智力測(cè)驗(yàn)/r/n作用：/r/n?/r/n診斷：智力障礙診斷依據(jù)之一，大腦功能評(píng)估/r/n?/r/n輔導(dǎo)：職業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)/r/n測(cè)驗(yàn)名稱/r/n韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)/r/n（WAIS-RC）/r/n發(fā)展/r/nW-B/r/n1(1939)-/r/nWAIS/r/n(1955)-/r/nWAIS-R(1981)/r/n-/r/nWAIS-III/r/n(1997)/r/nWAIS-RC/r/n(1980龔耀先)/r/n適用范圍/r/n16歲以上成人/r/n言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)/r/n6個(gè)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)/r/n知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似性數(shù)字廣度詞匯/r/n操作測(cè)驗(yàn)/r/n5個(gè)操作測(cè)驗(yàn)/r/n數(shù)字符號(hào)圖畫填充木塊圖圖片排列圖形拼湊/r/n測(cè)驗(yàn)方法/r/n一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，然后做操作測(cè)驗(yàn)。每個(gè)分測(cè)驗(yàn)中題目是按易到難的順序排列/r/n計(jì)分量表數(shù)/r/n11個(gè)分測(cè)驗(yàn)/r/n測(cè)驗(yàn)名稱/r/n韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)/r/n計(jì)分流程/r/n各測(cè)驗(yàn)粗分/r/nf/r/n10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差的量表分/r/n一/r/n言語(yǔ)量表分、操作量表分、總量表分/r/n一根據(jù)年齡，查表/r/nVIQ、PIQ、FIQ/r/n版本/r/n丑版：城市、農(nóng)村兩個(gè)版本/r/n注意事項(xiàng)/r/n按標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行（測(cè)驗(yàn)環(huán)境布置，指導(dǎo)語(yǔ)、測(cè)驗(yàn)順序、測(cè)驗(yàn)工具擺放）/r/n掌握測(cè)量技術(shù)，包括提問(wèn)技術(shù)、鼓勵(lì)回答技巧、書寫回答格式、計(jì)分方法、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、粗分和量表分的轉(zhuǎn)換，計(jì)算智商，解釋結(jié)果/r/n與求助者建立良好的關(guān)系，求助者身體狀況良好、有時(shí)間/r/n主試者努力取得被試者的合作，保持他們對(duì)測(cè)驗(yàn)的興趣。正確使用鼓勵(lì)詞/r/n避免表現(xiàn)出暗示答案對(duì)或錯(cuò)的表情或言語(yǔ)；避免讓被試者看見測(cè)驗(yàn)紀(jì)錄/r/n控制好測(cè)驗(yàn)進(jìn)度，控制好時(shí)間/r/n測(cè)驗(yàn)材料要有組織；無(wú)時(shí)限的題目不任意延長(zhǎng)，一般/r/n10-15/r/n秒即可；按原話記錄答案。/r/n優(yōu)占八、、/r/n./r/n可提供言語(yǔ)、操作、總智商和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，能較好地反映一個(gè)人的智力全貌和各種智力因素；適用于幼兒至成年/r/n./r/n使用離差智商/r/n，解決了成人智商計(jì)算、智商變異問(wèn)題/r/n./r/n成為臨床測(cè)驗(yàn)中的重要工具，可作為神經(jīng)心理學(xué)的測(cè)量工具；腦功能退化商數(shù)：數(shù)字廣度、數(shù)字符號(hào)、木塊圖等分測(cè)驗(yàn)成績(jī)與詞匯、知識(shí)、圖片排列等分測(cè)驗(yàn)成績(jī)的比值/r/n缺占八、、/r/n./r/n三個(gè)版本的銜接欠佳/r/n./r/n測(cè)驗(yàn)的起點(diǎn)偏難，有的分測(cè)驗(yàn)方法對(duì)低智力者難以說(shuō)明，不便測(cè)量低智力者/r/n./r/n有的分測(cè)驗(yàn)題目過(guò)多，增加測(cè)驗(yàn)時(shí)間；有的項(xiàng)目過(guò)少，難以調(diào)整項(xiàng)目難度，且不便作分半信度檢驗(yàn)/r/n式簡(jiǎn)/r/n./r/n二合一、三合一、五合一、六合一/r/n./r/n信度、效度比全量表低/r/n結(jié)果解釋/r/n?/r/nIQ/r/n的含義 /r/n智力等級(jí)分布/r/n分等/r/nIQ/r/n的范圍/r/n人群中的理論分布比例（%）/r/n極超常/r/n三130/r/n2.2/r/n超常/r/n120-129/r/n6.7/r/n高于平常/r/n110-119/r/n16.1/r/n平常/r/n90-109/r/n50/r/n低于平常/r/n80-89/r/n16.1/r/n邊界/r/n70-79/r/n6.7/r/n智力缺損/r/n<69/r/n2.2/r/n智力缺陷的分等和百分位數(shù)/r/n智力缺陷等級(jí)/r/n智商/r/n戰(zhàn)智力缺陷的百分率（%）/r/n輕度/r/n50-69/r/n85/r/n中度/r/n35-49/r/n10/r/n重度/r/n20-34/r/n3/r/n極重度/r/n0-19/r/n2/r/n?/r/nIQ/r/n是估計(jì)值，在/r/nIQ±/r/n5波動(dòng)（韋氏智力量表總智商85%--90%可信限水平波動(dòng)范圍/r/n聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)/r/n（/r/nCRT/r/n實(shí)施方法/r/n可作為跨文化研究工具/r/n72幅圖案，6個(gè)單元，每單元12題，前3單元為彩色圖案，后3單元為黑白/r/n5-75/r/n歲以內(nèi)的幼兒、兒童、成年、老年人/r/n；幼兒、及低智不能書寫的/r/n宜個(gè)別測(cè)驗(yàn)，一般可團(tuán)體施測(cè)/r/n40分鐘完成/r/n，20分鐘和30分鐘各報(bào)時(shí)一次。40分到，一律停止/r/n幼兒、弱智在個(gè)別施測(cè)中，進(jìn)行到/r/nC、D、E/r/n單元時(shí)，每單元連續(xù)3題不過(guò)，則該單元停止不測(cè)計(jì)分方法/r/n答對(duì)一題計(jì)1分，否則0分/r/n原始分?jǐn)?shù)一百分等級(jí)一智商/r/n瑞文智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)/r/n類別/r/nIQ/r/n理論分布/r/n極優(yōu)/r/n三130/r/n2./r/n2/r/n優(yōu)秀/r/n120-129/r/n6./r/n7/r/n中上（聰明）/r/n110-119/r/n16./r/n1/r/n中等（一般）/r/n90-109/r/n50/r/n中下/r/n80-89/r/n16./r/n1/r/n邊緣/r/n70-79/r/n6./r/n7/r/n正常智力分布同韋氏 弱智/r/n弱智/r/n智商/r/n輕度/r/n55-69/r/n中度/r/n40-54/r/n重度/r/n25-39/r/n極重/r/n<38/r/n聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)中國(guó)修訂版有成人、城市和農(nóng)村兒童常模/r/n理論基礎(chǔ)/r/n：再生性能力和推斷性能力/r/n注意事項(xiàng)/r/n先填寫被試者一般情況。（先發(fā)記錄紙，填好資料；再發(fā)測(cè)驗(yàn)圖冊(cè)）/r/n指導(dǎo)語(yǔ)，不應(yīng)擅自補(bǔ)充或更改/r/n防止互相抄襲或交談，最好坐位分開/r/n不讓被試者在圖冊(cè)或題冊(cè)上寫答案或涂畫任何標(biāo)記/r/n團(tuán)體施測(cè)對(duì)象超過(guò)30人，除主試外增加/r/n1-2/r/n個(gè)助理。每次最好不超過(guò)50人/r/n巡視，對(duì)不理解者單獨(dú)指導(dǎo)（重復(fù)指導(dǎo)語(yǔ)）/r/n控制好提前結(jié)束者，避免影響他人/r/n中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)/r/n吳天敏教授/r/n1982/r/n年完成的中文版第三次修訂本，稱《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》/r/n測(cè)驗(yàn)材料：/r/n本測(cè)驗(yàn)共包括/r/n51/r/n個(gè)試題，從易到難排列/r/n

/r/n適用范圍：/r/n適用于/r/n2-18/r/n歲/r/n，城市和農(nóng)村被試共用一套試題/r/n計(jì)分：/r/n./r/n原始分：通過(guò)/r/n1/r/n題記/r/n1/r/n分。/r/n./r/n總分/r/n二/r/n通過(guò)的分?jǐn)?shù)/r/n+/r/n補(bǔ)加分?jǐn)?shù)/r/n./r/n智商：根據(jù)被試的實(shí)足年齡和總分，從智商表中可查到相應(yīng)的智商。/r/n./r/n實(shí)足年齡的計(jì)算：測(cè)驗(yàn)的年月日一出生年月日，/r/n結(jié)果計(jì)年和月份，三/r/n15/r/n天按/r/n1/r/n月計(jì)/r/n。結(jié)果解釋:/r/n智商：/r/n采用以/r/n100/r/n為平均數(shù)、/r/n16/r/n為標(biāo)準(zhǔn)差的離差智商/r/n智力等級(jí)/r/n智商范圍/r/n理論百分?jǐn)?shù)/r/n非常優(yōu)秀/r/n三140/r/n1.6/r/n優(yōu)秀/r/n120~139/r/n11.3/r/n中上/r/n110~119/r/n18.1/r/n中等/r/n90~109/r/n46.5/r/n中下/r/n80~89/r/n14.5/r/n邊緣狀態(tài)/r/n70~79/r/n5.6/r/n智力缺陷/r/n<69/r/n2.9/r/n類別/r/nIQ/r/n理論分布/r/n愚魯/r/n50~69/r/n2.9/r/n癡愚/r/n25~49/r/n白癡/r/n<25/r/n版本：/r/n中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)/r/n中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)編（8項(xiàng)組成）/r/n人格測(cè)驗(yàn)/r/n測(cè)驗(yàn)名稱/r/n明尼蘇達(dá)多相人格量表/r/n（MMPI）/r/n編制者/r/nS.R.Hathaway&J.C.Mckinley/r/n(1943)/r/n適用范圍/r/n小學(xué)文化以上、16歲以上成人/r/n測(cè)驗(yàn)材料/r/n566題（16題為重復(fù)題）/r/n簡(jiǎn)式399題/r/nMMPI-168/r/n（更優(yōu)）（范森及具同事）/r/n手冊(cè)式（個(gè)別或團(tuán)體）/r/n卡片式（個(gè)別）/r/n測(cè)驗(yàn)時(shí)間/r/n60-90/r/n分鐘/r/n答案/r/n“是”或“否”/r/n量表/r/n臨床量表/r/n1/r/nHs/r/n疑病/r/n（+0.5K） /r/n2/r/nD/r/n抑郁/r/n3/r/nHy/r/n癔病/r/n4/r/nPd/r/n病態(tài)人格/r/n（+0.4K）/r/n5/r/nMf/r/n男子氣-女子氣/r/n6/r/nPa/r/n偏執(zhí)/r/n7/r/nPt/r/n精神衰弱/r/n（+1K） /r/n8/r/nSc/r/n精神分裂癥/r/n（+1K）/r/n9/r/nMa/r/n輕躁狂/r/n（+0.2K） /r/n0/r/nSi/r/n社會(huì)內(nèi)向/r/n效度量表/r/n?疑問(wèn) /r/nL/r/n說(shuō)謊 /r/nF/r/n詐病 /r/nK/r/n校正/r/n計(jì)分方法/r/n模版計(jì)分（14塊）、電腦計(jì)分/r/n分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換/r/nT/r/n分/r/n(T=50+10(X-M)/SD)/r/n結(jié)果解釋/r/n?/r/n美國(guó)常模/r/n70T/r/n分/r/n中國(guó)常模/r/n60T/r/n分/r/n566題，/r/nQ>30，/r/n399題/r/nQ>22，/r/n答卷無(wú)效/r/nL/r/n分〉10分答卷無(wú)效/r/n評(píng)價(jià)/r/n應(yīng)用最廣泛的人格測(cè)驗(yàn)/r/n與臨床診斷的符合率高，也可用于正常人格評(píng)定/r/n效度量表，提高測(cè)驗(yàn)的診斷價(jià)值/r/n中國(guó)正常人的/r/nD、Sc/r/n量表/r/nT/r/n分明顯高于西方人/r/n注意事項(xiàng)/r/n測(cè)查前，應(yīng)說(shuō)明測(cè)查對(duì)被試者的重要意義；盡力爭(zhēng)取合作；詳細(xì)記錄被試者表現(xiàn)/r/n說(shuō)明：遇不能回答問(wèn)題，可以空，但不能空太多，盡量回答；回答問(wèn)題時(shí)不要做過(guò)多考慮，個(gè)性各有不同，回答無(wú)所謂正確與不正確，好與不好，完全不必顧慮/r/n以目前情況為準(zhǔn)/r/n可分段進(jìn)行/r/nMMPI/r/n，/r/n也可如音帶式或主試者讀題目/r/n對(duì)臨床量表最好用英文縮寫或數(shù)字代表/r/nMMPI-2/r/n分量表極其意義：/r/n一、臨床量表：/r/n1、/r/n疑病/r/n（Hs）/r/n：/r/n它反映被試者對(duì)身體功能的不正常關(guān)心。得分高者即使身體無(wú)病，也總是覺(jué)得身體欠佳，表現(xiàn)疑病傾向。得分高往往有疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等臨床診斷。/r/n2、/r/n抑郁/r/n（D）/r/n：/r/n它與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，分?jǐn)?shù)太高可能會(huì)自殺。得分高者常被診斷為抑郁性神經(jīng)癥和抑郁癥。/r/n3、/r/n癔癥/r/n（Hy）/r/n：/r/n評(píng)估用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來(lái)對(duì)待壓力或解決矛盾的傾向。得分高者多表現(xiàn)為依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。往往被診斷為癔癥。/r/n4、/r/n精神病態(tài)/r/n（Pd）/r/n：/r/n可反映被試者性格的偏離。高分?jǐn)?shù)的人為脫離一般的社會(huì)道德規(guī)范。蔑視社會(huì)習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念，并不能從懲罰中汲取教訓(xùn)。多診斷為人格異常，包括反社會(huì)人格和被動(dòng)攻擊性人格。/r/n5、/r/n男子氣-女子氣/r/n（Mf）/r/n：/r/n主要反映性別色彩。高分?jǐn)?shù)的男人表現(xiàn)敏感、愛(ài)美、被動(dòng)、女性化，他們?nèi)狈?duì)女性的追求。高得分的婦女被看做男性化、粗魯、好攻擊、缺乏感情、不敏感，在極端的高分情況下，則應(yīng)考慮有性變態(tài)傾向和性變態(tài)行為。/r/n6、/r/n偏執(zhí)/r/n（Pa）/r/n：/r/n高分提示具有多疑、孤獨(dú)、煩惱及過(guò)分敏感等性格特征。/r/nT/r/n超過(guò)70分則可能存在偏執(zhí)妄想，極端的高分者被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神病。/r/n7、/r/n精神衰弱/r/n（Pt）/r/n：/r/n高分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖以及內(nèi)疚感，他們經(jīng)常自責(zé)、自罪，感到不如人和不安。/r/n8精神分裂癥/r/n（Sc）：/r/n高分者常表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式，如不恰當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)、少語(yǔ)、特殊姿勢(shì)、怪異行為、行為退縮與情感脆弱。極高的分?jǐn)?shù)者可表現(xiàn)妄想、幻覺(jué)、人格解體等精神癥狀及行為異常。/r/n9、/r/n輕躁狂/r/n（Ma）/r/n：/r/n高得分者常為聯(lián)想過(guò)多過(guò)快、活動(dòng)過(guò)多、觀念飄忽、夸大而情緒高昂、情感多變。極高的分?jǐn)?shù)者，可能表現(xiàn)情緒紊亂、反復(fù)無(wú)常、行為沖動(dòng)，也可能有妄想。/r/n10、/r/n社會(huì)內(nèi)向/r/n（Si）/r/n：/r/n高分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過(guò)分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪。低分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)外向、愛(ài)交際、富于表情、好攻擊、健談、沖動(dòng)、不受拘束、任性、做作、在社會(huì)關(guān)系中不真誠(chéng)。/r/n二、效度量表/r/n1、/r/n疑問(wèn)/r/n（Q）/r/n：/r/n是“無(wú)回答”的得分，高得分者表示逃避現(xiàn)實(shí)。在399中原始分超過(guò)22分，表示臨床量表不可信。/r/n2、/r/n說(shuō)謊/r/n（L）/r/n：/r/n共15題，是追求過(guò)分的盡善盡美的回答。高得分者總想讓別人把他看得比實(shí)際情況更好，他們連每個(gè)人都具有的細(xì)小短處也不承認(rèn)。超過(guò)10分，就不能信任/r/nMMPI/r/n的結(jié)果。/r/n3、/r/n詐病/r/n（F）/r/n：/r/n多為一些比較古怪和荒唐的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)高表示被試并不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，表現(xiàn)出一組互相無(wú)關(guān)的癥狀，或在偽裝疾病。測(cè)驗(yàn)有效的話，得分越高，暗示者精神病程度越重。/r/n4、/r/n校正/r/n（K）/r/n：/r/n共30題，是對(duì)測(cè)驗(yàn)態(tài)度的一種衡量，其目的有兩：一是為了判別被試者接受測(cè)驗(yàn)的的態(tài)度是否隱瞞，或是防衛(wèi)；二是根據(jù)這個(gè)量表修正臨床量表的得分。/r/nMMPI/r/nL/r/nF/r/nK/r/nHs/r/nD/r/nHy/r/nPd/r/nMf/r/nPa/r/nPt/r/nSc/r/nMa/r/nSi/r/n

/r/n測(cè)驗(yàn)名稱/r/n卡特爾16種人格因素/r/n（16PF）/r/n艾森克人格問(wèn)卷/r/n（EPQ）/r/n編制者/r/nR.B.Cattell/r/nH.J.Eysenck/r/n適用范圍/r/n初中文化以上、青壯年至老年人/r/n了解心理障礙的個(gè)性原因以及心理疾病診斷的重要/r/n手段/r/n人才選拔/r/n7-15/r/n歲兒童版/r/n16歲以上成人版/r/n測(cè)驗(yàn)材料/r/n187（中文版）/r/n英文版/r/nA/r/n、/r/n8/r/n：全版本，/r/n187/r/n題/r/nC/r/n、/r/nD/r/n：/r/n縮減本，/r/n106/r/n題/r/nE/r/n：/r/n適合文化水平較低的被試，/r/n128/r/n題/r/n中文版：/r/n兒童81題/r/n成人90題/r/n測(cè)驗(yàn)時(shí)間/r/n約40分鐘/r/n約20分鐘/r/n答案/r/nA、B、C/r/n“是”或“否”/r/n量表/r/nA/r/n樂(lè)群性/r/nB/r/n聰慧性/r/nC/r/n穩(wěn)定性/r/nE/r/n持強(qiáng)性/r/nF/r/n興奮性/r/nG/r/n有恒性/r/nH/r/n敢為性I敏感性/r/nL/r/n懷疑性/r/nM/r/n幻想性/r/nN/r/n世故性/r/nO/r/n憂慮性/r/nO1/r/n實(shí)驗(yàn)性/r/nO2/r/n獨(dú)立性/r/nO3/r/n自律性/r/nO4/r/n緊張性/r/nE/r/n內(nèi)向-外向/r/nN/r/n神經(jīng)癥/r/nP/r/n精神質(zhì)/r/nL/r/n掩飾性/r/n計(jì)分方法/r/na、b、c3/r/n個(gè)答案，分別計(jì)0、1、2分或2、1、0分/r/n聰彗性（因素/r/nB）/r/n為0、1記分/r/n2張模版，8個(gè)量表/張/r/n?/r/n是否型/r/n分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換/r/n標(biāo)準(zhǔn)10/r/nT/r/n分/r/n結(jié)果解釋/r/n1-3/r/n分為低分/r/n8-10/r/n分為高分/r/n43.3-56.7/r/n為中間型/r/n38.5-43.3/r/n或/r/n56.7-61.5/r/n為傾向型/r/n38.5/r/n分以下或/r/n61.5/r/n以上為典型/r/n評(píng)價(jià)/r/n?/r/n?/r/n注意事項(xiàng)/r/n測(cè)試過(guò)程必須使用正規(guī)/r/n16PF/r/n問(wèn)題和答卷紙，不得隨意修改，對(duì)被試的指導(dǎo)語(yǔ)不得超過(guò)允許范圍/r/n測(cè)題都是關(guān)于個(gè)人的興趣和態(tài)度。測(cè)題沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分/r/n強(qiáng)迫選擇/r/n讓被試者讀懂指導(dǎo)語(yǔ)/r/n5/r/n?/r/n被試必須首先做四個(gè)例題，被試必須在掌握了答題方/r/n式之后，方可正式測(cè)試/r/n /r/n?要按手冊(cè)規(guī)定的程序和方式實(shí)施/r/n 16個(gè)因素的名稱及特點(diǎn)：/r/n因素/r/nA一/r/n樂(lè)群性/r/n：高分者外向、熱情、樂(lè)群，術(shù)語(yǔ)稱環(huán)性情感或高情感；低分者緘默、孤獨(dú)、冷淡，術(shù)語(yǔ)稱分裂情感。/r/n因素/r/nB一/r/n聰慧性/r/n：高分者聰明、富有才識(shí)，善于抽象思維，術(shù)語(yǔ)稱魅；低分者思想遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄、抽象思維能力弱，術(shù)語(yǔ)稱低3。/r/n因素/r/nC一/r/n穩(wěn)定性/r/n：高分者熱情穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，術(shù)語(yǔ)稱高自我力量；低分者情緒激動(dòng)，易生煩惱，術(shù)語(yǔ)稱低自我力量。/r/n因素/r/nE一/r/n恃強(qiáng)性/r/n：高分者好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立、積極，術(shù)語(yǔ)稱支配性；低分者謙遜、順從、通融、恭順，術(shù)語(yǔ)稱順從性。/r/n因素/r/nF—/r/n興奮性/r/n：高分者輕松興奮、隨遇而安，術(shù)語(yǔ)稱澎湃激蕩；低分者嚴(yán)肅、審慎、冷靜、寡言，術(shù)語(yǔ)稱平靜。/r/n因素/r/nG一/r/n有恒性/r/n：高分者有恒負(fù)責(zé)，做事盡職，術(shù)語(yǔ)稱高超我；低分者茍且敷衍，缺乏奉公守法精神，術(shù)語(yǔ)稱低超我。/r/n因素/r/nH一/r/n敢為性/r/n：高分者冒險(xiǎn)敢為、少有顧慮，術(shù)語(yǔ)稱交感免疫性；低分者畏怯退縮、缺乏自信，術(shù)語(yǔ)稱威脅反應(yīng)性。/r/n因素/r/nI—/r/n敏感性/r/n：高分者敏感、感情用事，術(shù)語(yǔ)稱嬌養(yǎng)性情緒過(guò)敏；低分者理智、著重現(xiàn)實(shí)、自食其力，術(shù)語(yǔ)稱積極度現(xiàn)實(shí)感。/r/n因素/r/nL一/r/n懷疑性/r/n：高分者懷疑、剛愎、固執(zhí)己見，術(shù)語(yǔ)稱投射緊張；低分者信賴隨和、易與人相處，術(shù)語(yǔ)稱放松。/r/n因素/r/nM—/r/n幻想性/r/n：高分者幻想、狂放任性，術(shù)語(yǔ)稱我向性或自向性；低分者現(xiàn)實(shí)、合乎成規(guī)、力求完善合理，術(shù)語(yǔ)稱實(shí)際性。/r/n因素/r/nN一/r/n世故性/r/n：高分者精明能干、世故，術(shù)語(yǔ)稱機(jī)靈性；低分者坦白、直率、天真，術(shù)語(yǔ)稱樸實(shí)性。/r/n因素/r/nO一/r/n憂慮性/r/n：高分者憂慮抑郁、煩惱自擾，術(shù)語(yǔ)稱易于內(nèi)疚；低分者安詳、沉著、通常有自信心，術(shù)語(yǔ)稱信念把握。/r/n因素/r/nQ1—/r/n實(shí)驗(yàn)性/r/n：高分者自由、激進(jìn)，不拘泥于現(xiàn)實(shí)，術(shù)語(yǔ)稱激進(jìn)性；低分者保守，尊重傳統(tǒng)觀念與道德準(zhǔn)則，術(shù)語(yǔ)稱保守性。/r/n因素/r/nQ2/r/n—獨(dú)立性/r/n：高分者自力自強(qiáng)、當(dāng)機(jī)立斷，術(shù)語(yǔ)稱自給自足；低分者依賴、隨群、附和，術(shù)語(yǔ)稱團(tuán)體依附。/r/n因素/r/nQB/r/n—自律性/r/n：高分者知己知彼、自律謹(jǐn)嚴(yán)，術(shù)語(yǔ)稱高自我概念；低分者矛盾沖突、不顧大體，術(shù)語(yǔ)稱低整合性。/r/n因素/r/nQ4/r/n—緊張性/r/n：高分者緊張困擾、激動(dòng)掙扎，術(shù)語(yǔ)稱高能量緊張；低分者心平氣和、閑散寧?kù)o，術(shù)語(yǔ)稱低能量緊張。/r/nEPQ/r/n緯度的涵義：/r/nE/r/n（內(nèi)向一外向）/r/n：分?jǐn)?shù)高表示人格外向，可能是好交際，渴望刺激和冒險(xiǎn)，情感易于沖動(dòng)。分?jǐn)?shù)低表示人格內(nèi)向，可能是好靜，富于內(nèi)省，除了親密的朋友外，對(duì)一般人緘默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有次序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定。/r/nN/r/n（神經(jīng)質(zhì)）/r/n：反映的是正常行為，并非指神經(jīng)癥。分?jǐn)?shù)高者常常焦慮、擔(dān)憂、郁郁不樂(lè)、憂心忡忡，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，以至出現(xiàn)不夠理智的行為。分?jǐn)?shù)低者情緒反應(yīng)緩慢且輕微，很容易恢復(fù)平靜，他們通常穩(wěn)重、性情溫和、善于自我控制。/r/nP/r/n（精神質(zhì)）/r/n：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，不近人情，感覺(jué)遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險(xiǎn)。低分者能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和，不粗暴，善從人意。/r/nEPQ/r/n舉例/r/n（1）、請(qǐng)說(shuō)明下圖是何種人格測(cè)驗(yàn)的人格剖面圖？/r/n（2）、請(qǐng)根據(jù)下圖圖示和數(shù)據(jù)描述說(shuō)明被試的人格特征？/r/n（3）、將此人的人格特征在/r/nN-E/r/n二維人格剖析圖中描述它的坐標(biāo)點(diǎn)。/r/n

/r/n量表名稱/r/n90/r/n項(xiàng)癥狀清單/r/n抑郁自評(píng)量表/r/n焦慮自評(píng)量表/r/n英文縮寫/r/nSCL-90/r/nSDS/r/nSAS/r/n編制日期/r/n1975/r/n1965/r/n1971/r/n編者/r/nL.R.Derogatis/r/nW.K.Zung/r/nW.K.Zung/r/n項(xiàng)目數(shù)/r/n90/r/n項(xiàng)/r/n20/r/n項(xiàng)（/r/n正向、反向各10項(xiàng)/r/n）/r/n20/r/n項(xiàng)（正向15項(xiàng)、反向5項(xiàng)）/r/n適用范圍/r/n在精神科或心理咨詢門診，了解心理衛(wèi)生問(wèn)題/r/n在綜合性醫(yī)院，了解精神癥狀，療效評(píng)估/r/n應(yīng)用于不同職業(yè)人群/r/n用于發(fā)現(xiàn)抑郁病人/r/n對(duì)象為具有抑郁癥狀的成年/r/n人/r/n用于評(píng)定焦慮嚴(yán)重程度、療效/r/n對(duì)象為具有焦慮癥狀的成年/r/n人/r/n不能用于診斷/r/n評(píng)定方法/r/n自評(píng)或他評(píng)/r/n自評(píng)/r/n自評(píng)/r/n評(píng)定時(shí)間范圍/r/n『周/r/n『周/r/n『周/r/n評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)/r/n1-5/r/n分的/r/n5/r/n級(jí)評(píng)分：/r/n（/r/n1/r/n）無(wú) （/r/n2/r/n）很輕/r/n（/r/n3/r/n）中度（/r/n4/r/n）偏重/r/n（/r/n5/r/n）嚴(yán)重/r/n1-4/r/n四級(jí)評(píng)分：/r/n1沒(méi)有或很少時(shí)間/r/n2少部分時(shí)間/r/n3相當(dāng)多時(shí)間/r/n4絕大部分或全部時(shí)間/r/n同左/r/n記分/r/n總分：90個(gè)單項(xiàng)分相加之和/r/n總均分：總分/90/r/n陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)/r/n陰性項(xiàng)目數(shù)/r/n陽(yáng)性項(xiàng)目均分/r/n因子分：共包括10個(gè)因子/r/n總分/r/n標(biāo)準(zhǔn)分二粗分/r/n*1.25,/r/n取整/r/n同左/r/n因子/r/n⑴.軀體化/r/n（2）./r/n強(qiáng)迫癥狀/r/n（3）./r/n人際關(guān)系/r/n（4）./r/n抑郁/r/n（5）./r/n焦慮/r/n（6）./r/n敵對(duì)⑺.恐怖/r/n（8）./r/n偏執(zhí)/r/n（9）./r/n精神病性/r/n（10）./r/n其他/r/n結(jié)果解釋/r/n總分表示病情嚴(yán)重程度。/r/n劃界分為160分/r/n陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)，劃界分為43項(xiàng)/r/n任一因子分超過(guò)2分，需進(jìn)一步檢查/r/n標(biāo)準(zhǔn)分劃界分值為53分/r/n范圍/r/n53-62/r/n輕度抑郁/r/n63-72/r/n中度抑郁/r/n72分以上為重度抑郁/r/n標(biāo)準(zhǔn)分劃界分值為50分/r/n范圍：/r/n50-59/r/n輕度焦慮/r/n■/r/n60-69/r/n中度焦慮/r/n69分以上為重度焦慮/r/n注意事項(xiàng)/r/n?/r/n在精神分裂癥、躁狂癥病人有局限性/r/n篩選陽(yáng)性說(shuō)明可能患有心理疾病，要做診斷必須面談和參照診斷標(biāo)準(zhǔn)/r/n適用于有抑郁癥狀的成年人/r/n門診、住院病人都可用/r/n量表總分值僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)，而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。抑郁癥狀嚴(yán)重度應(yīng)根據(jù)臨床表現(xiàn)/r/n在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大/r/n量表總分值僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)，而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。焦慮癥狀嚴(yán)重度應(yīng)根據(jù)臨床表現(xiàn)/r/nSCL-90/r/n因子的含義：/r/n1、/r/n軀體化/r/n：該因子主要反映主觀的軀體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)的主述不適，以及頭疼、背痛、肌肉酸痛和焦慮等其他軀體表現(xiàn)。/r/n2、/r/n強(qiáng)迫癥狀/r/n：主要指那種明知沒(méi)有必要，但又無(wú)法擺脫的無(wú)意義的思想、沖動(dòng)、行為等表現(xiàn)；還有一些比較一般的感/r/n知障礙，如腦子“變空”了，“記憶力不好”等。/r/n3、/r/n人際關(guān)系敏感/r/n：它主要指某些個(gè)人不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時(shí)更突出。自卑、懊喪以及在人際關(guān)系中明顯相處不好的人，往往會(huì)在這個(gè)因子上得高分。/r/n4、/r/n抑郁/r/n：抑郁苦悶的感情和心境是代表性癥狀，還以對(duì)生活的興趣減退，缺乏活動(dòng)愿望、喪失活動(dòng)力等為特征，包括失望、悲觀、與抑郁相聯(lián)系的其他感知及軀體方面的問(wèn)題。/r/n5、/r/n焦慮/r/n：它包括一些通常在臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的精神癥狀及體驗(yàn)，一般指那些無(wú)法靜息、神經(jīng)過(guò)敏、緊張以及由此而產(chǎn)生的軀體征象，那種游離不定的焦慮及驚恐發(fā)作是本因子的主要內(nèi)容。還包括一個(gè)“解體”的項(xiàng)目。/r/n6、/r/n敵對(duì)/r/n：主要從思想、情感及行為三方面來(lái)反映受檢者的敵對(duì)表現(xiàn)。其項(xiàng)目包括從厭煩、爭(zhēng)論、摔物直至爭(zhēng)斗和不可抑制的沖動(dòng)爆發(fā)等各個(gè)方面。/r/n7、/r/n恐怖/r/n：它與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場(chǎng)恐怖所反映的內(nèi)容基本一致。引起恐怖的因素包括出門旅行、空曠場(chǎng)地、人群、公共場(chǎng)合及交通工具等。此外，還有反映社交恐怖的項(xiàng)目。/r/n8、/r/n偏執(zhí)/r/n：本因子主要指思維方面，如投射性思維、敵對(duì)、猜疑、關(guān)系妄想、被動(dòng)體驗(yàn)與夸大等。/r/n9、精神病性：包括幻聽、思維播散、被控制感、思維被插入等反映精神分裂樣癥狀的項(xiàng)目。/r/n10、/r/n其他/r/n：主要反映睡眠及飲食情況。/r/n量表名稱/r/n生活事件量表/r/n社會(huì)支持評(píng)定量表/r/n應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷/r/n英文縮寫/r/nLES/r/n編制日期/r/n1986/r/n1986/r/n1996/r/n編者/r/n楊德森、張亞林/r/n肖水源/r/n肖計(jì)戈/r/nU/r/n項(xiàng)目數(shù)/r/n48/r/n個(gè)條目/r/n10/r/n個(gè)條目/r/n62個(gè)條目/r/n適用范圍/r/n>16/r/n歲的求助者/r/n病因?qū)W研究/r/n指導(dǎo)心理治療、心理危機(jī)干預(yù)/r/n甄別高危人群/r/n指導(dǎo)求助者了解自己的精神負(fù)荷/r/n? /r/n了解社會(huì)支持的特/r/n點(diǎn)與心理健康、精神疾病和軀體疾病的關(guān)系/r/n初中及以上文化程度/r/n14歲以上/r/n除癡呆和重性精神病之外的求助者/r/n解釋應(yīng)對(duì)方式類型、特點(diǎn)/r/n