第第4頁大班美術(shù)彩色的拖鞋教案

活動目標(biāo)：

1、在觀賞的基礎(chǔ)上，探究學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾制作拖鞋。

2、通過生活閱歷的積累，學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。

3、感受勞動成果的喜悅，加強自信心。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動過程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。

1.幼兒一起念《蜘蛛買鞋》。

2.老師提問：

(1)“小伙伴見到過什么鞋子?”

(2)“你們喜愛什么鞋子?為什么?”

二、出示拖鞋，請幼兒觀賞并爭論，引出活動設(shè)計主題——拖鞋。

1、老師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙[美麗的紙拖鞋嗎?

2、通過觀賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

三、引導(dǎo)幼兒觀賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。

1、老師：長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。

2、師生共同爭論裝飾拖鞋鞋面的方法。可讓個別幼兒說說，老師在黑板上范畫。

四、觀測鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進行裝飾。

五、師生共同爭論制作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清晰地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

六、講解重點和難點：在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。

七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡約的小圖形四散地裝飾。提示幼兒在粘貼時?？隙ㄒ獙⒛z水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要留意鞋子的左右要對稱。

八、幼兒觀賞作品、游樂共享。

1.老師：“你最喜愛哪雙鞋，為什么?”

2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：《找伙伴》)活動反思：

1.幼兒在開心的氛圍中制作出各式各樣的'拖鞋，有些動手技能稍弱的幼兒在同伴的積極援助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

2.幼兒運用自己喜愛的材料、自己喜愛的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進展了幼兒的制造力及動手技能。

3.讓幼兒找伙伴交換拖鞋穿著玩是幼兒最興奮的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式興奮地玩耍，幼兒還觀賞到了同伴的作品。

活動反思：

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美妙事物、豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗的基礎(chǔ)上進行。老師要擅長指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，援助幼兒體驗制造的樂趣。立刻即將進入夏天，對于生活中常見的各種樣式精致的涼拖鞋，我想小伙伴肯定很感愛好。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動，我設(shè)計了手工創(chuàng)作活動。

為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在觀賞這個環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充分的預(yù)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過大量的觀賞、觀測和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的愛好。為援助小伙伴化解制作拖鞋的難點——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我援助小伙伴學(xué)會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。

這次活動從教學(xué)到制作，孩子們一貫愛好滿滿，創(chuàng)作欲望劇烈?；顒又?，孩子們大膽采納繪畫、剪貼等多種方式，設(shè)計、裝飾出了各自別出心裁的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿意感和美滿感。

當(dāng)然本次教學(xué)活動還存在很多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更潔凈美觀