保送生考試語文模擬試卷說明：Ⅰ.本卷考試時間90分鐘，滿分100分。Ⅱ.本卷分為試題（共6頁）和答卷（共頁），答案必須做在答卷上。一、積累與運用（共19分）1、閱讀下面文字，根據拼音寫漢字，給加點漢字注音。（2分）一陣洶涌的雪過后，接但不久地面屋頂上白了一層，宛如（zhǒng）而來的是蘆絮（（fù）蓋了一叢白）般的小雪，一小片一小片的，雖下得不大，（tǎn）。2．下列句子中，加點的熟語使用不恰當的一句是（3分）（）20070120A．她想起母親生前常說：“我是不會給孩子們添任何麻煩的，人不能在死亡面前好強，還是未雨綢繆的好?！盉．由于父母離異，我再也沒有了從前的朝氣，學習成績也直線下滑，于是干脆破罐子破摔，曠課去網吧，借虛擬世界來麻痹自己。C．我，一介蕓蕓眾生，沒有睿智的頭腦，也沒有令人艷羨的家庭背景，更不具備驚艷的美色，但我有一雙巧手和一顆不服輸的心。D．想通過投取巧甚至弄虛作假的辦法來求得別人的尊重，無疑是緣木求魚，其結果只能是搬起石頭砸自己的腳。3．下列句子中沒有語病的一句是（3分）（）A．據老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000塊錢外，還有手機等其他證件。B．人生的目標要專一，抱定一個志向并鍥而不舍地為之奮斗，目標就很可能實現；否則，目標太多，結果什么目標也實現不了。C．在經濟和文化快速發(fā)展的今天，越來越多的人意識到精神健康的重要性，人人希望在擁有良好體魄的同時也擁有健康的精神。D．26日晚香港藝人莫文蔚在首都劇場舉辦演唱會,雖然天公不作美,下起了凍雨，但基本爆滿的上座率還是給足了莫文蔚面子。4、古詩文填空（4分）（1）常言道：“平安易老，磨難長生”，孟子就有與這一看法相同的話：，。（2）諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，得到了人們極高的贊譽。這可借用辛棄疾的詞句“，”來概括。5．用“我們”作開頭,重組下面這個句子（可增刪個別字詞），不能改變原意。(2分)書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復雜的心理啟示給我們。我們。6、杭州灣跨海大橋將于5月1日通車，位于南岸橋址東側27平方公里的“橋頭堡”，集現代物流、教育研發(fā)、商業(yè)服務、居住辦公等四大功能為一體，將發(fā)揮“依托大橋、引領余慈、聯動寧波、服務大上?！暗淖饔谩Ｔ搮^(qū)塊既是慈溪把握大橋機遇，做大做強大橋經濟的重要舉措，也是寧波融入長三角、對接上海進而與國際接軌的門戶，為長三角國際貿易及先進制造業(yè)提供支撐與服務平臺。為了歡迎海內外客商來此投資，請為“橋頭堡”所在的慈溪經濟開發(fā)區(qū)政府擬寫一條以“招商引資”為目的的公益廣告。（4分）_______________________________________________二、現代文閱讀（23分）（一）閱讀下面文章，完成7—10題。（11分）丑石（賈平凹）我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它，有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質太細，也不采用。它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜恚β舷?，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發(fā)現了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走，就住了下來；以后又來了些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”“它是太丑了”。天文學家說?！罢娴?，是太丑了”?！翱蛇@正是它的美”天文學家說，“它是以丑為美的?！薄耙猿鬄槊溃俊薄笆堑?，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當然不能去做墻，做了臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！蹦棠痰哪樇t了，我也臉紅了。我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。7．本文“丑石”的“丑”表現在哪幾方面？（2分）________________________________________________________8．請闡釋文中天文學家說這塊石頭“以丑為美”的意思。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________9．本文在寫法上最主要有兩個特點，請你指出其中一個，并分析說明其好處。（4分）（1）寫法：_______________________________________（2）好處___________________________________________________________10．本言語作者通過寫自己家鄉(xiāng)門前的一塊丑石，表現了作者怎樣的思想感情？（3分）____________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成11—14題。（共12分）美意朦朧____________①我喜歡一個人在霧中散步。為此，過去的許多好時光在瀏覽唐詩中流去了。因為唐詩很美，而且美意朦朧，就像久久籠罩在朦朧中的一抹天光。②唐詩的朦朧美，先是朦朧在它的形式美。唐代的律詩、絕句，每句字數相等，且求對仗、平仄音律，講究字面的整齊性和音調的明亮感。唐代英才輩出的詩人們，幾乎每一個都能在清純的詩情和幾近桎梏的格律的碰撞中，吟成幾首流傳后世的好詩。然而，既然格律已近乎桎梏，縱是最偉大的天才，也無法把所有的詩篇都寫得那么完美。杜甫是使唐詩的形式美最終迷失在層巒疊嶂中的偉大的詩人。杜甫讓世間如夢如幻地領略到唐詩的形式無與倫比的朦朧美意。杜甫寫“絕”了唐詩，也寫“完”了唐詩。他是非凡的。他之后的詩韻格律，最終都以他的詩篇為金科玉律。然而，歷史自有靜觀的明眸。杜甫賴以名垂千古的最終是他的新樂府“三吏”、“三別”，他的《兵車行》、《麗人行》、《北征》。他的律詩千秋無匹。然而，帶著鐐銬，怎么能跳好所有的舞蹈?一首被譽為“千古七律壓軸之作”的《登高》，終因他追求四聯對仗而不免“氣竭意盡”。這是唐詩失之于完美的悲哀，但這并非是偉大詩人的悲哀。晚年入蜀后的杜甫寫出的打破了韻律的如《春水生》、《江畔獨步尋花》那些詩篇，至少與他許多真氣彌漫的杰出律詩相映成輝。③形式精美的唐詩，迷失在朦朧中。數以萬計的唐人詩篇，真正流傳于口碑的，不過三百。后世家喻戶曉的，更多的是唐人瑰麗多姿的零落詩句。如“大漠孤煙直，長河落日圓”，“野曠天低樹，江清月近人”，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。因為謀篇之難能，往往是先成句，爾后湊合成篇，也因此唐詩佳句多于佳篇。一如霧中之星光，朦朧間，只見斑斑點點，隱隱綽綽。④唐詩的形式美在朦朧中迷失，而唐詩秀色可餐、光可鑒人的字面美，則在朦朧中生成。中國傳統(tǒng)文化最神秘的源頭，恐怕是它獨特的漢字。獨特的漢字天生是靈犀一點，只可意會。由它直接產生的舉世無雙的書法藝術，真可說是上溯遠古，下接千載。以至當代抽象為其精靈的現代藝術，似乎也是濫觴于它，而似乎最美的書法藝術又多是書錄唐詩的作品。這不難讓人想到，漢字甚至不須閱讀，便有一種讓人在視覺上獲得愉悅的字面美。漢字經過富有靈性的選擇、組合，能讓人望而生情，可歌可泣。而唐詩的字面美，達到的是幾乎空前絕后、出神入化的境界?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！薄扒嗌诫[隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?”信手拈來這兩首唐詩，不須細讀，不求甚解，單從字面所洋溢出來的朦朧美意，便是千盅酒，萬朵花。⑤紅塵無涯，萬象朦朧，蒙蒙迷霧中偶現得一線天光，自然更見嬌妍。而嬌妍無比的唐詩，至今低回不去的正是紅塵的朦朧美意。它是青青竹林間的一個浣紗女，它是胡天飛雪中的兩行馬蹄痕，它是碧水中嫣然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一葉獨舟。萬里悲秋，百年多?。菫樵伿贰０氡谌粘?，千里江陵，是為紀游。而尤為管領千秋的，是唐詩中參盡的人間真禪。三春暉，明月光，白發(fā)悲，班馬鳴，生死、離合、榮辱、悲歡，凄美之至，傷感之至，瀟灑之至，淋漓之至。道千秋人之未道，歌千秋人之未歌。這一嬌妍的天光，讓紅塵更見其朦朧，至美至真。⑥我喜歡一個人在霧中散步，在流去的許多好時光里，我想我的肩頭和心中，已沐浴過無盡嬌妍的萬斛天光。11．應該怎樣理解“杜甫寫‘絕’了唐詩，也寫‘完’了唐詩”這句話?（2分）（1）“杜甫寫‘絕’了唐詩”的意思是__________________（2）“也寫‘完’了唐詩”的意思是___________________________12．“形式精美的唐詩迷失在朦朧中”是什么意思?請結合二、三段分兩點加以說明（4分）（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________13．除了形式美與字面美外，第五段中，作者還形象地贊美了唐詩的另外兩個特點。它們是（2分）（1）____________________________________________________________（2）__________________________________________________________14．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（4分）()()A．這篇文章從不同的方面介紹了作者瀏覽唐詩時獲得的朦朧美。B．作者對于打破了韻律的詩篇加以肯定，而對近于桎梏的格律給以否定。C．對唐詩的廣泛傳播與流傳，我國的舉世無雙的書法藝術功不可沒。D．本文構思精巧，語言清新，首尾照應，表達了作者對文學作品的朦朧美情有獨鐘。E．本文是一篇美學隨筆，概括了唐詩具有“朦朧美”的共同特征。三、文言文閱讀（共18分）（一）閱讀下面文言語段，完成15—18題。（9分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，—食或盡粟—石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也。15.下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一組是：（3分）()A．千里馬常有而伯樂不常有。先帝創(chuàng)、業(yè)未半而中道崩殂。B．且欲常馬等不可得。C．其真無馬邪？北山愚公者，年且九十。乃重修岳陽樓，增其舊制。執(zhí)策而臨之。D．只辱于奴隸人之手。16．將下列文言文語句翻譯成現代漢語。（2分）策之不以其道。譯句：________________________________________________________17．文中揭示千里馬被埋沒的根本原因的句于是___________________________________，作者對此表現出強烈的之情。（2分）18．文中“世有伯樂，然后．有千里馬”一句強調了作用。在今天，如果你的才華不被人發(fā)現，完全可(填相關成語)，把自己的才華積極主動地顯露出來；而在位者也應(填相關成語)正以確識別、選拔和任用人才。（2分）（二）閱讀下面文言語段，完成19—18題。（9分）管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司蛑?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？注釋：①管仲、隰（xǐ）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公的大臣。②孤竹：商、周時期的一個小國家。③不難：不惜，不恥。15、解釋下列加點詞語（2分）從于桓公而伐孤竹（）春往冬反（）16．“乃掘之”中的“乃”與下文哪句中的“乃”字意思相同？（2分）（）A．乃不知有漢，無論魏晉。C．當立者乃公子扶蘇。B．殺臣，宋莫能守，乃可攻也。D．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。18、這篇文章告訴我們一個什么道理？（2分）________________________________________________________19、請寫出出自本文的一個成語：四、作文（40分），其意義為：。（3分）閱讀下面材料，按要求作文。一個父親和兒子雪地里走，他看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽跑到那棵樹，但不是比誰先達到，而是看比誰在雪地上跑出來的線最直?！眱鹤勇犃朔浅８吲d。因為比速度，父親一定贏，所以他很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳的前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經走到。他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他很吃驚。原來，人要走成一條線，最有效的方法是不要看著自己的腳，要讓眼睛注視著前方的目標。只要眼睛始終不離開大樹，就能輕松地走出一條直線。同學們，生命中也有同樣的情形。有時候你必須小心地注視著自己的腳，但多數時候，你應該知道自己要往哪里去。根據材料，自選一個角度，寫一篇不少于500字的文章。文體不限，題目自擬。我們從書籍中了解到人類自己無法逾越的障礙和局限，而且受到有關人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復雜的心理的啟示。15．相貌丑陋；沒有大用處，而且妨礙人們的生活。答“顏色黑黝黝”“毫無用處”不給分。每點2分。16．丑到極處便是美到極處，“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”來顯示自己的美，每點2分。17．（1）①欲揚先抑（或襯托、反襯）②運用象征（或托物言志）的手法答對一點給2分（2）①前5段用大量文字，極盡“丑石”的“不能再丑的丑”，以及人們對她的極大嫌怨，在天文學家來到之后，驗明了丑石的身份，又轉而寫“丑石”的“美”，以及人們對它的重視和敬佩。前后對比鮮明，反襯強烈，使丑石的“美”得到最大的程度的彰顯。寫明了誰與誰對比（反襯），得2分；具體準確分析出了作用，給2分。②本文用丑石象征雖有過巨大貢獻但卻默默的承受委屈、誤解和孤獨的人。象征手法的運用，使文章生動富有藝術魅力。寫出第一句話給2分，寫出表達的效果給2分。18．通過寫自家門前的一塊“丑石”，表達了對不居功自傲，躁進求寵，而默默承受屈辱、誤解和孤獨的人的敬佩，并且告誡世人不能用世俗的眼光去審視評價具有鮮明“個性”的人，不能片面看待一個人。以上兩點，每點3分。18．（1）他使唐詩的形式美達到了極致。（2分）（意思對即可給分）（2）他的詩成了后人寫詩的金科玉律（或：他在律詩上的成就限制了后人的創(chuàng)造）（3分）19．（1）唐詩因過分追求形式上的完美而失去了創(chuàng)造活力（2分）（2）因謀篇之難能而真正流傳于口碑的不過三百篇，而且佳篇少于佳句（3分）20．（1）意境美（形象、意象的朦朧美）（2分）（2）題材廣泛，內容豐富，廣泛地反映社會生活（答對其中一點即可）（2分）21．A．D（每項2分，共4分）B．作者并未否定格律C．唐詩的傳播與流傳，與書法藝術無關E．“朦朧美”不是唐詩的“共同”特點保送生考試語文模擬試卷答題卷說明：Ⅰ.本卷考試時間90分鐘，滿分100分。Ⅱ.本卷分為試題（共6頁）和答卷（共頁），答案必須做在答卷上。一、積累與運用（共19分）1、接踵（zhǒng）蘆絮（xù）覆（fù）蓋白毯（tǎn）（2分）2．（B）（3分）3．（C）（3分）4、（1）生于憂患，死于安樂。（2）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”（4分）5．我們從書籍中了解到人類自身無法逾越的障礙和局限，而且受（得）到有關人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復雜心理的啟示。（3分）6、緊扣主題2分、簡潔明了1分、有創(chuàng)意1分（酌情給分）（4分）二、現代文閱讀（23分）（一）閱讀下面文章，完成7—10題。（11分）7．相貌丑陋；沒多大用處，妨礙生活。（答“顏色黝黑”、“毫無用處”不得分，每點1分）（2分）8．_丑到極處便是美的極處；“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”來顯示自己的美（每點1分）（2分）9．（1）寫法：欲抑先揚（襯托、反襯）或“象征（托物言志）”（寫1點即可，給2分）（2）好處“欲抑先揚”：前5段用大量的文字，極盡“丑石”的“不能再丑的丑”，以及人們對它的極大嫌怨，在天文學家來到之后，驗明了丑石的身份，又轉而寫“丑石”的美，以及人們對它的重視和敬佩。前后對比鮮明，反襯強烈，使“丑石”的美得到最大程度的彰顯。（寫明誰與誰對比得1分，具體分析給1分）；“象征”：本文用丑石象征有過巨大貢獻卻默默承受委屈、誤解和孤獨的人。象征手法的運用，使文章富有藝術魅力。（每句1分）（4分）10．通過寫自家門前的一塊丑石，表達了不居功自傲，躁進求寵，而默默承受屈辱、誤解和孤獨的人的敬佩；并且告戒世人不能用世俗的眼光去審視評價具有鮮明“