第第5頁大班科學(xué)教案：顏色變變變教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：顏色變變變教案及教學(xué)反思

一、說教材

1、教材的意義與地位

《顏色變變變》是一個(gè)顏色改變的探究活動(dòng)。藍(lán)天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個(gè)多彩的世界里，多彩的顏色是怎么變出來的?大班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》為幼兒解開了這個(gè)迷惑，援助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的奇妙，感受顏色改變的奇異，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺顏色改變的欲望，豐富有關(guān)顏色改變的閱歷，體驗(yàn)改變的樂趣。

2、教學(xué)目標(biāo)

本次活動(dòng)遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，表達(dá)幼兒園教育活動(dòng)以幼兒進(jìn)展為本的原則，符合幼兒愛動(dòng)手、愛撫弄的年齡特點(diǎn)，基于現(xiàn)代四二一的家庭結(jié)構(gòu)及教育上給孩子帶來的負(fù)面影響，導(dǎo)致了孩子之間缺乏溝通、不懂得協(xié)商、合作，什么事情都以自我為中心等方面問題的考慮。我在活動(dòng)中有意識地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、自主安排角色，相互合作，共同探討、相互溝通在探究中的發(fā)覺，從中滲透培育幼兒的合作意識，提高幼兒的口語表達(dá)技能和社會(huì)交往技能。因此，我預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

①能主動(dòng)參加變色的操作活動(dòng)，感受三原色的改變;

②有合作意識，對科學(xué)活動(dòng)的愛好;

③愿意與同伴共享自己對顏色改變的發(fā)覺。

3、教學(xué)重難點(diǎn):

《綱要》指出：探究是兒童的本能沖動(dòng)，新奇、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)，在此次活動(dòng)中，為了滿意幼兒的新奇心和求知欲，進(jìn)展孩子們實(shí)際探究解決問題的技能，而且這是幼兒第一次自主探究顏色的改變，在操作中會(huì)異樣興奮和忙亂，為了有序地完成操作、發(fā)覺、記錄這一探究過程，我把重難點(diǎn)定為以下內(nèi)容：

重點(diǎn)：能主動(dòng)參加變色的操作活動(dòng)、探究顏色的改變。

難點(diǎn)：自主安排角色，相互合作調(diào)配顏色

4、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)的目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過材料的相互作用獲得進(jìn)展的，我給每組幼兒預(yù)備了一個(gè)調(diào)色盤，一張記錄表和一支筆。還在最末環(huán)節(jié)給每個(gè)幼兒預(yù)備了一個(gè)制作陀螺用的硬紙片和假設(shè)干牙簽。預(yù)備的每一種材料都是要讓幼兒通過動(dòng)手使其發(fā)生改變，從而獲得啟發(fā)，得到進(jìn)展。

二、說教法

1、演示法：

第一環(huán)節(jié)觀摩小魔術(shù)表演，讓孩子觀測顏色由無到有的改變過程。第二次的演示法是運(yùn)用在，記錄表的講解上，通過直觀的記錄表，更好的為孩子做示范，讓他們清晰地感知操作和記錄的方式方法。。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，同時(shí)，演示調(diào)顏色和做記錄表的時(shí)候，我只示范調(diào)配了一種顏色，其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間，避開孩子清一色仿照的結(jié)果。

2、談話法：

主要表達(dá)于調(diào)色和記錄結(jié)果的小結(jié)評價(jià)。孩子們在協(xié)作調(diào)色和做記錄的時(shí)候有的有溝通、有的因角色安排發(fā)生沖突、有的調(diào)色時(shí)看法不統(tǒng)一需要商量等等，談話法促進(jìn)了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的溝通，從中也圍繞目標(biāo)滲透了孩子合作意識的培育。

3、觀測法

在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)，幼兒動(dòng)手操作調(diào)色，探究顏色的改變時(shí)，我通過觀測，幼兒調(diào)色之前的協(xié)商分工狀況，觀測幼兒的調(diào)色和記錄過程，以便實(shí)時(shí)有效地進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)。

三、說學(xué)法

1、觀測法

科學(xué)活動(dòng)中的觀測法是特別重要的，在開頭引題激趣環(huán)節(jié)，幼兒觀看小魔術(shù)演示，觀測了顏色從無到有的改變過程，從而產(chǎn)生新奇心和探究欲望;繼而又觀測了老師示范調(diào)色和記錄的方法，為下一環(huán)節(jié)的操作及記錄提供了有效的指導(dǎo)依據(jù)。

2、實(shí)物操作法：

在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)，幼兒充分利用老師提供的顏料、調(diào)色盤、棉簽、紙片等進(jìn)行調(diào)色操作，在調(diào)色中感知、探究顏色的改變過程，從中獲得有關(guān)顏色改變的知識閱歷，在活動(dòng)延伸部分，幼兒又利用自己所調(diào)出的顏色和老師提供的材料自制五彩陀螺，最末在輕松愉悅的背景音樂中玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲，充分體驗(yàn)操作的樂趣。

教學(xué)反思

1﹑本次活動(dòng)過程始終以兒童為主體，制造條件讓兒童積極參加其中，老師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)兒童的各種感官，讓兒童在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中發(fā)覺顏色改變的神奇，感受顏色改變的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

2﹑孩子對上這節(jié)課的愛好很高，可以自己親自去動(dòng)手調(diào)色，并觀測不同顏色加在一起的改變樂趣。

3﹑有的孩子還不能精確的調(diào)出相應(yīng)的顏色，我們老師就加以指導(dǎo)。

4﹑在這節(jié)課上有的孩子回答下列問題還是