第第頁大班美術教案：手印變變變

大班美術教案：手印變變變

一、設計意圖

在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢?大班美術活動《手印》是一節(jié)引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒完成動物動態(tài)的描畫以及對動物的裝飾，讓幼兒體驗印畫的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

二、活動目標

1.學習在手印上進行添畫的繪畫技能。

2.了解在手印上進行添畫變出動物各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。

3.體驗手印畫的樂趣，在繪畫過程中大膽想象，留意畫面的干凈。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

三、重難點

教學重點：利用手印的原形，組合添加成有趣的動物圖形，掌控技法、技巧。

教學難點：設計圖形及物象整體效果的處理。

四、活動預備

1.畫紙、黑色勾線筆、多種顏色的顏料、抹布、桌布。

2.課件。

五、活動過程

(一)手指游戲，激發(fā)愛好

1.師："我們先來玩?zhèn)€手指游戲吧!'

手指游戲：

一個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!

兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀，蹦蹦跳!

三個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵!

四個手指頭呀，變呀變呀，變成小螃蟹呀，橫著爬!

五個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!

2.師：剛才我們每個小伙伴都是奇妙的魔術師，用手指頭變出了很多什么?有哪些動物?

3.我們的手指頭本事可大啦，那手掌是不是要比它厲害多了，那你們能用手掌變出很多動物嗎?那你們能用印畫的方法變出來嗎?你們想知道是用什么方法嗎?

4.幼兒嘗試，操作!老師巡回指導。

5.老師總結，引出主題手印動物。

(二)觀測手印添畫，了解繪畫步驟

1.出示課件：雪地里的，洞窟里的手印，你們看，這是什么?教案來自：.手印。教案來自：.它是什么外形、什么顏色的?它是怎么印上去的呢?

2.師：原來是用我們的手掌蘸上顏料，印在紙上，印出來的。我們的手掌都是奇妙的魔術師，你們猜猜看這個手掌會怎么變出小動物呢?

3."小眼睛認真看好了，這個手掌要變魔術啦!變-變-變-變成什么了?剛才的手掌變成了什么?又添畫了什么?'

4.師.這個手掌不光能變出大象，長頸鹿，還能變出很多其他的動物呢。出示第二個動物：這回又變成了什么動物啊?在上面添畫了哪幾筆?

5.剛才我們看到的小動物是用我們個手掌印出來的?

6.這些手掌有都什么不一樣的地方?大小、外形，方向

?它們能改變外形來變成動物的頭，尾巴，腳

7.剛才我們觀賞了這么多的手印添畫，現(xiàn)在你們知道手印是怎么變出小動物的嗎?

(三)結合兒歌，示范手印畫的步驟，提出要求

1.師：小伙伴，你們想不想自己用手印來變出各種小動物呢?現(xiàn)在請你仔細看一看，我是怎么畫的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時候不要移動，手臂抬高一點。

兒歌：手指輕輕蘸顏料，

用點力氣印一印，

擦干手指換顏色，

色調(diào)潔凈又漂亮，

然后拿筆畫一畫，

立刻變成。

3.提出留意點：請小伙伴留意哦，老師有三個要求:①用左手印，右手添畫;②輕輕蘸顏料，用力壓一壓;③實時擦潔凈手，不要弄臟紙和衣服。

(四)分組操作，指導幼兒大膽創(chuàng)作

1.師：請小伙伴開動腦筋，想一想，除了圖片上的動物，你還會在指紋上添畫出什么動物呢?然后依據(jù)老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用手印重疊，轉變它的方一直印，再進行添畫。請小伙伴卷起袖口，抓緊試一試吧。

2.幼兒分組操作，老師適當?shù)剡M行指導