201*學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)組工作總結(jié)201*學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)組工作總結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)組工作總結(jié)

黃智杰

五年級(jí)是小學(xué)階段較為重要的一年，它是為畢業(yè)班輸送優(yōu)秀苗子的重要窗口，所以我們五年級(jí)全體成員，倍感到身上肩負(fù)起的擔(dān)子重大?；貞洷緦W(xué)期，我們14位成員在紅棉小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，在工作中悄悄奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作，成為一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)，勇于拼搏的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)在將我級(jí)一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、紅棉領(lǐng)導(dǎo)篇：群策群力，親歷親為

開學(xué)初，常耀根校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，組織全體級(jí)長召開了會(huì)議。會(huì)議上羅副校實(shí)事求是地對(duì)各級(jí)長工作給以了充分的確定，并對(duì)級(jí)長工作職責(zé)進(jìn)展有效、大膽地改革。明確各年級(jí)組長的職責(zé)，將工作進(jìn)展詳細(xì)明細(xì)化，科學(xué)地引導(dǎo)每位教師開展各項(xiàng)工作。各行政領(lǐng)導(dǎo)總能抽空關(guān)懷我級(jí)組工作，哪里需要幫助，就立刻組織力氣進(jìn)展解決。例如:我級(jí)組的黃主任，他每天總是很關(guān)懷我們學(xué)生的安全問題，一旦發(fā)覺有安全隱患總能準(zhǔn)時(shí)處理，做到防范于未然。哪位教師身體不舒適，他總能噓寒問暖，愛護(hù)入微。哪個(gè)班級(jí)的投影壞了，他總能準(zhǔn)時(shí)處理。今年他擔(dān)當(dāng)五（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，他年紀(jì)雖大，但工作力強(qiáng)，他能處理好密密繁瑣的后勤、安全工作，不曾喊說辛苦，總是保持一種樂觀、積極向上的工作態(tài)度，所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，雖然學(xué)生底子薄，但他不曾放棄，一邊深入教研，一邊苦思如何才能提高學(xué)生的成績，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他所教的班級(jí)成績漸漸進(jìn)步起來。又如：畢雯斐，教育主任，擔(dān)當(dāng)五（2）班的英語教學(xué)。眾所周知，我校剛成立，很多工作都需要漸漸完善，所以教育處的工作任務(wù)很繁重。然而，畢主任既能全面負(fù)責(zé)好教育處的工作，又能精彩完成學(xué)校

的每項(xiàng)任務(wù)工作。同時(shí)，在英語教學(xué)方面能有效地開展課堂教學(xué)，中午犧牲休息時(shí)間，逐一輔導(dǎo)學(xué)生，所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)英語教學(xué)成績?cè)诩?jí)常居首位，是一位優(yōu)秀的教育主任和英語教師！

二、一線教師篇：無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)

1、“家庭”暖和激發(fā)工作熱忱。人們常說：“團(tuán)結(jié)出分散力”、“團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力”。假如人離開了團(tuán)結(jié)，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力氣就不能分散起來，事業(yè)也就不會(huì)勝利。我們年級(jí)組14人，辦公室就像我們的家，我們就像家庭的一份子，所以我們的關(guān)系非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都相互關(guān)懷、相互幫忙。一有空我們就自發(fā)爭論在教學(xué)中、班級(jí)治理中消失的各種問題，虛心地溝通各自的意見，共享閱歷，尋求共識(shí)，大家各抒己見提出問題、分析問題、解決問題。因此，每位教師面對(duì)工作總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，每次都能把工作都做到最好。尤其在平常的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。級(jí)里無論誰有困難，只要交代一聲，大家都會(huì)爭相幫助。

2、常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量兩手抓。我們深知，常規(guī)治理特殊是有效的班級(jí)治理是教學(xué)質(zhì)量提高的有利保障。所以，始終以來，我們所以隊(duì)員都特別重視班級(jí)的治理工作，一學(xué)期以來我們除了仔細(xì)參與教研、仔細(xì)上好每一節(jié)課，還積極開展班風(fēng)建立，主動(dòng)協(xié)作級(jí)組長開展每一次活動(dòng)：如各月的德育總結(jié)會(huì)等。3、各司其職共創(chuàng)佳績。黃志杰是五年級(jí)組長。未雨綢繆是他工作的風(fēng)格，因此，他總能有條不紊組織隊(duì)員們開展各項(xiàng)工作：每次都能精彩完成上級(jí)的任務(wù)，他所擔(dān)當(dāng)?shù)奈澹?）班語文教學(xué)、班主任，該班級(jí)外地生多，由于這局部家庭流淌性強(qiáng)，孩子常常性跟隨父母工作調(diào)動(dòng)而轉(zhuǎn)學(xué)，有的甚至一年轉(zhuǎn)三次學(xué)校，導(dǎo)致他們根底差、底子薄，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心情。一學(xué)期下來，雖然老

師的身體也不如以前安康，但是看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長也是值得欣慰的。畢敏儀，五（2）班的擔(dān)當(dāng)語文科、班主任工作。畢教師是一為業(yè)務(wù)力量很強(qiáng)的教師，她工作積極、負(fù)責(zé)任。最近由于身體不適，醫(yī)生建議她住院做手術(shù)，但她心里想到的總是學(xué)生，擔(dān)憂這樣一來就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，所以一拖再拖，拖到現(xiàn)在還遲遲沒有動(dòng)手，這樣的教師真令人肅然起敬！平常，級(jí)組哪位同事需要代課或者需要幫助的話，徐偉嫦教師、高少桃教師、黎海燕教師、魯偉玲等教師總能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。趙慧玲、戴珍妮教師分別擔(dān)當(dāng)班主任和語文科教學(xué)，她都特擅長于和學(xué)生溝通工作，師生關(guān)系和諧，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)待工作積極性很強(qiáng)，總是將自己的教學(xué)放在第一位，是教師們學(xué)習(xí)的楷模、典范。駱教師是一位年輕的英語骨干教師，她常常利用下課的時(shí)間和學(xué)生談天，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有困難能立刻向閱歷豐富的教師或級(jí)領(lǐng)導(dǎo)取經(jīng)、請(qǐng)教，經(jīng)過大家的幫忙，她在班級(jí)治理方面進(jìn)步很快。工作上，她積極、主動(dòng)，仔細(xì)上好每一節(jié)課，是一位很有潛力的骨干教師。藍(lán)教師擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，學(xué)生稱她為“麻辣”教師，她具有獨(dú)特的教學(xué)治理方法，所教的數(shù)學(xué)成績總能取得年級(jí)前列。魯偉玲、咼教師她犧牲放晚學(xué)或中午休息的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，是位負(fù)責(zé)的教師。更值得一提的是黃庭鋼教師，他不幸患有耳疾，需要做手術(shù)，手術(shù)前期，他心里惦記的卻是學(xué)生，掛念的是自己的民樂隊(duì)工作，從沒有想過自己手術(shù)的問題。

三、業(yè)績篇：添磚加瓦，為校爭光

開學(xué)初，我們?cè)?2步舞蹈中，獲得了不抱負(fù)的成績，于是大家心里都憋足了一股勁，最終在跳長繩和短繩的競賽中都獲得了第一名。元旦文藝獲得了銅獎(jiǎng)。

四、存在缺乏的地方：取長補(bǔ)短，以促進(jìn)步

本學(xué)期，我們并未獲得太多的殊榮，在工作上還處在著很多缺乏的地方，如：

1、根底年級(jí)學(xué)問不扎實(shí)，上到五年級(jí)，難以補(bǔ)上

2、大局部農(nóng)村家長的教育意識(shí)不到位，思想上未能于教師保持全都3、學(xué)生競爭意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高

4、由于學(xué)校地理環(huán)境特別，坐校車上學(xué)的學(xué)生教多，教師至今難以合理利用時(shí)間輔導(dǎo)中下生。

5、加強(qiáng)家長和教師的合作、溝通關(guān)系。

總之，我級(jí)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將一如既往地團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏。今后，我們級(jí)組將會(huì)更加努力，以更新的姿勢(shì)積極投入教育教學(xué)工作中，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，為紅棉小學(xué)美妙的明天出一份力氣。

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201*學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

本學(xué)期五年級(jí)英語教研組連續(xù)堅(jiān)持以課程改革為中心，以《學(xué)校工作規(guī)劃》和《溧陽市小學(xué)英語教科研工作》為指導(dǎo)，以減負(fù)增效為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提升五年級(jí)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，更好地進(jìn)展了學(xué)生的綜合力量，培育學(xué)生共性化的學(xué)習(xí)力量，提高五年級(jí)英語教學(xué)的有效性。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)專業(yè)水平

1、本學(xué)期，我組英語教師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與討論》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)英語》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的專欄，領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，明確小學(xué)階段英語課程的目的,堅(jiān)持以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)展。

2、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。通過學(xué)習(xí)，各位教師明確了小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的，了解到評(píng)價(jià)形式的多樣性和可選擇性并有意識(shí)地在教學(xué)中落實(shí)。

3、英語教師積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修活動(dòng)，在英語專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能等方面進(jìn)展自我提高，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定根底。

二、改善教研方式，提高教研活動(dòng)實(shí)效

1、構(gòu)建歡樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以教研組活動(dòng)為平臺(tái)開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2、提高校本教研質(zhì)量。教研組將英語教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，積極開展集體備課、相互聽課評(píng)課等活動(dòng)；協(xié)作學(xué)校安排進(jìn)展不定期檢查教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)了解并改良英語教師的備課與作業(yè)批改等狀況。

3、積極參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各級(jí)各類小學(xué)英語教材培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的學(xué)科學(xué)問水平和敏捷駕馭教材的力量。

201*-1-三、完善評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性功能，探究促進(jìn)教師成長和學(xué)生進(jìn)展的有效評(píng)價(jià)體系。

2、以教學(xué)質(zhì)量調(diào)查為切入口，培育教師學(xué)會(huì)以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)出好練習(xí)卷。對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”同時(shí)進(jìn)展測評(píng)，引導(dǎo)和促進(jìn)英語教師提高教學(xué)力量和試題討論的水平。

3、公正對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體；落實(shí)補(bǔ)習(xí)工作，采納適合“學(xué)困生”進(jìn)展的方法，急躁幫忙他們，促使他們進(jìn)步。

4、積極組織學(xué)生參與各級(jí)各類英語活動(dòng)，如第八屆“星星火炬”少兒英語風(fēng)采展現(xiàn)活動(dòng)常州賽區(qū)選拔賽及學(xué)校第五屆英語節(jié)活動(dòng)等，并且在各類活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績。學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高的英語學(xué)習(xí)興趣了，增長了英語學(xué)問，英語才能得到進(jìn)一步進(jìn)展。

四、推動(dòng)教育科研，提高反思力量

1、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)討論與反思，將平常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與反思活動(dòng)有機(jī)結(jié)合