鄧稼先課后練習鄧稼先課后練習鄧稼先課后練習V:1.0精細整理，僅供參考鄧稼先課后練習日期：20xx年X月Ⅴ．課后鞏固練習題（90分鐘100分）一．語言積累與運用（20分）1．下面加點字注音完全正確的是（）（2分）A．元勛（xūn）鄧稼先（jià）婦孺皆知（rú）B．殷紅（yān）開拓（tuò）鮮為人知（xǎn）C．燕然（yàn）癌癥（ái）鞠躬盡瘁（cuì）D．彷徨（huáng）羅布泊（bō）風悲日曛（xūn）2．下列書寫全部正確的一項是（）（2分）A．悲慘孕育鋒芒畢露B．宰割選聘家愉戶曉C．奠基顫抖婦孺皆知D．仰慕勒功死而后己3．下列詞語中，加點字的解釋全部正確的一項是（）（2分）A．任人宰割（比喻侵略、壓迫、剝削。）可歌可泣（小聲哭，流淚）鮮為人知（新鮮）B．家喻戶曉（說明）至死不懈（松懈）死而后已（停止）C．當之無愧（愧疚）截然不同（截止）鋒芒畢露（全、都）D．馬革裹尸（皮）知人之明（眼力）永恒的驕傲（值得自豪的）4．依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。鄧稼先去了，能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。A．假使可就B．如果而竟C．如果可就D．假使而竟5．對下列句中破折號作用的表述，正確的一項是（）（2分）事后我追想為什么那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪還是為了稼先而感到傲——我始終想不清楚。A．表示解釋說明B．表示語音的延長C．表示意思的轉(zhuǎn)折或跳躍D．表示意思的遞進6．指出下列句子所運用的修辭方法。（4分）（1）“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確的描述了他的一生。（）（2）“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。（）7．文學常識填空。（6分）鄧稼先是我國研制和發(fā)展的重要技術(shù)領(lǐng)導人，為我國成功研制和新型核武器作出了重大貢獻。本文作者美籍華裔家，獲1957年物理學獎。二．整體感悟1．相比于一般的人物傳記，本文是一個大手筆，這表現(xiàn)在哪些方面（4分）2．本文的語言很有特色，句式多變。這種多變的句式體現(xiàn)在哪些方面有什么作用（6分）三．課文精彩語段閱讀題（10分）“我不能走”青海、新疆、神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！“也不知道稼先在蓬斷草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃，要有數(shù)學見地；決定方案時要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準確永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦急，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。1．選文引用《吊古戰(zhàn)場文》渲染了一種的氣氛，作者引用它的目的是（2分）2．也不知道稼先在蓬斷草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情請你聯(lián)系上下文揣測鄧稼先此時的心情。（3分）3．“可是理論是否準確永遠是一個問題?！边@句話的內(nèi)在含義是什么（3分）4．“我不能走?！边@句話表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的品質(zhì)（2分）四．拓展閱讀題（15分）領(lǐng)導干部的楷?！追鄙氯A社記者人民日報記者西藏日報記者大眾日報記者①也許，歲月能改變山河，但歷史將不斷證明，有一種精神永遠不會失落。崇高、忠誠和無私，將超越時空，成為人類永恒的追求。②也許，時間會沖淡記憶，但人們絕不會忘記，20世紀90年代，有這樣一位共產(chǎn)黨員，他的理想，他的信念，他的人格，他的情操，使千萬人的心靈為之震撼。③他，就是原中共阿里地委書記孔繁森。他把自己的一腔熱血灑在西藏高原。④令人痛惜的意外事情發(fā)生了。⑤1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察邊貿(mào)的途中，在一場車禍中不幸殉職，時年50歲。噩耗傳到阿里，傳到拉薩，傳到山東，人們簡直不敢相信。⑥“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！雹呷藗冊诹侠砜追鄙暮笫聲r，看到兩件令人心碎的遺物：一是他僅有的錢款——八元六角；一是他的“絕筆”——去世前4天寫的關(guān)于發(fā)展阿里經(jīng)濟的12條建議。⑧這就是孔繁森留下的遺產(chǎn)，這就是一個共產(chǎn)黨員的高尚情懷?、嵫┥胶峪Q咽。⑩許多人站在孔繁森的遺像前泣不成聲，淚如雨下。數(shù)不清的哈達敬獻在他的靈前，堆得像潔白的雪山。11在阿里，在拉薩，在聊城……成千上萬的人在呼喚著同一個名字——孔繁森。12“波拉，波拉（爺爺）！您不能走，我們舍不得您哪！”孔繁森收養(yǎng)的兩個藏族孤兒，捧著他的遺像哭干了眼淚，哭啞了喉嚨。13“孔書記，我的好書記，讓我替您去死吧！”孔繁森身邊的一位工作人員雙膝跪地，兩手深深插進墓穴的黃土，號啕大哭，悲痛欲絕。14一位藏族老人匍匐在孔繁森的靈前，大聲哭喊：“孔書記，您不該去呀！您對阿里恩重如山，我們不能沒有您?。　?5阿里的一個畫家虔誠地跪在孔繁森的遺像前，一邊落淚，一邊為他畫像。畫了一夜，也哭了一夜，當畫稿完成后，他將畫筆折成兩截……16“一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水。二離桑梓，獨戀雪城，置民族團結(jié)重如岡底斯山?！?7——副副低垂的挽聯(lián)，訴說著人們的巨大悲痛，傾吐著人們的無限哀思和崇敬之情。18就像那許許多多把自己的青春、熱血和生命都獻給了西藏高原的先輩那樣，黨和人民的好兒子孔繁森，也把他那高大的身軀融入這片壯麗、神奇的土地，在無數(shù)人的心中樹起一座不朽的豐碑。1995年4月7日1．本節(jié)選自《領(lǐng)導干部的楷?！追鄙?。請你盡量用選文中的詞語來概括孔繁森是怎樣的一個人。（3分）2．選文第①②段寫到“歲月能改變山河”，“時間會沖淡記憶”，這兩句話對表現(xiàn)孔繁森的精神有什么作用（4分）3．選文第⑦段寫的“兩件令人心碎的遺物”，能讓人看出孔繁森的什么品行（4分）4．本文寫人物與《鄧稼先》中寫人物的方法有相同之處，也有不同之處，請各寫出一條。（4分）相同處：不同處：五．中考題（8分）（見《點撥》七下P121第四題的“1”）2．（2006，天津，2分）下面句中加點詞語“沙漠是最頑強的自然敵人之一”中的“自然”含義相同的一項是A．對孩子來說，一年中最高興的時節(jié)，自然最數(shù)除夕了。B．綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。C．園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。D．死海海水的密度大于人體的密度，人一到海里就會自然飄起來。六．探究性學習（5分）溫家寶總理在2005年國家科技獎勵大會上強調(diào)，當今世界，科學技術(shù)是綜合國力競爭的決定因素，自主創(chuàng)新是支撐一個國家崛起的筋骨，我們要引進和學習世界上先進的科技成果，但更重要的是要立足自主創(chuàng)新，真正的核心技術(shù)是買不來的。請你結(jié)合“兩彈一星”制造背景，談一談對“自主創(chuàng)新是支撐一個國家崛起的筋骨”的認識。（5分）七．綜合性學習（7分）本文的形式是“散”的，但主題是集中的。請?zhí)骄坎⒒卮鹑缦聠栴}：1．為什么說文章的形式是“散”的（2分）2．文章集中表達了一個怎樣的主題（2分）3．全文的六個部分之間有什么聯(lián)系（3分）八．寫作練習（30分）在生活中，你一定遇到過使你感動的人，他們或是名人，或是普通人，但他們的精神使你難忘、感動。請以“感動”為話題寫一篇作文，題目自擬，不少于500字。第十一課鄧稼先Ⅴ．一．1．A點撥：B項“鮮”應讀xiǎn；C項“燕”應讀yān；D項“泊”應讀pō2．C點撥：A項應為“鋒芒畢露”；B項應為“家喻戶曉”；D項應為“死而后已”3．D點撥：A項“鮮”應釋為“少”；B項“喻”應釋為“明白、知曉”；C項“截”應釋為“割斷”。4．B點撥：注意前后分句之間的內(nèi)在關(guān)系。5．C點撥：掌握標點符號的用法，結(jié)合句子分析即可。6．（1）引用（2）排比7．核武器原子彈氫彈楊振宇物理學家諾貝爾二．1．提示：①傳統(tǒng)眼光②歷史眼光③全球視野點撥：參看“寫作特點1”2．提示：有時句式十分整齊，有時長句和短句交錯使用。句式多變，是為表達思想感情服務的。句式排列整齊，往往造成一種氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。長句便與表達較復雜嚴密的意思；短句顯得活潑、節(jié)奏快。結(jié)合起來用，有一種特殊的表達效果。點撥：參看“寫作特點3”三．1．荒涼凄慘說明鄧稼先工作環(huán)境的艱苦、惡劣點撥：體會詩歌中的環(huán)境描寫和氛圍渲染。2．有失去戰(zhàn)友的悲痛之情，有肩負振興民族的使命感和完成烈士遺志的決心。點撥：密切聯(lián)系上下文所表達的意思來進行揣測。3．理論的正確與否是靠實踐去檢驗；在核武器試驗時檢驗理論，危險巨大。4．身先士卒，不怕犧牲，甘為科學事業(yè)獻身的精神。四．1．孔繁森是一個崇高、忠誠、無私的共產(chǎn)黨員干部形象。2．用歲月的改變，時間的變遷來側(cè)面烘托和強調(diào)孔繁森精神的永存，表明孔繁森不會被人忘記的。點撥：聯(lián)系具體語境，揣摩這種反襯方法的作用。3．可看出他清正廉潔，大公無私；為民著想，忠于職守，目光遠大的品行。4．兩文都用簡明的語言列舉大量事實來充分表現(xiàn)人物品質(zhì)?！多嚰谙取穫?cè)重于正面介紹，而選文則側(cè)重于側(cè)面描寫，抒情的成分多。點撥：要注意比較閱讀，分析其異同點，這是提高閱讀能力的好方法。五．1．（1）示例（依次填入）：山（草）色入簾青往來少親人無權(quán)威之指津戈壁蘑菇云點撥：要結(jié)合上句的內(nèi)容，填寫相關(guān)或相近的內(nèi)容。（2）示例：a．薪火相傳話稼先b．學稼先，傳好精神接力棒。點撥：主題的名稱實質(zhì)上就是題干中的兩點內(nèi)容的概括。2．B點撥：題干中“自然”的含義是自然界的意思，與它含義相同的是B項。A項的“自然”是副詞，表示理所當然，C、D兩項的“自然”表示自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預。六．答案不唯一。點撥：可從自主創(chuàng)新的重要性、迫切性來談；可從“兩彈一星”到立足國際舞臺成為有影響力的大國來談，等等，言之成理即可。七．1．它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡穩(wěn)中還插入了古文、詩歌、電報等內(nèi)容。2．中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。3．第一部分是全文的“引子”，第二部分簡介鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻，第三部分的補充和擴展，用對比方式突出鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻精神。第四部分鄧稼先貢獻之大，也是第二部分的拓展。第五部分重點寫鄧稼先的才能、意志、信念等崇高品格，是第二部分的具體化。第六部分是全文的總結(jié)。八．（見人教版七下《點撥》P308第六題）以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。

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