教學日歷授課內(nèi)容授課時間課時授課方式第一章物理教育學相關(guān)概念及發(fā)展歷程第一節(jié)物理教育學的相關(guān)概念一物理課程二物理教學三物理教育學演化中的相關(guān)概念第一周4課時講授與討論結(jié)合第二節(jié)我國物理教育的發(fā)展歷程一19世紀后半葉我國物理教育發(fā)展二20世紀前半葉我國物理教育發(fā)展三20世紀后半葉我國物理教育的發(fā)展四21世紀初我國物理教育的發(fā)展第一周4課時講授與討論結(jié)合第二章物理課程結(jié)構(gòu)與課程標準第一節(jié)物理課程的課程結(jié)構(gòu)第一節(jié)物理課程的課程結(jié)構(gòu)一國際中學物理課程結(jié)構(gòu)與特點二我國現(xiàn)行物理課程的結(jié)構(gòu)與特點第二周2課時講授與討論結(jié)合第二節(jié)物理課程標準的解讀一物理課程標準的框架結(jié)構(gòu)及設(shè)計特點二物理新課程的課程理念與課程目標第二周2課時自主學習與討論第三節(jié)物理新課程的特點分析一物理新課程體現(xiàn)了基礎(chǔ)性二物理新課程體現(xiàn)了時代性三物理新課程體現(xiàn)了選擇性第二周2課時講授與討論結(jié)合第四節(jié)專題討論：從“科學”界定解讀物理課程目標一中文“科學”的來源二關(guān)于“科學”（Science）的界定三“科學”內(nèi)涵中的知識界定四“科學”界定與科學課程的目標定位第二周2課時自主學習與討論第三章物理教科書的編寫與使用第一節(jié)物理教科書的概念與功能一物理教科書的概念二物理教科書的功能第三周1課時講授與討論結(jié)合第二節(jié)物理教科書的編寫與評價一物理教科書的編寫二物理教科書的評價第三周1課時講授第三節(jié)物理教科書的特點與比較一例析我國高中物理教科書，，二例析美國高中物理教科書第三周2課時講授與討論結(jié)合第四節(jié)物理教科書的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)一高中物理教科書的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)二初中物理教科書的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)第三周2課時自主閱讀與討論結(jié)合第五節(jié)物理教科書的分析與使用一教科書分析的意義與依據(jù)二物理教科書分析的步驟與內(nèi)容三物理教科書的使用第三周2課時講授與討論結(jié)合第四章物理課堂教學設(shè)計第一節(jié)物理課堂教學的特點及教學原則一物理課堂教學的特點二物理課堂教學的原則第四周2課時講授與討論結(jié)合第二節(jié)物理課堂教學設(shè)計及其方法一教學設(shè)計及教學設(shè)計的意義二物理課堂教學設(shè)計的方法第四周3課時講授與實驗第三節(jié)物理課堂教學設(shè)計的案例及分析一中學物理教案二中學物理說案三中學物理教學設(shè)計案例評析第四周3課時學生自主討論第五章物理教學方法及案例剖析第一節(jié)物理教學方法概述一教學方法的含義二教學方法的分類三教學方法的評價與選擇第五周1課時講授與討論結(jié)合第二節(jié)講授教學法及案例剖析一講授法二講授法應用策略三講授法案例剖析第五周1課時教學觀摩第三節(jié)討論教學法及案例剖析一討論教學法二討論教學法應用策略三討論教學法案例剖析第五周1課時教學觀摩第四節(jié)物理演示教學法及案例剖析一物理演示教學法二物理演示教學法應用策略三物理演示教學法案例剖析第五周2課時學生自主實驗第五節(jié)物理指導自主學習法及案例剖析一指導自主學習教學法二指導自主學習教學法應用策略三物理指導自主學習法案例剖析第五周1課時講授第六節(jié)科學探究教學法及案例剖析一科學探究及科學探究教學二科學探究教學法應用策略三科學探究教學法案例剖析第五周2課時講授與實驗結(jié)合第七節(jié)專題討論：探究式教學的功能一例說探究式教學的功能二探究式教學并非“阿拉丁神燈”第五周1課時講授與討論結(jié)合第六章信息技術(shù)與物理課程的整合第一節(jié)信息技術(shù)與物理課程整合發(fā)展概述一計算機輔助教學二基于互聯(lián)網(wǎng)的遠程教學三信息技術(shù)應用于教學的發(fā)展趨勢四物理課程的數(shù)字化遷移第六周2課時講授第二節(jié)信息技術(shù)與物理課程內(nèi)容整合的途徑一多媒體課件在物理課堂教學中的應用二數(shù)據(jù)采集器在物理實驗教學中的應用三CCD攝像視頻分析在物理演示實驗中的應用四虛擬現(xiàn)實技術(shù)在物理教學中的應用五基于LabView的虛擬儀器在物理教學中的應用六計算軟件的模擬及仿真在物理教學中的應用七RPG類游戲在學生自主學習中的應用第六周2課時講授第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與物理課程實施及評價的整合一基于網(wǎng)絡(luò)教室的物理課堂教學二基于網(wǎng)絡(luò)資源的主題學習三基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的物理檔案袋評價第六周2課時實踐第七章物理實驗設(shè)計與教學探索第一節(jié)物理實驗的教學地位與教育教學功能一實驗在物理教學中的地位二物理實驗的教育教學功能第七周2課時講授與討論結(jié)合第二節(jié)物理實驗的分類及設(shè)計要求一物理實驗的分類二物理演示實驗的特點與設(shè)計要求三學生分組實驗的特點與設(shè)計要求四課外物理實驗的特點與設(shè)計要求五“非常規(guī)”物理實驗與常規(guī)物理實驗特點的比較及設(shè)計第七周2課時實踐第三節(jié)物理實驗教學探索一基于學生體驗與感受的物理實驗教學二基于身邊資源的探究式物理實驗教學第七周2課時教學觀摩第八章物理課程資源的開發(fā)和利用第一節(jié)物理課程資源的內(nèi)涵及其種類劃分一物理課程資源二物理課程資源的特點三物理課程資源的種類劃分第八周1課時講授第二節(jié)物理課程資源開發(fā)和利用的原則一物理課程資源開發(fā)和利用的原則二物理課程資源開發(fā)和利用應注意的問題第八周2課時講授與討論結(jié)合第三節(jié)物理課程資源開發(fā)和利用的途徑一對教科書等文字課程資源的開發(fā)二對實驗課程資源的有效開發(fā)三生活常識及生活用品資源的開發(fā)利用四現(xiàn)代信息資源開發(fā)利用五自然資源與社會資源的開發(fā)利用六生成性物理課程資源的開發(fā)利用第八周1課時講授與討論結(jié)合第四節(jié)專題討論:例析邊遠地區(qū)實驗課程資源開發(fā)一從《課標》談已有實驗課程資源的利用二從《課標》談邊遠地區(qū)科學實驗課程資源開發(fā)第八周2課時討論第九章物理課程評價第一節(jié)物理課程評價概述一物理課程評價的內(nèi)涵二物理課程評價的目的三物理課程評價的主要類型四國外課程評價的發(fā)展趨勢

第九周2課時講授第二節(jié)物理新課程的評價功能一發(fā)展功能二鑒定與選拔功能第九周1課時講授與討論結(jié)合第三節(jié)物理課程評價方法及案例一診斷性評價二形成性評價三終結(jié)性評價四相對評價五絕對評價六個體內(nèi)差異評價七自我評價HYPERLINK\l"_Toc3