4（演唱）蕭1、教學目標1.能學會用優(yōu)美、抒情的聲樂表現(xiàn)技巧演唱歌曲《簫》。2.能準確的唱出音符“do.mi.sol”的音名和音高,并能用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。2、學情分析興趣是激發(fā)學生學習音樂積極性和提高學習效率的法寶,對于二年級學生來說,是否對所學的內(nèi)容具有濃厚的興趣,是能否達到理想的教學效果的因素,因此,我在教學本課時,采用了小動物代替音符、游戲等來激發(fā)學生學習音樂的興趣。其次,注重兒童良好聆聽音樂的習慣。我們都知道,人們對音樂的了解,都是從耳朵開始的,所以,培養(yǎng)學生良好的聆聽音樂的習慣,對學生開啟音樂之門是至關重要的,在聆聽《簫》時,我采用讓學生先聽歌詞,然后再讓學生把聽到的歌詞用動作表演出來。學會后,帶著這成功的喜悅為歌曲加入新鮮元素,激發(fā)學生的學習興趣,再讓學生感受抒情、愉快的歌聲感受后唱,讓學生有感情的演唱,感受到歌曲親切的、活潑的、好聽的旋律情境,并了解不同的民族樂器。3、重點難點重點：讓學生學會能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱,并感受歌曲優(yōu)美、自豪的情緒。難點：讓學生用“1、3、5”三個音創(chuàng)編成一句好聽的旋律,唱出音名和音高,并能用手勢表現(xiàn)出來。4、教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】一.隨著音樂律動進教室(播放音樂《簫》。)活動2【講授】二.創(chuàng)設情境，激發(fā)學趣1.導入:老師帶你們一起去一個特別美的地方-鳥語林。想去嗎?(課件播放鳥語林的視頻)你們看到了什么?生:好多的小鳥。有鴿子、黃鸝鳥、鸚鵡……師:今天老師就帶你們來認識三位新朋友----百靈鳥(do)、小燕子(mi)、小黃鶯(sol)(引出柯爾文手勢)(設計說明:用孩子們熟悉的小動物來讓他們加深對于1、3、5三個音的概念,同時也為下面的音樂游戲做鋪墊。)2.引入游戲,激發(fā)學趣游戲①:節(jié)奏練習游戲②:讓學生用“1、3、5”三個音創(chuàng)編成一句好聽的旋律,唱出音名和音高,并能用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。師:聽,小燕子告訴我們鳥語林里有一樣神奇的寶貝----是一根會唱歌的竹子。你們想認識嗎?生:想師:好的,現(xiàn)在我們就來瞧一瞧。(播放課件)出示課題(設計說明:用游戲的形式來激發(fā)孩子學習音樂的興趣,同時利用小動物也引出本課的課題,孩子更容易接受和喜歡。)活動3【活動】三.學唱歌曲《簫》1.初聽歌曲,感受情緒師:你們聽,鳥語林里的吹奏家小明哥哥用簫聲來迎接我們啦!(播放《簫》)師:同學們,覺這首歌曲是抒情的還是歡快的?生:……師:小明哥哥吹奏真好,小朋友唱的也不賴,現(xiàn)在我們就一起來學習這首歌曲。(設計說明:低年級的孩子還有許多的童趣,孩子吹出來的聲音他們自然喜歡,所以用他們小伙伴的聲音讓他們感受歌曲他們更有感覺。)2.師范唱,學生體會歌詞范唱,聽完告訴老師歌詞里唱了什么?(設計說明:了解歌詞的內(nèi)容有助于歌曲的學習)3.按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞(設計說明:用節(jié)奏來朗讀歌詞對于低年級的孩子除了興趣,更可以幫助接下來歌曲的學習,因為他們對旋律的感覺還不是太好,通過分解的學習,他們不會覺得一下子太難,要注意音又有節(jié)奏的變化。)4.用“l(fā)u”模唱旋律師:如果這把簫是送給你們的話,開心嗎?所以請同學們在演唱的時候帶上這種開心的表情和心情。請同學們先用“l(fā)u”跟著老師得琴來唱一唱。(設計說明:和朗讀歌詞的用意是一樣的,旋律的模唱是為歌曲學習做鋪墊和準備。)5.學唱歌曲師:“小寶寶,吁底吁底學會了”,為什么是“吁底”,吁底是什么意思?生:……(吹簫時發(fā)出的聲音)師:同學們知道簫要怎么吹嗎?生……(歌詞)(播放課件,對比笛子與簫的不同吹奏法)師:接下來,我們來聽聽小朋友是怎么演唱的,會唱的同學可以小聲的一起跟唱!范唱歌詞,跟琴演唱(設計說明:學習歌曲并介紹笛子與簫的不同吹奏法,是為了拓寬孩子的對樂器的認識,讓音樂課不僅僅只是學會唱歌,也要懂得與音樂相關的內(nèi)容。)6.解決難點師:同學們有沒有覺得哪句唱得不順的?生:……師:老師覺得你們還有兩個地方唱的不是很好(出示歌譜)師:這句樂譜里大家發(fā)現(xiàn)了哪些符號?(附點、連音線、休止符)現(xiàn)在聽老師唱一唱,聽一下老師唱的速度有沒有變化?變快了還是變慢了?生:……(全班一起唱一唱)(設計說明:回歸音樂課本位的內(nèi)容,解決教學難點。)活動4【練習】四.歌表演分組比賽,展示風采師生或男女生對唱師:同學們唱得真棒,如果你們能再唱的時候加上動作和表情(比如吹奏的動作等),那就更棒了!(設計說明:通過對唱的方式以及動作表情給孩子展現(xiàn)自己的機會)活動5【測試】五.拓展延伸師:今天我們學習了《簫》,它是一種民族樂器,同學們還知道哪些民族樂器嗎?生:……(播放圖片,并簡單介紹)(