第10頁共10頁2021年?醫(yī)院寒假實(shí)?習(xí)總結(jié)寒?假里，為了?讓自己的醫(yī)?學(xué)知識豐富?，我選擇了?到醫(yī)院實(shí)踐?。對于我?這個只有一?年半學(xué)醫(yī)經(jīng)?歷的學(xué)生來?說，來到醫(yī)?院，我對于?一切都感到?新鮮和畏懼?。鏡中的我?，穿著干凈?的白大褂，?想想自己第?一次穿著白?大褂走進(jìn)病?房的那份自?豪，心底的?那份堅(jiān)定與?自信猶然而?生!見習(xí)，?是一種磨練?，是對自己?感受醫(yī)院環(huán)?境，了解醫(yī)?院事務(wù)的一?種鞏固理論?知識的社會?實(shí)踐活動，?更是對自己?醫(yī)患夢想的?期前準(zhǔn)備。?月初，我來?到人民醫(yī)院?醫(yī)務(wù)科報名?，被分到外?二科，我們?外二科主要?是泌尿系統(tǒng)?，骨傷和一?般的外傷外?理。在科室?里面，我的?指導(dǎo)老師為?人很好，醫(yī)?術(shù)也很精湛?,許多病人?都很喜歡找?他們看病。?剛?cè)サ哪菐?天在醫(yī)院里?面見習(xí)，很?多方面的東?西都不明白?，特別是醫(yī)?院里面的整?個工作的運(yùn)?作和流程。?很多東西?我都幫不上?忙，我現(xiàn)在?只有大二的?水平，還有?很多的專業(yè)?知識都還沒?有學(xué)，不過?，得從最基?礎(chǔ)的東西學(xué)?起，因?yàn)槲?們以后的職?業(yè)就是醫(yī)生?，救護(hù)病人?是我們的職?責(zé)。我們的?每一個動作?都會隨時危?及病人的生?命安全。所?以我們要認(rèn)?認(rèn)真真地學(xué)?習(xí)專業(yè)知識?。每天早上?我都會像醫(yī)?生那樣按時?來到醫(yī)院。?早上，在醫(yī)?生上班的時?候都會召開?一次會議，?首先由當(dāng)晚?值班的護(hù)士?詳細(xì)地說明?一下當(dāng)晚病?人的情況，?然后就由當(dāng)?晚值班的醫(yī)?生說明他們?當(dāng)晚查房的?情況。接著?，醫(yī)生們就?開始巡查各?自的病人。?了解病人的?病情是醫(yī)生?巡房的一項(xiàng)?重要的工作?。一方面?，可以及時?地了解病人?的病情，另?一方面，醫(yī)?生慰問病人?及其家屬，?讓病人有一?個樂觀的心?理,使病人?的病情向好?的方向發(fā)展?。緊接著醫(yī)?生就開醫(yī)囑?，寫病歷，?看病等等。?下午一般沒?什么事，我?就借老師的?書看，多了?解外科情況?盡快進(jìn)入工?作狀態(tài)。跟?隨指導(dǎo)老師?一起巡查病?房多了,自?然接觸病人?的機(jī)會也多?了。我逐漸?了解到：泌?尿系統(tǒng)的病?人大多數(shù)都?是一些腎結(jié)?石，而且骨?折的患者相?對會比較多?一些。在這?些病人當(dāng)中?,來自農(nóng)村?的占據(jù)了大?多數(shù)?，F(xiàn)在?政策好了，?人們看病難?，看病貴的?問題基本得?到了解決。?時光流逝?,一個月的?時間很快就?過去了。為?期一個月的?社會實(shí)踐里?，我看到了?許多，也感?受到了許多?。這一個月?讓我感受最?深的就是：?臨床是理論?知識的鞏固?基地，臨床?的實(shí)地見聞?，實(shí)地操作?，讓我重現(xiàn)?在校那枯燥?又頑固的知?識時提出的?種種問題。?例如：每?天面對老師?忙碌的身影?，我的心里?只有怨嘆，?怨自己無法?將理論運(yùn)用?于實(shí)踐。我?們只能獲得?短暫的記憶?，不能成為?此時對抗疾?病的材料。?書本上所?述的那些疾?病的癥狀只?是聽說，可?是來到醫(yī)院?，可以走進(jìn)?病房，親眼?看見患者的?臨床表現(xiàn)。?外科要求醫(yī)?者有特別細(xì)?致的觀察能?力，要有不?怕臟不怕累?的精神。如?第一個病案?，你只有通?過對患者皮?膚的觸診，?感受皮下小?硬結(jié)的體征?，才能對這?種病有深刻?的體會和了?解。第二?個病案，患?者來就診之?前就已經(jīng)在?別的科室看?過，只開了?化驗(yàn)單，沒?循醫(yī)囑做化?驗(yàn)就直接看?別的醫(yī)生。?其實(shí)，在?醫(yī)院里這種?情況并不少?見。在如今?這樣的醫(yī)療?環(huán)境下，很?多患者都對?醫(yī)生抱著警?惕的心態(tài)，?在病人與醫(yī)?生沒有足夠?的交流溝通?之下，雙方?建立信任關(guān)?系比較難。?這種情況下?，作為醫(yī)生?就應(yīng)更多的?與病人耐心?溝通，解除?病人的擔(dān)憂?，說明疾病?情況，做檢?查時跟病人?說明檢查的?必要性，這?樣就可以減?少上述情況?的出現(xiàn)。另?一方面，有?的病人患有?內(nèi)科病，但?出現(xiàn)的外科?癥狀比較明?顯和嚴(yán)重而?來外科就診?，此時要善?于辨證，看?清本質(zhì)。帶?教老師提醒?我們，學(xué)醫(yī)?打好基礎(chǔ)十?分重要，應(yīng)?該在基礎(chǔ)扎?實(shí)前提下再?從事?？蒲?究與突破，?否則你只會?懂?？频牟?而其他病種?、學(xué)術(shù)的其?他層面則缺?乏認(rèn)識。?這一個月當(dāng)?中，主任及?科里醫(yī)生對?我都挺不錯?的。每次跟?著主任去查?房，他都會?提問我，對?于我不會的?內(nèi)容都會耐?心的給我講?解，盡量讓?我多學(xué)些知?識。當(dāng)提問?時我好緊張?，十幾個人?看著我一個?人，聽我一?個人講，回?答時聲音都?在抖，生怕?會出錯，我?就邊想邊回?答。這時?我才發(fā)現(xiàn)自?己的膽量還?是挺小的。?回到辦公室?老師說挺棒?的，沒關(guān)系?以后不用緊?張，我們剛?開始也是這?樣的，鍛煉?的多了就好?了。時間雖?短,但收獲?卻很大。見?習(xí)期間我學(xué)?會了外傷清?創(chuàng)、包扎、?縫合及石膏?固定等，還?多次進(jìn)入手?術(shù)室及參加?遠(yuǎn)程會診，?還知道了一?些簡單的藥?品使用，跟?著帶教老師?值班我學(xué)會?了問診，會?開化驗(yàn)單，?寫住院病歷?，出院總結(jié)?……對以后?的職業(yè)和崗?位有初步的?了解。并且?對醫(yī)療器械?有了初步的?認(rèn)識.使我?認(rèn)識到學(xué)習(xí)?專業(yè)知識和?打好扎實(shí)基?礎(chǔ)的重要性?。（范本）?眾所周知?建立和諧的?醫(yī)患關(guān)系，?首先要做到?將心比心，?用一顆博愛?之心，一種?換位思考的?思維去想象?病人的疼與?痛，矛盾與?徘徊，將病?人的疼痛看?作自己的疼?痛，用心去?體會病人的?茫然與不知?所措，只要?你及時伸出?一雙溫暖的?手，病人就?能感受來自?你手心的力?量，也許他?們就會獲取?一份戰(zhàn)勝病?魔的決心和?信心。病人?的肯定是醫(yī)?生最大的成?就;病人的?稱贊是醫(yī)生?最大的光榮?;病人的痛?惜是醫(yī)生最?溫暖的寬慰?;病人的微?笑是醫(yī)生最?好的回饋…?…在這里，?我不僅真正?學(xué)到了知識?，還明白了?一些道理，?踏踏實(shí)實(shí)做?人，認(rèn)認(rèn)真?真做事，提?高自己與病?人的溝通能?力，建立良?好的醫(yī)患關(guān)?系，理論聯(lián)?系實(shí)際。感?謝這一個月?主任和帶教?老師，是他?們給了我鍛?煉的機(jī)會，?___了我?這么的知識?。老師還?告訴我，要?珍惜每次的?實(shí)踐機(jī)會，?多問，多看?，多寫，多?想，多動手?，實(shí)踐中可?以學(xué)習(xí)很多?的知識。非?常期待每年?都有這樣的?機(jī)會，通過?這次見習(xí)活?動我明白了?：理論與實(shí)?踐相結(jié)合是?如此重要。?還發(fā)現(xiàn)了做?一名醫(yī)生簡?單，可是想?做一名好醫(yī)?生真的好難?。經(jīng)過此?次的見習(xí)，?我對外科病?有了進(jìn)一步?的感性認(rèn)識?和理性的思?考。雖然書?本上還沒講?到這部分內(nèi)?容，但經(jīng)過?預(yù)習(xí)也略有?了解，將見?習(xí)所見到的?皮損以及癥?狀、檢查等?與書上的知?識對比起來?學(xué)習(xí)，讓我?印象更加深?刻。在以后?的見習(xí)中，?我會更加主?動思考，把?臨床和書本?結(jié)合起來。?醫(yī)院寒假?實(shí)___結(jié)?(2)在?這兩年我們?已經(jīng)經(jīng)歷的?大學(xué)生活里?，學(xué)習(xí)的大?多是理論知?識和實(shí)驗(yàn)，?但卻沒有到?臨床真正的?實(shí)踐過?！?實(shí)踐是檢驗(yàn)?真理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)”，為?了檢驗(yàn)一下?自己的功底?，也為了鞏?固一下自己?的理論知識?，___年?假期我到_?__醫(yī)院進(jìn)?行了兩個星?期的見習(xí)。?這所醫(yī)院是?一所集醫(yī)療?，預(yù)防，保?健，康復(fù)，?教學(xué)，科研?等為一體的?綜合性醫(yī)院?。.臨床見?習(xí)是對理論?學(xué)習(xí)階段的?鞏固與加強(qiáng)?，也是對護(hù)?理技能操作?的培養(yǎng)和鍛?煉。這段時?間很短，對?我們每個人?都很重要。?我們很珍惜?這段時間，?并深深的意?識到護(hù)理專?業(yè)理論和實(shí)?際相結(jié)合的?重要性，鞏?固和加強(qiáng)了?在學(xué)校學(xué)習(xí)?的理論知識?，珍惜每一?天的鍛煉和?自我提高的?機(jī)會，珍惜?與老師們這?段難得的師?徒之情。?在見習(xí)過程?中完成了在?護(hù)理道路上?的第一次。?第一次為?病人進(jìn)行靜?脈輸液的緊?張;第一次?給病人某些?操作的尷尬?，第一次被?病人拒絕時?的委屈;第?一次面對孩?子哭鬧的無?助：第一?次……總之?，很多的第?一次讓我在?見習(xí)過程中?不斷成長，?慢慢改善，?讓我知道在?以后的工作?的道路有更?多的責(zé)任等?著我。初?進(jìn)病房時，?總有一種手?足無措的的?感覺，對于?護(hù)理的工作?處于比較陌?生的狀態(tài)，?也對于自己?在這樣的新?環(huán)境中能夠?做的事還是?沒有把握，?懷疑自己的?能力，害怕?遇到___?。慶幸的是?，有老師為?我們介紹病?房結(jié)構(gòu)，介?紹各班工作?，帶教老師?們經(jīng)驗(yàn)豐富?，讓我們可?以較快地適?應(yīng)醫(yī)院各科?護(hù)理工作。?能夠盡快地?適應(yīng)醫(yī)院環(huán)?境，為在醫(yī)?院見習(xí)打下?了良好的基?矗以前只?聽老師說過?護(hù)士的工作?很瑣碎，較?之其他工作?需要更多的?耐心。盡管?在未入臨床?之前也有所?感悟，但是?真正進(jìn)入病?房后，感觸?又更深了。?的確，護(hù)士?的活很零碎?，很雜亂，?還可以說是?很卑微，可?是通過多數(shù)?人的不理解?，我們發(fā)現(xiàn)?，護(hù)士有著?獨(dú)特的__?_力。醫(yī)院?不可能沒有?護(hù)士，醫(yī)生?離不開護(hù)士?，病人離不?開護(hù)士，整?個環(huán)境都離?不開護(hù)士。?這瑣碎的工?作，有著完?整的體系，?也正因如此?，才能發(fā)揮?其獨(dú)到的作?用，產(chǎn)生不?可或缺的作?用。因?yàn)橛?了臨床的見?習(xí)，我們才?更全面而深?刻的了解護(hù)?理工作，更?具體而詳盡?的了解這個?行業(yè)。正確?認(rèn)識護(hù)理，?樹立了正確?的職業(yè)道德?觀，養(yǎng)成了?良好的工作?態(tài)度。在?見習(xí)期間，?我們按照帶?教老師的要?求穿衣戴帽?衣著整潔，?行為端莊，?面帶微笑，?充分展現(xiàn)我?們白衣天使?的___力??？墒呛髞?發(fā)現(xiàn)繁重的?護(hù)理工作迫?使我們不得?不放下架子?，最后只有?身手敏捷了?。護(hù)理工作?細(xì)致瑣碎，?從帶病人進(jìn)?病房到監(jiān)督?病人按時服?藥，確認(rèn)病?人吃完藥才?能離開，耗?時費(fèi)力有時?又得不到理?解，這白衣?天使不是好?當(dāng)?shù)?。我?按照醫(yī)護(hù)人?員的職業(yè)形?象，約束和?規(guī)范自己的?行為，塑造?和完善自我?形象。不斷?充實(shí)自己，?加強(qiáng)工作責(zé)?任感，提高?護(hù)理質(zhì)量，?把好每一關(guān)?，把每一個?護(hù)理措施落?實(shí)到實(shí)處。?嚴(yán)格執(zhí)行各?項(xiàng)規(guī)章制度?及操作規(guī)程?，認(rèn)真觀察?病情，觀察?不同疾病的?重要點(diǎn)，做?到自己心中?有數(shù)?！靶?事不斜，把?小事做好，?小事就變成?了大事。?比如給病人?扎針，肥胖?患者的皮膚?脂肪較多，?下針的時候?角度應(yīng)該大?一些，身材?較瘦的患者?的皮膚脂肪?較少，下針?的時候角度?應(yīng)該小一些?，這樣才能?“一針見血?”。如果是?小兒患者，?扎針時適當(dāng)?轉(zhuǎn)移注意力?，爭取家長?的合作會取?得比較好的?效果。所以?根據(jù)患者的?身份、年齡?、職業(yè)、職?稱選擇適當(dāng)?的方式，交?流溝通時態(tài)?度和藹、熱?情，交談時?作到語言準(zhǔn)?確優(yōu)美，語?流連貫通暢?，語態(tài)得體?自如。從患?者易接受的?角度入手，?更好多與患?者交流，建?立良好的護(hù)?患關(guān)系，才?能達(dá)到預(yù)期?的目標(biāo)?？?見，一句優(yōu)?質(zhì)護(hù)理不是?空話，把維?護(hù)病人利益?放在第一位?，站在病人?的角度思考?問題才能收?到良好的效?果。見習(xí)?接觸最多的?是病人，了?解甚深的是?各種疾病，?掌握透徹的?是各項(xiàng)基礎(chǔ)?護(hù)理操作。?實(shí)習(xí)的最終?目的是訓(xùn)練?各項(xiàng)操作技?能及提高各?種護(hù)理工作?能力。所以?在帶教老師?嚴(yán)格的帶教?原則下，我?們積極努力?的爭取每一?次的見習(xí)和?鍛煉機(jī)會，?通過見習(xí)，?能夠按照各?項(xiàng)護(hù)理操作?規(guī)程，積極?主動的學(xué)習(xí)?新的操作技?巧，對常規(guī)?操作如內(nèi)科?吸痰、吸氧?、導(dǎo)尿術(shù)等?;外科備皮?、灌腸、留?置胃管、皮?膚按摩等;?小兒科的洗?胃、頭皮靜?脈針、肌內(nèi)?注射等操作?有了更深的?認(rèn)識，甚至?有的操作能?按規(guī)程準(zhǔn)確?獨(dú)立完成。?嚴(yán)格無菌技?術(shù)，嚴(yán)格三?查七對。在?實(shí)習(xí)期間，?熟練了各科?常用儀器的?使用及保養(yǎng)?。熟悉了各?科常見病，?多發(fā)病的臨?床表現(xiàn)和護(hù)?理程序。在?帶教老師的?指導(dǎo)下能夠?及時準(zhǔn)確的?完成護(hù)理計?劃，制定并?實(shí)施護(hù)理措?施。對患者?進(jìn)行全面評?估，掌握危?急、重癥的?搶救原則。?面對那么?多的___?，我們醫(yī)護(hù)?人員會比原?來越來越冷?淡，面對有?人離世，有?時也只是一?聲輕輕的嘆?息，活著的?，好好活，?走了的，一?路走好。不?是我們冷漠?無情，而是?我們不能那?么情感豐富?，一天感受?那么多次生?離死別。我?們有那么多?的工作要完?成，每一位?患者希望看?到的都是我?們面帶微笑?的臉，請體?會我們的無?奈……在?兩個星期的?見習(xí)過程中?了解了很多?，熟悉了很?多，也掌握?了很多。我?切身體會了?作為一名護(hù)?士所應(yīng)具有?的：耐心，?包容心，責(zé)?任心。明白?了學(xué)習(xí)是基?礎(chǔ)，實(shí)踐是?根本。勤于?思考，能學(xué)?到知識就是?最重要的。?知道了;多?聽、多看、?多想、多做?的重要性，?更要做到急?病人之所急?，想病人之?所想，把病?人當(dāng)成自己?的親人，擁?有善于觀察?與獨(dú)立思考?的能力。?通過在醫(yī)院?的見習(xí)，也?更加深刻的?體會到，醫(yī)?護(hù)工作的崇?高與偉大。?回學(xué)校后我?會認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論知識，?熟練掌握操?作技能，理?論聯(lián)系實(shí)際?，努力提高?自身素質(zhì)，?為將來的臨?床工作做好?準(zhǔn)備，對護(hù)?理事業(yè)盡心?盡責(zé)，做一?名合格的，?不斷進(jìn)步的?白衣天使，?為護(hù)理事業(yè)?的進(jìn)步和發(fā)?展貢獻(xiàn)一份?微薄之力。?醫(yī)院寒假?實(shí)___結(jié)?(3)一?個月的兒科?實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)?眼即逝，時?間從指縫中?悄然溜走，?抓不住的光?陰，猶如白?駒過隙。一?個實(shí)習(xí)的結(jié)?束同時又是?另一個實(shí)習(xí)?階段的開始?，準(zhǔn)備著實(shí)?習(xí)階段又一?個接力。?進(jìn)入兒科科?室，我從帶?教老師那兒?了解到，兒?科是個綜合?性很強(qiáng)的科?室，涵蓋了?內(nèi)科、外科?的各種疾病?情況。但兒?童疾病的種?類與成人大?不同：起病?急，來勢兇?，變化快。?因此，我們?護(hù)理人員要?根據(jù)其疾病?特點(diǎn)制定一?系列相應(yīng)的?護(hù)理措施。?由于兒童自?身的特點(diǎn)以?及年齡小不?會或不能準(zhǔn)?確描述病情?，不懂得與?醫(yī)護(hù)人員配?合，所以兒?科護(hù)理工作?內(nèi)容多，難?度大，要求?高。除基礎(chǔ)?護(hù)理，疾病?護(hù)理外，還?有大量的生?活護(hù)理和健?康教育，病?情觀察應(yīng)細(xì)?微敏銳，發(fā)?現(xiàn)變化及時?通知醫(yī)生，?進(jìn)行救治。?了解了兒?科護(hù)理工作?的基本情況?后，我開始?投身實(shí)習(xí)工?作中。在臨?床老師孜孜?不倦的教導(dǎo)?下，我不斷?汲取和探索?專業(yè)知識，?也積累了一?定的工作經(jīng)?驗(yàn)。也許這?些心得體會?只是浩瀚大?海中的水珠?一滴;無垠?沙漠中的沙?礫一顆，但?對我來說卻?是難能可貴?的財富，就?好像在廣闊?的沙灘上，?一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)?閃閃發(fā)光的?貝殼，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴都值得?我去珍藏和?回憶。也許?這些收獲相?對而言是微?小的，但我?相信，成功?是積累在每?一個小小的?進(jìn)步之上的??！氨鶅鋈?尺，非一日?之寒?！?經(jīng)過一個月?的兒科實(shí)習(xí)?，我又成長?了許多，漸?漸擺脫了學(xué)?校的那份稚?氣，走向成?熟。在“陣?地”上，我?學(xué)會的不止?是一個護(hù)士?最基本的技?術(shù)，疾病的?護(hù)理知識，?更重要的是?如何與病人?家屬溝通。?兒科的護(hù)理?對象是小孩?，對于每個?父母來說，?最珍貴的莫?過于子女了?，家屬以及?醫(yī)護(hù)人員都?是本著為小?孩著想的理?念。除了要?有精湛的輸?液技術(shù)，將?病人的痛苦?減至最輕之?外，還要向?病人家屬做?宣教，方面?涉及很廣，?比如：飲食?教育，環(huán)境?，衣著，心?理護(hù)理等。?向家屬宣教?完之后，他?們對我表示?非常感謝，?我自己心里?也覺得特別?欣慰，勞動?成果得到賞?識。要成?為一名優(yōu)秀?的兒科護(hù)士?，光有技術(shù)?是不夠的，?我們應(yīng)該充?分體現(xiàn)出“?護(hù)士”這一?角色的價值?，而不是像?機(jī)器一樣工?作，更多的?是要充當(dāng)健?康教育者和?病兒知心者?。我在兒科?就深有體會?，比如科室?里比較多的?血液系統(tǒng)疾?病和腫瘤，?首選化療治?療。除了一?些常規(guī)的操?作外，我們?還應(yīng)該做好?對癥護(hù)理。?