—教師培訓工作總結(jié)今年是新課程實施的第三年，根據(jù)縣教委及縣教育局的工作要求，我校以強化老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實施新課程的實踐力量為重點，著力促進老師專業(yè)進展，主動組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了肯定的成果。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。首先，在每學期初，學校校務(wù)會都召開專題會議，認真研討布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度成立領(lǐng)導(dǎo)組織。施行一把手負責制，由校長任組長，擔當?shù)谝回熑稳?，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確詳細工作任務(wù)。第二，學校召開了全體老師會，宣傳布置此項工作，對老師實施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了具體的宣傳及說明，使廣闊老師明確樹立了終身學習意識，進一步堅固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學工作，使全校上下達成全都，形成共識，確保此項工作能得以順當開展。二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。1、首先開展以樹行風、促進展、塑形象、做主人為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。通過開展此項活動，老師們認真自覺地學習老師行為標準，并重新端詳自己的師德水平，自發(fā)制定了一切為了同學，為了同學的一切、為了一切同學的行動目標，使老師們真正認識到了新的時期給予老師的新的任務(wù)，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、努力鉆研、力求進展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，其中，付文峰老師被推舉到貴陽參與全省進行的數(shù)學課新課改優(yōu)質(zhì)課競賽，朱榮老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，曾天義老師被評為縣級優(yōu)秀教育工，浦仕光老師被評為地級優(yōu)秀老師。2、認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學校老師教學理論學習方案，然后，每位老師均制定出個人的教育、教學理論學習方案，人人備有學習筆記，有的老師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分老師取得很好的成果。3、努力學習專業(yè)學問，大多數(shù)老師的文化專業(yè)學問水平有大幅度提高。過此項培訓工作，廣闊老師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參與不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到目前為止，我校已有近80%的老師獲得本科學歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學科文化學問及相關(guān)科學問的學習，通過這些學習，使大多數(shù)老師的文化學問水平有很大提高。4、扎實開展把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為專題活動，人人樹立新的教學觀念，研討新的教學方式和同學的學習方式，使校本教研活動得以深化開展。①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體老師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科老師能精確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，轉(zhuǎn)變教學策略，更新教學技能。②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深化扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉(zhuǎn)軌工作，依據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有顯現(xiàn)。其中語文學科的四步教學研討，收效良好。③結(jié)合把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。5、注意問題研討，使新課程師資培訓工作得以深化開展。在新課程師資培訓工作中，我們還依據(jù)本校的實際情況，每周建立一個新課程研討日，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深化剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，并主動探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中顯現(xiàn)的學科問題進行了課堂解析及做課研討，從而引領(lǐng)老師進一步提高新課程實踐力量。6、強化了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習運用，使老師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。通過各級的計算機學習培訓，我校老師計算機技術(shù)水平提高了一個層次，全體老師均具備初級水平，其中90%的老師已到達中級水平，微機老師熊和剛和文志勇的計算機操作力量很強，實際操作力量已到達高級水平計算機輔助教學也有新起色，朱榮老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。三、搞好培訓評價總結(jié)，使新課程師資培訓工作標準化，以促實效性。在培訓考核制度的催促下，學校培訓領(lǐng)導(dǎo)小組對老師參與師資培訓情況做了認真具體的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓中做出突出奉獻的老師進行了表彰，對不履行職責的老師進行批判，并把老師參與培訓的考核結(jié)果納入學校對老師的全面考核之中，使培訓管理較為標準，以促進下步工作?？傊?，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成果，但同時，也還存在有肯定的問題。我們肯定認真總結(jié)經(jīng)驗，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。老師培訓工作總結(jié)范文精選（二）本學年本人堅持以新課程理念為目標，切實提高教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)進展，全面推動素養(yǎng)教育的任務(wù)，努力把自已打造成為一個能把握現(xiàn)代教育教學理念，具有時期氣息老師。從自已的教學實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，強化合作，互相切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習和自我反思的習慣。課改和讀書相結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以研討的目光端詳、反思、分析和解決自已在教學實踐中遇到的實際問題，提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)對本人一學年來的培訓情況做個小結(jié)：一、20XX年參與省縣基地培訓的工程有：20XX年2月至4月學習了《老師法治教育讀本》及考核；20XX年3月至5月主動參與了《管理庸懶散貪奢教育活動》的學習，20XX年3月至11月參與了《師德師風》的學習，20XX年10月至12月，主動參與初中國培方案培訓。二、成果與收獲：1、增加師德理念老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，高明的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為為人師表的老師，我時辰留意修養(yǎng)自己的人格師德。2、樂觀對待教育事業(yè)回首這一年的老師培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。新課程的教育教學理念和治學精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作為老師，我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必需先學會愛自己，要學會調(diào)整自己的心態(tài)。要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與同學溝通，用陽光般的心態(tài)主動面對同學，才能有良好的教學效果。三、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想進展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學，如何在課堂上與同學進行對話？如何與時俱進地把握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進展。四、要做創(chuàng)新型、研討型的老師通過培訓，我得以反思自我，查找自己與名老師之間的距離。我常常會思索：在詳細的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為同學好的引導(dǎo)者？平常我們疲于應(yīng)付日常教學，許多問題都沒有認真去探究和思索，因此，我覺得自己還有許多缺乏：1、教研別離。老師在行動研討中成長，要想成為一名優(yōu)秀老師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型進展，這就要求必需在肯定行為標準的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機制放在教育活動的掌握執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研討教育教學理論，以積累、沉淀并汲取經(jīng)驗。培訓使我認識到一個老師不僅要具有肯定的教學經(jīng)驗，還應(yīng)當從經(jīng)驗型逐步向研討型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)進展的重要途徑，也是教育進展的一個重要趨勢。2、缺乏激情和創(chuàng)新。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展現(xiàn)自己才華多，給同學參與的時機少。通過培訓，我蘇醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學問，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育