PAGE4《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)南昌市豫章中學(xué)胡長(zhǎng)蘭教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力1、了解《后漢書》；疏通課文大意，歸納文言知識(shí)點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容。2、理解并掌握相關(guān)文言知識(shí)和文化常識(shí)。（四書五經(jīng)六藝，文中各官職）（二）過(guò)程與方法1、了解人物傳記的寫法和技巧。2、在學(xué)生對(duì)課文獲得整體感知的基礎(chǔ)上，開(kāi)展思維活動(dòng)，做到“形散而神不散”。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研和注重社會(huì)實(shí)踐的精神。教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫張衡的。2、指導(dǎo)學(xué)生來(lái)了解人物傳記的寫作特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)張衡的種種優(yōu)良品質(zhì)。三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、教學(xué)方法：多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課6922737464317923同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這組數(shù)字有什么含義嗎？（電話號(hào)碼、密電碼）我沉痛的告訴大家，這是四川汶川大地震遇難、受傷、失蹤的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。面對(duì)這組怵目驚心的數(shù)字，我想，要是有一種儀器能夠提前預(yù)知地震該多好啊？其實(shí)早在1900多年前，有一個(gè)人不僅這樣想，而且制造了一臺(tái)用來(lái)測(cè)知地震方位的儀器。假如我們能把這種地震研究一直推進(jìn)到現(xiàn)代，汶川大地震的悲劇也許不會(huì)重演。今天，就讓我們追思偉人的成就，聆聽(tīng)偉人的脈動(dòng)，一起走進(jìn)南朝范曄的人物傳記《張衡傳》。二、大聲朗讀——“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，首先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)字音自己大聲的通讀全文兩遍。三、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)——疏通文意，掌握基本文言知識(shí)點(diǎn)（見(jiàn)學(xué)案）文言如青橄欖一樣，耐得咀嚼，我希望同學(xué)們要多讀細(xì)細(xì)品味，下面把時(shí)間交給你們。四、賞析文本——探求文章內(nèi)涵讀課文思考：文章寫了張衡哪幾方面成就？生：三方面，卓越的文學(xué)才能，第①段,輝煌的科學(xué)成就②③④，杰出的政治才干⑤⑥最重要的成就是什么？（科學(xué)）具體表現(xiàn)？（渾天儀、《靈憲》《算罔論》、候風(fēng)地動(dòng)儀）（詳略情況如何？候風(fēng)地動(dòng)儀詳寫）文章是從哪些方面介紹候風(fēng)地動(dòng)儀的？（再讀第四段）為什么介紹候風(fēng)地動(dòng)儀時(shí)要詳寫？（因?yàn)楹蝻L(fēng)地動(dòng)儀是張衡在科學(xué)上最輝煌的成就，進(jìn)而使文章重點(diǎn)突出，人物特點(diǎn)鮮明）恩，這正是人物傳記的一個(gè)特點(diǎn)：作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對(duì)社會(huì)的影響。不需要把一個(gè)人一生的全部經(jīng)歷，事無(wú)巨細(xì)都寫下來(lái)。事實(shí)上，張衡的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不止課文中提到的這幾項(xiàng)，請(qǐng)看學(xué)案，張衡其它卓越貢獻(xiàn)……了解傳主張衡:為什么張衡在各個(gè)方面都有如此高的成就？課文中一些原句會(huì)告訴我們答案，請(qǐng)同學(xué)們把它們找出來(lái)。1、少善屬文——天資聰穎2、游于三輔，觀太學(xué)，通五經(jīng)，貫六藝——后天勤奮，注重實(shí)踐，博古通今3、雖才高于世，而無(wú)驕尚之情/從容淡靜，不好交接俗人——謙虛、謹(jǐn)慎/超塵拔俗、淡泊名利4、舉孝廉不行，連辟公府不就大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)——不慕榮利5、精思傅會(huì)，十年乃成/研核陰陽(yáng)，妙盡璇璣之正，作渾天儀……/復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀……未之有也——有鉆研精神、創(chuàng)新精神6、作《二京賦》，因以諷諫/政事漸損，權(quán)移于下，上疏陳事/治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽——關(guān)心國(guó)事，有政治才干詭對(duì)而出/常思圖身之事/上疏乞骸骨——洞察世情，小心謹(jǐn)慎這么多語(yǔ)句都體現(xiàn)了張衡哪些品格呢？咱們給他歸納概括一下:天資聰穎，勤奮好學(xué)，學(xué)識(shí)淵博，閱歷豐富，謙虛謹(jǐn)慎，淡泊名利，性情高潔，執(zhí)著專一，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，潛心科研，憂國(guó)憂民，為政機(jī)智果斷，理智智慧，執(zhí)政嚴(yán)明，不畏權(quán)貴，急流勇退小結(jié)：他是一個(gè)品德高尚、才學(xué)非凡的人（劃出“品”和“學(xué)”）即“品學(xué)兼優(yōu)”的典型。我們讀名人的傳記，不僅僅是為了知道他們的生平事跡，更重要的是探尋他們的精神世界，從而汲取智慧和力量。張衡能取得這么大的成就，正是源于他具有高尚的品格。人只有具有高尚的品格，才能不為外界所惑，潛心鉆研。蘇軾曾說(shuō)：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”也希望大家腳踏實(shí)地，靜下心來(lái)