第一部分語言知識與應用第七章語言表達得體1.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一項是 () A.這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。 B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導,我們全家都很感謝您。

C.我們家家教很嚴,令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白 做人。

D.令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生?！敬鸢浮緿(A項“家母”是在與人談話時對自己母親的稱謂;

B項中“令嬡”是與人談話時,對對方女兒的稱謂;C項中“令尊”則是對對方父親的尊稱。)第一部分語言知識與應用1.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使【答案】A(B項“賞識”用在上對下;C項應用嚴肅莊重的書面語體;D項根據(jù)內容,應是家長和孩子對話,就應用口語語體,而“身體欠佳”是書面語體。)2.下列句子措辭得體的一項是 () A.魯迅先生不幸逝世,噩耗傳來,舉國震悼。

B.張老師,我們全班同學都很賞識你的教學方法。

C.中國政府歷來主張,地區(qū)間的矛盾應以和平方式加以解決,

不能兩句話說不到一塊兒,就動刀動槍的。

D.你既然身體欠佳,那你給老師打個電話,請半天假?！敬鸢浮緼(B項“賞識”用在上對下;C項應用嚴肅莊重的3.下列句子中,語言運用得體的一項是 () A.請問您老人家今年多大了? B.以上只是我的一點高見,請您多加指正。

C.老先生說得有道理,領教領教! D.如此真心實意,這禮物我只好笑納了?！敬鸢浮緾(A項“多大了”不合適,應問“高壽”;B項“高見”指見解獨到精辟,不落俗套,敬辭,不能用于己;D項“笑納”用于請別人接受自己的禮物。)3.下列句子中,語言運用得體的一項是 ()【答案】C【答案】C(A項,“寒舍”謙稱,指自己的家,恰當;B項“貴?！弊鸱Q對方,恰當;D項“雙親大人”敬辭,稱父母,恰當;C項“足下”是對朋友的敬稱,不能稱自己。)4.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當?shù)囊豁検?() A.閣下訪問寒舍,我深感榮幸。

B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。

C.請留步,足下就此告別。

D.回到老家,務必代我問候雙親大人?！敬鸢浮緾(A項,“寒舍”謙稱,指自己的家,恰當;B項5.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一項是 () A.咱們分別時你送我的禮物,我一直惠存著。

B.你的文稿,我已看了,對其中不妥當?shù)膸滋?我斗膽加以斧

正。

C.大作已拜讀,唯幾處有疑,特致函垂詢。

D.拙作奉上,自己總覺得惶恐不安,望哂笑之余,不吝賜教。【答案】D(A項,“惠存”,敬辭,表示請對方保存;B項,“斧正”,敬辭,表示請別人修改文章;C項,“垂詢”,敬辭,表示別人,一般是長輩或上級的詢問自己;A、B、C三項都不當;D項,“賜教”,敬辭,表示給予指教。)5.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一項是 ()6.有家長在班會現(xiàn)場接聽電話,影響到班會的正常進行。下列提醒得體的一項是 () A.不好意思,麻煩您到外面去接聽好嗎? B.您能出去接電話嗎?我們在開班會呢! C.請您注意,教室內是禁止接打電話的。

D.尊敬的家長,請您注意點自己的形象!【答案】A6.有家長在班會現(xiàn)場接聽電話,影響到班會的正常進行。下列提醒【答案】C(A項“母親”語體不當,應該用“媽媽”“娘”等;B項,“洋柿子”語體不當,應該用“番茄”;D項,“雅正”語體不當,應該用“指出”。)7.下列句子中,加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?() A.“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c點一會兒爬到床上翻跟頭,喊

“我是孫悟空”;一會兒又在地上爬,喊“我當解放軍,母 親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生的草本植物,全株有軟毛,花色黃,

結漿果,球形或扁圓形,紅或黃色,是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。

C.老村長一進門就說:“張全家的二畝地,秋里收了一千五!

咱都得科學種田,都弄它一千五?！?/p>

D.“我這方法行不行?”李老漢著急地說,“不對,你給雅正, 大叔請你喝酒?！薄敬鸢浮緾(A項“母親”語體不當,應該用“媽媽”“娘”8.下列句子用語得體的一項是 () A.日前丟失支票,蒙您及時送回,感激不盡。明天我將于百忙

中專程前來致謝,請在家等候。

B.學生會經過調查研究,寫出了《我校食堂服務質量調查報

告》,文中提出了改進意見,并且責成學校領導研究落實。

C.聽說貴公司在經營方面存在困難,你們如需要指點的話,我

們將不吝賜教。

D.奉上拙著一本,鄙人才疏識淺,書中謬誤甚多,特此敬請斧

正?！敬鸢浮緿(A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體;B項“責成”一般用于上級要求下級做某項工作,這里說學生會“責成”學校領導,不當;C項“指點”“不吝賜教”不應該從“自己”嘴里說出。)8.下列句子用語得體的一項是 ()【答案】D(A項【答案】A(B項“效尤”意為明知別人的行為是錯的而照樣去做,貶義;C項“誹謗”是無中生有,說人壞話,毀人名譽,貶義;D項“覬覦”希望得到,一般指不該得到的東西,貶義。)9.下列用詞注意了感情色彩,用語得體的一項是 () A.驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們親手挖掘的。

B.他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎,所以其他單位也紛紛效 尤。

C.表現(xiàn)在作品里,歌頌的是人民,誹謗的是鬼子、漢奸和地主。 D.世界各個足球隊都在秣馬厲兵,覬覦桂冠。【答案】A(B項“效尤”意為明知別人的行為是錯的而照樣10.下列句子表述最得體的一項是 () A.你這里條件雖不是很優(yōu)越,但比較適合我,我只有屈就了。 B.你的拙著我已經看過了。

C.他一向沉默寡言,也沒有朋友,所以這次我們幾個去看望他,

令他深感榮幸。

D.聽說貴校在教學管理上有許多成功經驗,所以我們特地登 門學習,請多作指教?！敬鸢浮緿(A項“屈就”,遷就,不合語境;B項“拙著”謙辭,用于自己的作品;C項“榮幸”多用于表示對別人的邀請或抬舉感到十分高興,是一種客套話。)10.下列句子表述最得體的一項是 ()【答案】D(【答案】A(B項中的“舍下”應為“貴府”,因為“我準時前往請教”顯然是到對方家里去;C項中的“家父”應為“令尊”,同時去掉“您的”;“家父”是對自己父親的稱呼,稱呼對方的父親應為“令尊”;D項中的“就教”應為“執(zhí)教”,介紹別人在從事教師這個職業(yè)時應用“執(zhí)教”,介紹自己則用“就教”。)11.下列各句中,加點的詞語使用正確的一項是 () A.先生辱臨寒舍,甚感榮幸。

B.明早您在舍下等候,我準時前往請教。

C.下午四點,我陪同來訪的外國友人拜訪您的家父。

D.他大學畢業(yè)后,曾在一所山區(qū)小學就教十余年。【答案】A(B項中的“舍下”應為“貴府”,因為“我準時12.下列各句中,加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?()

A.劉廠長的開場白可謂拋磚引玉,引導我們提出了許多建議。

B.這本書所談的,都是我在學習和寫作過程中的一孔之見。

C.先生大名,真是如雷貫耳,小弟獻丑,真是班門弄斧。

D.了解了這個小姑娘的難處,人們紛紛慷慨解囊。【答案】A(A項“拋磚引玉”,謙辭,比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品,不能用于他人;B項“一孔之見”,比喻狹隘片面的見解,符合語境;C項“班門弄斧”,比喻在行家面前賣弄本領,不自量力,符合語境;D項“慷慨解囊”,形容極其大方地在經濟上幫助別人,符合語境。)12.下列各句中,加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?()【答案【答案】C(A項面對別人的請教不能語言傲慢;B項對聯(lián)中的話只能加重學生的心理負擔;D項“請迅速還我”語氣過于強硬,表達不得體。)13.下列各句中,語言表達得體的一項是 ()A.許多同學圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學,讓他介紹經

驗,周洋說:“你們先到一邊等等,等我喝杯水再賜教。”B.近日,學校為了讓學生們以更好的心態(tài)迎接高考,減輕心理壓

力,在同學們必經的大門口貼出一副對聯(lián),上書“烈火試真金,

逆境試強者”。C.只見大廳的角門一開,走出一位老人,手拄拐杖,答道:“老朽

寫得不好,讓大陸的兄弟見笑了。權當文字游戲吧!”D.學校公告欄有某學生寫的尋物啟事:“我在餐廳吃飯時不小心

遺失了《高中數(shù)學題典》,如有拾到者,請迅速還我?！薄敬鸢浮緾(A項面對別人的請教不能語言傲慢;B項對聯(lián)中14.根據(jù)語境,填入下列橫線處最恰當?shù)木渥邮?()一個美國人讀了學者錢鐘書先生的書,十分敬佩,要登門拜訪。錢先生在電話里說:“假如你吃了一個雞蛋,覺得不錯,何必要認識那下蛋的母雞呢?”電話里傳來那位美國友人幽默而真誠的聲音:“

”錢先生連忙說:“謝謝你誠摯的心意,不過,你不必這樣講究,是只母雞總要下蛋的嘛。”

A.您的書寫得太棒了,它給了我很多的營養(yǎng)和啟發(fā),我真的很 敬佩您,請您答應我的請求吧。 B.中國有句古話叫“飲水思源”,吃“蛋”當然要思“雞”

咯,我想當面感謝您給我的營養(yǎng)。 C.我這個人有點特別,就是對那只母雞感興趣,吃了它的蛋,我不能不去看看它有多厲害。

D.您怎么打這樣的比喻呢?您是我心目中最崇敬的學者和作 家,請您不要拒絕我的請求?！敬鸢浮緽(A項脫離上文的對話語境,也不幽默;C項不真誠,與下文銜接不緊;D項缺乏幽默感。)14.根據(jù)語境,填入下列橫線處最恰當?shù)木渥邮?()【答案【答案】D(A項“垂愛”是敬辭,只用于別人對自己;B項“薄面”,謙辭,多用于為他人求情時謙稱自己的情面,不合語境;C項,“駕臨”,敬辭,稱對方的到來,不合語境。)15.下列各句中加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項是 () A.侄子長得可愛至極,從小我就很垂愛。

B.看著你的薄面,這次我就饒了他。

C.等我有時間,我一定會駕臨你們公司的。

D.我的一首小詩在《星星》上發(fā)表了,現(xiàn)抄寄給你,請雅正。【答案】D(A項“垂愛”是敬辭,只用于別人對自己;B項16.下列各句中加點詞語運用得體的一項是 () A.閣下能光臨寒舍,真是蓬蓽生輝,我感到十分榮幸。

B.送君千里,終須一別,請您留步,恕不遠送了。

C.貴校師生十分熱情地請我作報告,校長親自在門口恭候光

臨,我很受感動。

D.經過我的鼎力相助,他們的難題終于解決了。【答案】A(B項“恕不遠送”和C項“恭候光臨”均用錯對象;D項“鼎力相助”敬辭,不能用于自己。)16.下列各句中加點詞語運用得體的一項是 ()【答案】【答案】B(A項“捧讀”的主語應是第一人稱;C項“商談”用于較大的事情的商討,此處應為“商量”;D項對“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥。)17.下列句子中語體色彩恰當?shù)囊豁検?()A.小王在課后捧讀小說。B.值此聯(lián)合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際,我

謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。C.老師們正在商談有關評選三好學生的問題。D.阿山和我一樣也是種田郎,他和夫人一家五口,住在南山區(qū)的

一個村子里?！敬鸢浮緽(A項“捧讀”的主語應是第一人稱;C項“商談18.下列各組對話中,語言表達得體的一項是 () A.喇叭里傳出了電工收電費的通知:各位村民注意了,明天交

電費,晚上六點以前要是交不清,就別怪我不客氣了。

B.“這算得了什么,以后要是再有困難,可以繼續(xù)到府上來找

我。”孫大款慷慨地說。

C.王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前:“區(qū)區(qū)草字,不成敬

意,請您笑納。”“如此盛情,卻之不恭,那就恭敬不如從

命了。”馬醫(yī)生臉上堆滿了笑容。

D.小趙指著菜農錢大爺?shù)氖卟藬倖?“大爺,您那黃瓜多少人

民幣1千克?”【答案】C(A項用語不禮貌;B項“府上”稱對方的家或老家;

D項用語不看對象。)18.下列各組對話中,語言表達得體的一項是 ()【答案】【答案】D(A項“賢婿”是對女婿客氣的稱呼;B項“先祖”是指去世了的長輩;C項“犬子”,謙辭,指自家的兒子,對對方兒子稱呼應用“令郎”;D項“舍妹”我的妹妹的謙稱,稱呼得當。)19.下面各句中加點的傳統(tǒng)稱謂正確的一項是 ()A.小王向岳父大人拜壽:“賢婿一點心意,不成敬意,請收下?！盉.先祖八十多歲了,還筆耕不輟,昨天又寫了一篇文章登載在報

紙上。C.犬子相貌不凡,他日必定是人中龍鳳。D.舍妹這次出遠門,還要請你多多照顧才是。【答案】D(A項“賢婿”是對女婿客氣的稱呼;B項“先祖20.下列各句中,加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?() A.久仰閣下大名,初次見面還請多多指教。

B.鄙人愚鈍,還請大家多多關照

C.您好,請問您貴姓? D.他才疏學淺,不能擔此大任?！敬鸢浮緿(A項“久仰”,敬辭,用于初次見面時說的客套話,符合語境;B項,“鄙人”是謙辭,代指自己,符合語境;C項,“貴姓”,敬辭,用于詢問對方的姓氏,符合語境;D項“才疏學淺”是謙辭,形容自己才識不廣,學問不深,不能形容他人。)20.下列各句中,加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?()【答案1.秋季。在北半球，臺風多出現(xiàn)在夏、秋季節(jié)；此時亞洲高壓已經出現(xiàn)，故此時應為秋季。2.天氣晴朗。此時我國京津地區(qū)位于冷鋒鋒前，受單一暖氣團控制且等壓線稀疏。3.秋冬季節(jié)，亞歐大陸北部降溫快，降溫幅度大，氣溫下降引起氣流收縮下沉，形成冷高壓。4.此處為河谷地帶，來自印度洋的暖濕氣流沿河谷深入，導致此地氣溫較東西兩側高。5.該日此地為陰雨天氣，夜間大氣逆輻射強，氣溫較高，未出現(xiàn)霜凍。6.冷鋒。冷鋒符號畫線在雨帶南側，由北向南移動，畫圖略。7.土地利用以綠地為主，綠地面積呈增加趨勢；建筑面積增加最多，水域、其他用地、灘涂持續(xù)減少。8.布局在郊區(qū)，地價便宜；遠離市區(qū)，能有效減小對市區(qū)的污染；臨海分布，便于運進原料和輸出產品。9.結合上題，主要從政策扶持，發(fā)展有機農業(yè)；提高農業(yè)技術，科學施肥；因主要從我國人多地少，農業(yè)生產壓力大以及耕地資源的特點等方面分析加強農產品質量監(jiān)管等方面分析.1.秋季。在北半球，臺風多出現(xiàn)在夏、秋季節(jié)；此時亞洲高壓已經第一部分語言知識與應用第七章語言表達得體1.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一項是 () A.這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。 B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導,我們全家都很感謝您。

C.我們家家教很嚴,令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白 做人。

D.令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生?！敬鸢浮緿(A項“家母”是在與人談話時對自己母親的稱謂;

B項中“令嬡”是與人談話時,對對方女兒的稱謂;C項中“令尊”則是對對方父親的尊稱。)第一部分語言知識與應用1.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使【答案】A(B項“賞識”用在上對下;C項應用嚴肅莊重的書面語體;D項根據(jù)內容,應是家長和孩子對話,就應用口語語體,而“身體欠佳”是書面語體。)2.下列句子措辭得體的一項是 () A.魯迅先生不幸逝世,噩耗傳來,舉國震悼。

B.張老師,我們全班同學都很賞識你的教學方法。

C.中國政府歷來主張,地區(qū)間的矛盾應以和平方式加以解決,

不能兩句話說不到一塊兒,就動刀動槍的。

D.你既然身體欠佳,那你給老師打個電話,請半天假。【答案】A(B項“賞識”用在上對下;C項應用嚴肅莊重的3.下列句子中,語言運用得體的一項是 () A.請問您老人家今年多大了? B.以上只是我的一點高見,請您多加指正。

C.老先生說得有道理,領教領教! D.如此真心實意,這禮物我只好笑納了。【答案】C(A項“多大了”不合適,應問“高壽”;B項“高見”指見解獨到精辟,不落俗套,敬辭,不能用于己;D項“笑納”用于請別人接受自己的禮物。)3.下列句子中,語言運用得體的一項是 ()【答案】C【答案】C(A項,“寒舍”謙稱,指自己的家,恰當;B項“貴校”尊稱對方,恰當;D項“雙親大人”敬辭,稱父母,恰當;C項“足下”是對朋友的敬稱,不能稱自己。)4.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當?shù)囊豁検?() A.閣下訪問寒舍,我深感榮幸。

B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。

C.請留步,足下就此告別。

D.回到老家,務必代我問候雙親大人。【答案】C(A項,“寒舍”謙稱,指自己的家,恰當;B項5.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一項是 () A.咱們分別時你送我的禮物,我一直惠存著。

B.你的文稿,我已看了,對其中不妥當?shù)膸滋?我斗膽加以斧

正。

C.大作已拜讀,唯幾處有疑,特致函垂詢。

D.拙作奉上,自己總覺得惶恐不安,望哂笑之余,不吝賜教?！敬鸢浮緿(A項,“惠存”,敬辭,表示請對方保存;B項,“斧正”,敬辭,表示請別人修改文章;C項,“垂詢”,敬辭,表示別人,一般是長輩或上級的詢問自己;A、B、C三項都不當;D項,“賜教”,敬辭,表示給予指教。)5.下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一項是 ()6.有家長在班會現(xiàn)場接聽電話,影響到班會的正常進行。下列提醒得體的一項是 () A.不好意思,麻煩您到外面去接聽好嗎? B.您能出去接電話嗎?我們在開班會呢! C.請您注意,教室內是禁止接打電話的。

D.尊敬的家長,請您注意點自己的形象!【答案】A6.有家長在班會現(xiàn)場接聽電話,影響到班會的正常進行。下列提醒【答案】C(A項“母親”語體不當,應該用“媽媽”“娘”等;B項,“洋柿子”語體不當,應該用“番茄”;D項,“雅正”語體不當,應該用“指出”。)7.下列句子中,加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?() A.“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭,喊

“我是孫悟空”;一會兒又在地上爬,喊“我當解放軍,母 親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生的草本植物,全株有軟毛,花色黃,

結漿果,球形或扁圓形,紅或黃色,是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。

C.老村長一進門就說:“張全家的二畝地,秋里收了一千五!

咱都得科學種田,都弄它一千五?！?/p>

D.“我這方法行不行?”李老漢著急地說,“不對,你給雅正, 大叔請你喝酒?！薄敬鸢浮緾(A項“母親”語體不當,應該用“媽媽”“娘”8.下列句子用語得體的一項是 () A.日前丟失支票,蒙您及時送回,感激不盡。明天我將于百忙

中專程前來致謝,請在家等候。

B.學生會經過調查研究,寫出了《我校食堂服務質量調查報

告》,文中提出了改進意見,并且責成學校領導研究落實。

C.聽說貴公司在經營方面存在困難,你們如需要指點的話,我

們將不吝賜教。

D.奉上拙著一本,鄙人才疏識淺,書中謬誤甚多,特此敬請斧

正。【答案】D(A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體;B項“責成”一般用于上級要求下級做某項工作,這里說學生會“責成”學校領導,不當;C項“指點”“不吝賜教”不應該從“自己”嘴里說出。)8.下列句子用語得體的一項是 ()【答案】D(A項【答案】A(B項“效尤”意為明知別人的行為是錯的而照樣去做,貶義;C項“誹謗”是無中生有,說人壞話,毀人名譽,貶義;D項“覬覦”希望得到,一般指不該得到的東西,貶義。)9.下列用詞注意了感情色彩,用語得體的一項是 () A.驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們親手挖掘的。

B.他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎,所以其他單位也紛紛效 尤。

C.表現(xiàn)在作品里,歌頌的是人民,誹謗的是鬼子、漢奸和地主。 D.世界各個足球隊都在秣馬厲兵,覬覦桂冠?！敬鸢浮緼(B項“效尤”意為明知別人的行為是錯的而照樣10.下列句子表述最得體的一項是 () A.你這里條件雖不是很優(yōu)越,但比較適合我,我只有屈就了。 B.你的拙著我已經看過了。

C.他一向沉默寡言,也沒有朋友,所以這次我們幾個去看望他,

令他深感榮幸。

D.聽說貴校在教學管理上有許多成功經驗,所以我們特地登 門學習,請多作指教?！敬鸢浮緿(A項“屈就”,遷就,不合語境;B項“拙著”謙辭,用于自己的作品;C項“榮幸”多用于表示對別人的邀請或抬舉感到十分高興,是一種客套話。)10.下列句子表述最得體的一項是 ()【答案】D(【答案】A(B項中的“舍下”應為“貴府”,因為“我準時前往請教”顯然是到對方家里去;C項中的“家父”應為“令尊”,同時去掉“您的”;“家父”是對自己父親的稱呼,稱呼對方的父親應為“令尊”;D項中的“就教”應為“執(zhí)教”,介紹別人在從事教師這個職業(yè)時應用“執(zhí)教”,介紹自己則用“就教”。)11.下列各句中,加點的詞語使用正確的一項是 () A.先生辱臨寒舍,甚感榮幸。

B.明早您在舍下等候,我準時前往請教。

C.下午四點,我陪同來訪的外國友人拜訪您的家父。

D.他大學畢業(yè)后,曾在一所山區(qū)小學就教十余年。【答案】A(B項中的“舍下”應為“貴府”,因為“我準時12.下列各句中,加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?()

A.劉廠長的開場白可謂拋磚引玉,引導我們提出了許多建議。

B.這本書所談的,都是我在學習和寫作過程中的一孔之見。

C.先生大名,真是如雷貫耳,小弟獻丑,真是班門弄斧。

D.了解了這個小姑娘的難處,人們紛紛慷慨解囊?！敬鸢浮緼(A項“拋磚引玉”,謙辭,比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品,不能用于他人;B項“一孔之見”,比喻狹隘片面的見解,符合語境;C項“班門弄斧”,比喻在行家面前賣弄本領,不自量力,符合語境;D項“慷慨解囊”,形容極其大方地在經濟上幫助別人,符合語境。)12.下列各句中,加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?()【答案【答案】C(A項面對別人的請教不能語言傲慢;B項對聯(lián)中的話只能加重學生的心理負擔;D項“請迅速還我”語氣過于強硬,表達不得體。)13.下列各句中,語言表達得體的一項是 ()A.許多同學圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學,讓他介紹經

驗,周洋說:“你們先到一邊等等,等我喝杯水再賜教?！盉.近日,學校為了讓學生們以更好的心態(tài)迎接高考,減輕心理壓

力,在同學們必經的大門口貼出一副對聯(lián),上書“烈火試真金,

逆境試強者”。C.只見大廳的角門一開,走出一位老人,手拄拐杖,答道:“老朽

寫得不好,讓大陸的兄弟見笑了。權當文字游戲吧!”D.學校公告欄有某學生寫的尋物啟事:“我在餐廳吃飯時不小心

遺失了《高中數(shù)學題典》,如有拾到者,請迅速還我?！薄敬鸢浮緾(A項面對別人的請教不能語言傲慢;B項對聯(lián)中14.根據(jù)語境,填入下列橫線處最恰當?shù)木渥邮?()一個美國人讀了學者錢鐘書先生的書,十分敬佩,要登門拜訪。錢先生在電話里說:“假如你吃了一個雞蛋,覺得不錯,何必要認識那下蛋的母雞呢?”電話里傳來那位美國友人幽默而真誠的聲音:“

”錢先生連忙說:“謝謝你誠摯的心意,不過,你不必這樣講究,是只母雞總要下蛋的嘛?！?/p>

A.您的書寫得太棒了,它給了我很多的營養(yǎng)和啟發(fā),我真的很 敬佩您,請您答應我的請求吧。 B.中國有句古話叫“飲水思源”,吃“蛋”當然要思“雞”

咯,我想當面感謝您給我的營養(yǎng)。 C.我這個人有點特別,就是對那只母雞感興趣,吃了它的蛋,我不能不去看看它有多厲害。

D.您怎么打這樣的比喻呢?您是我心目中最崇敬的學者和作 家,請您不要拒絕我的請求。【答案】B(A項脫離上文的對話語境,也不幽默;C項不真誠,與下文銜接不緊;D項缺乏幽默感。)14.根據(jù)語境,填入下列橫線處最恰當?shù)木渥邮?()【答案【答案】D(A項“垂愛”是敬辭,只用于別人對自己;B項“薄面”,謙辭,多用于為他人求情時謙稱自己的情面,不合語境;C項,“駕臨”,敬辭,稱對方的到來,不合語境。)15.下列各句中加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項是 () A.侄子長得可愛至極,從小我就很垂愛。

B.看著你的薄面,這次我就饒了他。

C.等我有時間,我一定會駕臨你們公司的。

D.我的一首小詩在《星星》上發(fā)表了,現(xiàn)抄寄給你,請雅正?！敬鸢浮緿(A項“垂愛”是敬辭,只用于別人對自己;B項16.下列各句中加點詞語運用得體的一項是 () A.閣下能光臨寒舍,真是蓬蓽生輝,我感到十分榮幸。

B.送君千里,終須一別,請您留步,恕不遠送了。

C.貴校師生十分熱情地請我作報告,校長親自在門口恭候光

臨,我很受感動。

D.經過我的鼎力相助,他們的難題終于解決了?！敬鸢浮緼(B項“恕不遠送”和C項“恭候光臨”均用錯對象;D項“鼎力相助”敬辭,不能用于自己。)16.下列各句中加點詞語運用得體的一項是 ()【答案】【答案】B(A項“捧讀”的主語應是第一人稱;C項“商談”用于較大的事情的商討,此處應為“商量”;D項對“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥。)17.下列句子中語體色彩恰當?shù)囊豁検?()A.小王在課后捧讀小說。B.值此聯(lián)合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際,我

謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。C.老師們正在商談有關評選三好學生的問題。D.阿山和我一樣也是種田郎,他和夫人一家五口,住在南山區(qū)的

一個村子里?！敬鸢浮緽(A項“捧讀”的主語應是第一人稱;C項“商談18.下列各組對話中,語言表達得體的一項是 () A.喇叭里傳