Word———第二學(xué)期語言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

圍繞貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，連續(xù)大力宣揚(yáng)國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校內(nèi)語言文字應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用力量，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，使一般話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校內(nèi)工具。

二、工作目標(biāo)

1.連續(xù)樂觀推廣一般話。師生在教學(xué)中使用一般話率達(dá)到100%，師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議、廣播宣揚(yáng)和其他集體活動(dòng)中使用一般話率達(dá)到100%。

2.連續(xù)推行寫規(guī)范字。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、印章、標(biāo)語牌、櫥窗宣揚(yáng)欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%。學(xué)校自制的獎(jiǎng)?wù)?、證書、以及各種宣揚(yáng)資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。

三、主要工作

一、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

(一)加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。

進(jìn)一步增加對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，使一般話成為教學(xué)語言和校內(nèi)語言。

(二)連續(xù)營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚(yáng)力度。

運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣揚(yáng)：

校內(nèi)：學(xué)校教學(xué)樓設(shè)置推廣一般話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語牌。

黑板報(bào)：準(zhǔn)時(shí)更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生供應(yīng)詢問和信息服務(wù)的平臺(tái)。

教室：各班的語文課代表負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作。充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。

校內(nèi)廣播：主持人必需使用正確流利的一般話，充分發(fā)揮校內(nèi)廣播的宣揚(yáng)示范作用。

二、開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用力量。

(一)以語文教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)朗誦技巧、書寫技巧訓(xùn)練。

為了充分發(fā)揮語文課在普及一般話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校方案開展如下工作：

1、日常聽課時(shí)，關(guān)注老師是否能范讀，為同學(xué)樹立榜樣;課堂集體誦讀和個(gè)別朗讀課文時(shí)，關(guān)注老師是否滲透朗讀技巧指導(dǎo)。評(píng)課時(shí)，對(duì)師生的誦讀進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

2、開展"啄木鳥在行動(dòng)'活動(dòng)，組織同學(xué)查找同學(xué)們平日書寫的不規(guī)范字、錯(cuò)別字，在班級(jí)博客中公開，并且注明正確寫法，關(guān)心同學(xué)們提高漢字書寫正確率。

3、進(jìn)行"優(yōu)秀書法作品展'，將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的博客中，以榜樣示范作用帶動(dòng)全體同學(xué)寫規(guī)范美觀的漢字。

(二)以"閱讀讓我們的世界更豐富'為主題，提高同學(xué)的語言素養(yǎng)。

1、開展臺(tái)湛讀書節(jié)活動(dòng)：

(1)多彩學(xué)習(xí)

a:經(jīng)典電影展播

活動(dòng)的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設(shè)主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起觀賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。

b:"書籍價(jià)值人生'與"一抹中國紅，感受國學(xué)精彩'征文競(jìng)賽

本屆讀書節(jié)的征文競(jìng)賽可以是介紹一本看過的書