第第頁大班語言活動教案《畢業(yè)詩》

大班語言活動教案《畢業(yè)詩》1

設計意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美妙的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情意。為了讓幼兒了解三年來自己的成長改變，感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)做學校生的愿望，我設計本活動。

活動目標

1.理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。

2.能清晰、連貫地講解并描述自己三年來的最大改變，感受他人對自己的援助。

活動預備

1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)。

2.可以請父母援助預備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動過程

1.談話：小時候的自己。

(1)激發(fā)幼兒對話題的愛好。

(2)分組溝通，要求每位幼兒輪番在本組講解并描述自己三年的改變，老師留意發(fā)覺典型。

(3)爭論在長大的過程中，都有誰援助過自己?，F(xiàn)在要離開他們心情如何，如何回報他們。

(4)老師小結(jié)幼兒成長的改變，并表達為孩子們即將成為學校生而興奮的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2.學習詩歌《畢業(yè)詩》。

(1)激發(fā)孩子學習詩歌的愿望：小伙伴都講解并描述了自己三年來的成長和改變，你們都長大了，即將畢業(yè)上學校了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們，盼望你們牢牢地記住它。

(2)老師示范朗誦詩歌1-2次。

(3)讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

(4)指導幼兒學習朗誦詩歌。

3.請幼兒表達對老師或?qū)ψ约汉没锇榈牟簧?，說一句話或送一個擁抱。

延伸提示：在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。

畢業(yè)詩

今日是我最末一次站在這里。

和老師、小伙伴在一起，

我是多么高興。

再過幾天，

我就要進學校，

做個一班級學校生，

坐在明朗的教室里，

讀書、寫字，多神氣!

心愛的`老師、阿姨，

我有許多話想說給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今日站在這里的還是我自己，

臉上再沒有泥，

手帕襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞，

畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

心愛的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以后我肯定來看您，

向您匯報我的學習成果。

大班語言活動教案《畢業(yè)詩》2

活動目標：

1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培育幼兒的記憶力、口語表達技能。

3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。

4、豐富詞匯：畢業(yè).

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動預備：

物質(zhì)――錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景

活動重難點：

重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、導入談話：你預備去哪個學校上學?

二、開展

1、師：你在學校會做些什么呢?請小伙伴聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》老師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小伙伴就要進學校，做一個一班級的學校生，坐在明朗的教室里，讀書、寫字多么神氣!

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?

打開幼兒園園景的圖片，小伙伴游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了;

B、在幼兒園最歡樂的事……

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?觀賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

師：小伙伴剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小伙伴還參與了美術(shù)競賽、故事大王競賽、跳舞……還榮獲到了各種嘉獎

4、你們獲得的成果和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

引導幼兒大膽說自己的心里話觀賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地觀賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

活動反思：

這首《畢業(yè)詩》，描述