舉

教學(xué)實(shí)施策略4教學(xué)目標(biāo)辨明良莠認(rèn)識(shí)重要性落實(shí)行動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)知心理分析多媒體課件自覺自助分工合作

教學(xué)準(zhǔn)備6教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性能力培養(yǎng)如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)7猜謎語

認(rèn)識(shí)好習(xí)慣的重要性，了解哪些才是好習(xí)慣。區(qū)別真?zhèn)?，明辨是非，體驗(yàn)感悟，放飛夢想。體驗(yàn)感悟?qū)虢虒W(xué)過程認(rèn)識(shí)踐行8培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生

—初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣心理輔導(dǎo)城關(guān)街道南苑中學(xué)李紅梅9我不是你的影子，

但我與你親密無間。

我不是機(jī)器，

但我全心全意聽命于你。

對成功的人來說,我是功臣，對于失敗的人來說,我毫無差異。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得全世界。

放縱我,我會(huì)毀掉你的終生。

我到底是誰？

我平凡得讓你驚奇。

猜一猜習(xí)慣10目標(biāo)教法

好習(xí)慣的重要性好習(xí)慣有哪些如何養(yǎng)成好習(xí)慣講述法討論法探究法量表法

游戲法討論法11培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生分享故事，認(rèn)識(shí)習(xí)慣的力量12故事一

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。13

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”故事二14

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。故事三15

2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。習(xí)慣的力量—細(xì)節(jié)決定成敗16培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生探究園，辨良莠，砥礪行動(dòng)

17心靈港灣習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終生

不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)助長生活中的消極因素，貽害無窮18探究園19.以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。.不以為然.拖拖拉拉

.自以為是

.不求上進(jìn).自習(xí)或課堂上隨意講話.課堂上出現(xiàn)不明飛行物.課間狂吼尖叫.課堂成了睡覺的天堂.嘴里淌口水，糊里糊涂

呵倒彩

.把學(xué)習(xí)工具變成了玩具

.問題不加思考脫口而出

.學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)就學(xué)201.你是否復(fù)習(xí)學(xué)過的功課？2.你是否提前預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？3.你是否上課注意力集中？4.你是否喜歡回答老師的問題？5.你課后是否主動(dòng)向老師、同學(xué)請教問題？6.上自習(xí)課你是否自覺？7.你的學(xué)習(xí)效率高嗎？8.你是否經(jīng)常整理自己的學(xué)習(xí)用具？9.你能否按時(shí)完成作業(yè)？10.你的作業(yè)是否認(rèn)真獨(dú)立思考？11.你是否主動(dòng)參加討論？12.你是否經(jīng)常自我反省？

13.你是否曾經(jīng)考試作弊？14.你是否有記日記的習(xí)慣？你都做到了嗎？

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量一量請同學(xué)們填一下學(xué)習(xí)習(xí)慣量表

1234567891011121314210合計(jì)通過統(tǒng)計(jì)你最終得分在28—21分之間你就是有了相對穩(wěn)定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。如果你的得分在20—14分之間，就表明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，相信你會(huì)做得更好。如果你的得分低于14分就等于向你敲響了警鐘，因?yàn)檫@表明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常需要改善了。22

好習(xí)慣對對碰上課別走神也不能玩文具23

一個(gè)班級(jí)，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族無不是這樣，對于一個(gè)人生更是如此。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，好習(xí)慣是一個(gè)人一生的財(cái)富。管住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人還是做奴隸完全在于你自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見你們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要！寶貝們，讓我們一起努力，養(yǎng)成好習(xí)慣吧！世界上最可怕的力量是習(xí)慣，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣24

案例一：馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；案例二：馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；案例三：莫言從不放過任何一個(gè)寫作的機(jī)會(huì)，2012年他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)……中外名家25培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生擬計(jì)劃，重行動(dòng)，未來我做主26堅(jiān)決破除壞習(xí)慣

發(fā)誓建立好習(xí)慣抓緊時(shí)間，立即實(shí)施改變計(jì)劃持之以恒，始終如一

強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝自己交一些能夠管束自己的朋友用暗示法來提醒自己用寫日記的方法來管束自己好習(xí)慣從明確可行的計(jì)劃開始人與自然共和諧保護(hù)地球改掉壞習(xí)慣27學(xué)會(huì)做習(xí)慣的主人，行動(dòng)從自查開始：學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的習(xí)慣現(xiàn)狀改進(jìn)的方法敢于提問的習(xí)慣勤于思考的習(xí)慣積極創(chuàng)造的習(xí)慣預(yù)習(xí)的習(xí)慣專心聽課的習(xí)慣認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣循環(huán)記憶規(guī)律的習(xí)慣閱讀的習(xí)慣正確對待考試的習(xí)慣參與進(jìn)步28培養(yǎng)良好習(xí)慣擁有幸福人生好習(xí)慣，伴我行，幸福一生29誰來幫幫我30

習(xí)慣改善寶典卡我的尚待培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣清單：

1.

2.3.……堅(jiān)持好習(xí)慣的妙招：1.2.3.……我的收獲與你分享：簽名年月日我的好習(xí)慣寶典卡31培養(yǎng)