第第6頁大班綜合教案：柳條趣多多教案及教學(xué)反思

大班綜合教案：柳條趣多多教案及教學(xué)反思

設(shè)計背景：

當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來的時候,孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了我們在春天里這一主題。大自然中的一切都充斥了美妙與神奇，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動著我們。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶外春游，盡情感受花兒綻放的漂亮、樹枝吐蕊的生氣活動中，我發(fā)覺孩子們對隨風(fēng)擺曳的垂柳產(chǎn)生了深厚的愛好，他們跳躍著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的談?wù)撝哼@柳條好長啊!、我想用它編一個環(huán)戴在頭上、我想用它編尾巴做游戲于是便結(jié)合我園的特色--鄉(xiāng)土化趣味體育生成了《柳條趣多多》這一活動。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學(xué)會用柳條編柳環(huán)，探究嘗試柳條、柳環(huán)的不同玩法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)技能，體驗鄉(xiāng)土情趣。

活動目標(biāo)：

1、了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達(dá)。

2、初步學(xué)會編柳環(huán)，體驗柳條制作的樂趣，培育幼兒合作意識。

3、探究嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法，進(jìn)展動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性，體驗玩柳條、柳環(huán)帶來的鄉(xiāng)土情趣。

重點、難點：

重點：初步學(xué)會用柳條編柳環(huán)，探究嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法。

難點：鼓舞幼兒大膽探究、嘗試。

活動預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外春游，并折回柳條假設(shè)干根。

2、課前編好示范用的柳環(huán)。

3、利用家長資源，做一些柳條手工編織品。

活動過程：

(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法

1、今日老師和你們出去玩，帶回了什么?

2、我們來和柳條玩游戲，好嗎?(啟發(fā)幼兒利用課前預(yù)備好的柳條自由地開展游戲，感受玩柳條游戲帶來的樂趣。)

3、請幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。(給孩子展示自己的機(jī)會，體驗勝利的喜悅。)

4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓舞幼兒玩出不同花樣)

(二)了解柳條的用途

1、你們知道柳條可以用來做什么?(讓幼兒相互爭論、溝通).

2、出示一些家長做的柳條手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。

3、啟發(fā)幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來搭瓜架、編籮筐、籃子等。)

4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：柳條的用處真多。

(三)、學(xué)習(xí)用柳條編柳環(huán)并探究、嘗試柳環(huán)的多種玩法

1、師：今日我們要用柳條編柳環(huán)，待會兒我們還要用自己親自編的柳環(huán)玩游戲，你們興奮嗎?

2出示課前編好的柳環(huán)，讓幼兒觀測、爭論：柳環(huán)是怎么編起來的?"出處'(老師沒有徑直告知幼兒柳環(huán)的編法，而是讓幼兒自主探究，表達(dá)以幼兒為主體的思想。)

3、幼兒嘗試編柳環(huán)，鼓舞技能弱的幼兒大膽嘗試。

4、請幼兒介紹自己是怎么編的。

5、探究、嘗試柳環(huán)的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材游戲，愛好盎然。)

(1)、激起玩柳環(huán)的愛好。

師：小伙伴，你會和自己編的柳環(huán)玩嗎?

老師示范用柳環(huán)做踩云朵的動作，啟發(fā)幼兒想出不一樣的玩法。

(2)、你覺得可以怎樣玩?讓幼兒自由探究玩柳環(huán)，老師觀測指導(dǎo)。

(3)、請同伴之間共享自己的玩法。(滾環(huán)、套在膀子上轉(zhuǎn)、放在地上跳、拋環(huán)、戴在頭上匍匐前進(jìn)等)

(4)、請幼兒上來說說自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。

(5)、引導(dǎo)幼兒深入探究、嘗試玩柳環(huán)。

師：柳環(huán)還可以兩人、三人、多人一起玩呢，你們會嗎?(培育幼兒合作意識)

(1)、幼兒自由探究合作玩柳環(huán)，老師觀測指導(dǎo)。

(2)請幼兒與小伙伴共享合作玩的玩法。

(3)請幼兒上來說說是怎樣合作玩的，并表演給大家看。

6、幼兒自由練習(xí)玩柳環(huán)。

(四)、延伸活動

1、柳環(huán)可真好玩，你們玩得都特別快樂，而且玩出了許多的花樣，我們把這些柳環(huán)拿去和弟弟、妹妹們一起玩，好嗎?

2、繼續(xù)利用柳條進(jìn)行小制作活動，滿意他們的創(chuàng)作欲望。并將作品用于游戲。

活動評析：

1、利用自然資源，開展教學(xué)活動。魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，生動地描述了兩個迥然不同的世界：三味書屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂園，道出了孩子對大自然的憧憬以及大自然予以孩子的歡樂。我們利用自然中得天獨厚的條件，帶孩子們走進(jìn)那片洋溢著自然氣息的百草園，引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、感知、探究感愛好的自然物，讓幼兒在徑直感知中學(xué)習(xí)。

2、選擇幼兒熟識的、感愛好的自然物--柳條，孩子喜愛它們，活動時始終處于開心的氛圍中，能積極主動的學(xué)習(xí)和操作，真正表達(dá)幼兒的主體性。

3、活動過程中留意給幼兒創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞幼兒自我創(chuàng)新，嘗試合作，多次給幼兒自我展示的機(jī)會，讓他們體驗勝利，培育合作意識。

4、著重幼兒愛好的激發(fā)。愛好是最好的老師。假如孩子的愛好被調(diào)動起來，孩子就能積極主動的參加到學(xué)習(xí)活動中，真正成為學(xué)習(xí)的主人?；顒右婚_始，我就提出了今日老師和你們出去玩，帶回了什么?的問題，孩子們對戶外春游還意猶未盡，于是一下子被吸引住了。然后，老師讓幼兒自由地和柳條玩游戲，并通過課前編好的柳環(huán)，激起幼兒編柳環(huán)的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環(huán)進(jìn)行多種形式的游戲，幼兒始終愛好盎然，在寬松和諧的氛圍中將幼兒推向?qū)W習(xí)的主體地位。

活動反思：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出"成人要擅長發(fā)覺和愛護(hù)幼兒新奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒觀測、比較、操作、試驗'本著利用自然資源，開展教學(xué)活動這一原則我們特意選擇《柳條趣多多》這一活動，引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、感知、探究感愛好的自然物，讓幼兒在徑直感知中學(xué)習(xí)。

活動預(yù)備中，我請家長利用周末時間帶領(lǐng)幼兒周春游尋春，查找田野中的柳條，為幼兒編制柳環(huán)?；顒又?，村里的孩子們對柳條很熟識，孩子喜愛它們，活動時始終處于開心的氛圍中，能積極主動的學(xué)習(xí)和操作，真正表達(dá)幼兒的主體性。

"愛好是最好的老師'。假如孩子的愛好被調(diào)動起來，孩子就能積極主動的參加到學(xué)習(xí)活動中，真正成為學(xué)習(xí)的主人?；顒右婚_始，我就出示柳條提出了"小伙伴們看一看，這是什么?'的問題，孩子們對戶外春游還"意猶未盡'，于是一下子被吸引住了。然后，請幼兒自由地和柳條