愛護學校講話稿（精選5篇）在現(xiàn)實社會中，越來越多地方需要用到講話稿，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的愛護學校講話稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。愛護學校講話稿1尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！春回大地，萬物復蘇。我們的校園到處生機勃勃，春意盎然。美好的校園環(huán)境需要我們每個人來維護。當我們踩著潔凈的地板踏進教室上課時，是否會想到手拿掃帚，埋頭打掃的同學們；當我們在操場樹蔭下嬉戲，玩耍時，是否會想到栽花種樹的叔叔阿姨們；當我們在操場上相互追逐打鬧時，是否會想到保潔員艱辛的身影。當我們看到在春風的吹拂下，空中肆意飄動的紙片，柳樹杈上掛著的塑料袋，空中灰蒙蒙的塵土時，我們是否想過這一切是怎么造成的？一切都是因同學們不愛惜環(huán)境而造成的。校園是我們的家，作為一名少年先鋒隊隊員，就應該伸出手摘掉樹上的塑料袋，彎腰撿起地上的紙片，拿起掃帚把校園打掃的一塵不染。維護我們的校園環(huán)境是每個人的職責。大家在教室里也不能隨手亂扔紙張，要珍惜值日生帶給我們的干凈舒適的環(huán)境。扔垃圾的時候要把垃圾扔在垃圾桶里，不要讓我們離文明只差一步。讓我們從自身做起，從每件小事做起，從現(xiàn)在做起，盡到少先隊員應盡的義務，為校園貢獻自己的一份力量。謝謝大家！愛護學校講話稿2尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好！草長鶯飛，春回大地，我們已經(jīng)踏著春天的足跡，走進了令人神往的三月。明天3月12日，你們知道是什么節(jié)日嗎？對，植樹節(jié)。所以，今天我國旗下講話的題目是：愛護花草樹木，共創(chuàng)美麗校園。走進三月，就是走進綠色，就是走進希望，你們看！小草發(fā)芽了，花兒吐蕊了，又是一年芳草綠。綠色裝點著我們美麗的家園，綠色也孕育著生命與希望，沒有綠色，就沒有我們的家園。所以，我們要愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗，愛護好我們身邊的花草樹木。有了綠化，才有清爽、新鮮的空氣；才能防風固沙，保持水土不流失，才能使我們的天更藍，水更清，才能讓我們的生活更美好！同學們，知道我們呼吸的氧氣來自那里嗎？就是來自綠樹、綠草等光合作用。它不僅提供人類呼吸所需的氧氣，它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧的天然凈化物，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、減少噪音等功能。最神奇的是，花草樹木的分泌物還有殺菌作用呢！那我們怎樣來為我們的“愛護花草樹木，共創(chuàng)美麗校園”活動出一份力，盡一份責任呢？老師給大家提幾點要求，希望同學們能做到：.愛護每一片綠葉，珍惜每一寸綠土。綠化校園，從我做起，從身邊做起。.不攀折樹枝，不采摘花朵，不踐踏草坪，不坐在花壇邊背靠樹木看書、嬉戲，看見不文明行為及時加以勸阻。.“種上一棵樹，我和小樹同成長”。利用雙休日或其他課余時間，在你家的院子里、道路旁、空地上，和家人或者好朋友一起種上你喜歡的一棵樹，與它留個影，讓小樹和你一起長大、一起成材。.愛護環(huán)境，紙屑、食品包裝袋等垃圾要倒入垃圾箱內(nèi)，更不能隨地亂丟?？吹嚼鴷r，能及時彎腰撿起丟入垃圾箱。希望大家都能夠做到！愛護學校講話稿3老師們、同學們：大家好！今天想給大家談談我對使用與愛護校園公物的看法。每天清晨伴隨冉冉升起的朝陽，我和同學們一起高高興興地來到學校，看著我們高大的教學樓，算不上寬闊但很整潔的操場，美麗可愛的校園，心情總是溫馨舒暢。我對這里的每一個教室、每一個樓層都很熟悉，對校園的一草一木都有深深的感情。我想每個同學都和我有同樣的感受。同學們從早上到校學習，到下午離校，幾乎一整天都在學校里，這里是我們學習和生活的地方。校園其實是我們大家的第二個家！應該說我們現(xiàn)在這么好的學習環(huán)境和條件是來之不易的，所有這些學校的設施設備，都是為我們每位同學自己服務、為每個人提供方便的。然而我們的少數(shù)同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，在我們看到校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反?，廢紙。中學部這邊本來是倒垃圾的同學，走一道掉一道，結果成了破壞小學部辛勤勞動成果的人了；平整的桌面上不知留有哪位“藝術家”的作品；教室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙??；東西兩側的房山墻體被故意破壞的很嚴重;現(xiàn)在能修的學校都已經(jīng)花了大量的財力物力修好了，現(xiàn)在學校走廊里又掛進了展板，那么它會遭到破壞嗎?我常想好好的公共設施為什么會遭到這樣嚴重的人為破壞？校園為什么會存在這樣不和諧的現(xiàn)象?極個別的同學為什么要做出這樣缺乏公共道德的事情?分析其破壞心理歸納起來有如下幾類：1、“公物”心理。這是一種較普遍的心理，認為公物不屬于自己所有，其好壞對自己不會產(chǎn)生直接影響，因此在使用時不能象對待自己的東西那么愛護。這種心理對公物的破壞程度一般較輕，但由于其存在的普遍性、長期性，損失比較大，不可忽視。比如，有的同學用的桌子、凳子等，一學期下來，損壞程度不等，有的損壞還很嚴重，學校每次投入的維修費都比較高。2、“表現(xiàn)”心理。有這種心理的.同學有時為了顯示其“能力”或“膽量”，便在同學面前把公物當“靶子”。有這種破壞行為的一般在平時學習等積極方面不能引人注目，而表現(xiàn)欲又極強的學生。往往圍觀的人越多，其表現(xiàn)就越起勁，給學校帶來的損失也越大。3、發(fā)泄心理。有這類心理的同學常常對某一個老師或領導有偏見，對學校某一方面管理有，比如管理太嚴或被嚴厲批評，讓其感到難以接受，難以承擔，從而產(chǎn)生了要發(fā)泄的心理。這種情況下，公物自然成了他發(fā)泄的最好對象。這種現(xiàn)象往往發(fā)生在素養(yǎng)較差的同學身上，他們在家遭家長的打罵，在學校挨老師的批評，強烈的逆反心理驅(qū)使他們滋生是非，違規(guī)亂紀，因此破壞性很嚴重,給學校帶來的損失很大。4、變態(tài)心理。這類同學往往在心靈上曾經(jīng)受過深深的傷害，性格比較孤僻，為了尋找心理上的平衡而產(chǎn)生一種破壞心理。有的同學由于缺乏來自親人的愛的滋養(yǎng)，心理上很不健康，心胸狹窄容易沖動，激動時，要么在黑板上打一拳，要么在窗戶上來一掌，有這類心理的學生往往不考慮后果，破壞性比較嚴重。我想不外乎就這4種了，如果你再有意的破壞公物時，你分析分析自己是什么心理，你看到別人有意破壞公物時，你也幫他分析分析他到底是哪種。一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照;愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現(xiàn)一所學校、一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神!愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的一身一體來愛護公物，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。相信只要我們端正心態(tài)，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升。作為一個心智健全的人會清楚在使用公物的時候，有愛護公物的良心義務。在脆弱的公共物品面前是破壞公物還是愛護公物，良知是最高的行為準則。唯有根植于內(nèi)心深處的良知被激發(fā)，你才能在精神上高貴起來，你才是崇高的，才是有尊嚴的。無論何時，你有良知，你就不會作惡，我們都應該明白，我們就是學校，我們就是社會、我們就是國家。愛護公物我們責無旁貸！現(xiàn)在，我向全體同學提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起，從小事國起，從現(xiàn)在做起，用我們的實際行動來維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折！愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開關以及教室門粉身碎骨！愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止;對于褻瀆文明的一切行為，應該敢于批評指正！老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!關心學校，我們的職責;愛護學校，我們的義務;熱愛學校，我們的心聲。讓我們厲行節(jié)約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園!讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動;讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為;讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！同學們畢業(yè)以后，當美麗的海濱學校校園能夠在你的心中留下美好的記憶。不知你能不能說上一聲：因為我的存在這里更加美好！最后，祝愿全體同學老師學習進步、心情愉快!謝謝大家！愛護學校講話稿4敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，你我的責任》。“愛護公物，保護環(huán)境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學們有沒有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的校園里經(jīng)常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公物環(huán)境的保護者而不是破壞者。在此，向大家發(fā)出如下倡議：愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；愛護公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關面目全非；愛護公物從身邊做起，隨手關燈節(jié)約每一度電；關好水龍頭，節(jié)約每一滴水；同學們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來，做一有個文明、有修養(yǎng)的學生。讓我們一起用今天的努力來創(chuàng)造我們校園美好的明天。謝謝大家！愛護學校講話稿5敬愛的老師，親愛的同學們：早上好！今天我講話的題目是：愛護學校公物，共建美好校園。同學們，當你家里的門窗或其他財產(chǎn)被別人惡意損壞時、當你看到街道上有人亂丟垃圾時，當你看到公園里的路燈被人惡意破壞時，你必然會譴責那些可惡的破壞者。但是，在我們美麗的校園內(nèi)卻有極個別同學對公物是別種態(tài)度一一隨意破壞、浪費。學校公物損壞與浪費現(xiàn)象時有發(fā)生：踐踏草坪，不走正道的有之；拳打腳踢，開門不用鑰匙而損壞門鎖的有之；開水龍頭、開電燈人走后不關的有之；班級內(nèi)投影儀成天成夜不關的有之。雖然，這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。這種沒有公共道德、違背學生的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎？想一想，我們在自己的家會是這樣嗎？學校是我們共同學習的場所，我們每天身在其中，難道不應該愛護它嗎？不過令人欣慰的是，不盡人意的畢竟是少數(shù)，更多的同學在這方面還是表現(xiàn)出了良好