高考二輪專題復(fù)習：古詩詞曲鑒賞技巧

目錄如何讀懂古詩詞曲題型考點分類精講一、如何讀懂古詩詞曲

1.按體裁分古詩詞曲的體裁和內(nèi)容分類中國古代詩歌詩詞曲古體詩近體詩四言古詩五言古詩樂府詩絕句（五絕、七絕）律詩（五言律詩、七言律詩、排律）又稱“詩余”“長短句”，兩宋成就最高。散曲雜劇小令散套古體詩包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩?！案琛?、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗、押韻，形式上較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。如：《陌上?！贰豆旁姙榻怪偾淦拮鳌贰短鎏鰻颗Ｐ恰窂埲籼摗洞航ㄔ乱埂防畎住妒竦离y》白居易《琵琶行》岑參《白雪歌送武判官歸京》近體詩包括律詩和絕句。1.絕句：五言或七言，全詩四句，五言絕句首句一般不入韻，七言絕句首句入韻較多；平仄：一三五不論，二四六分明。五言絕句如：孟浩然《宿建德江》柳宗元《江雪》等。七言絕句如：李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》杜甫《江南逢李龜年》杜牧《泊秦淮》等。2.律詩：五言或七言，全詩八句；押韻、對仗（對偶）：三、四句對仗，五、六句對仗。平仄：一三五不論，二四六分明。五言律詩如：孟浩然《過故人莊》杜甫《春望》白居易《賦得古原草送別》等。七言律詩如：杜甫《望岳》王灣《次北固山下》李商隱《無題》等。律詩第一、二句叫首聯(lián)，第三、四句叫頷聯(lián)，第五、六句叫頸聯(lián)，第七、八句叫尾聯(lián)。詞1.詞的名稱：詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞”，還被稱作詩余、歌曲、長短句。如《稼軒長短句》。詞形成于唐，盛行于宋。其特點是調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。2.詞的分段：詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。3.詞的分類：按字數(shù)分：小令（58字以內(nèi)），中調(diào)（59字到90字），長調(diào)（91字以上）。按段落分：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊。4.詞的牌與題：詞牌與詞的形式有關(guān)，規(guī)定詞的調(diào)、字數(shù)、平仄等；詞的題目與內(nèi)容有關(guān)。如辛棄疾《江城子·密州出獵》“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目。曲又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點：可以在字數(shù)定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、散套（套曲）兩種。散套是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調(diào)。2.按內(nèi)容分（1）山水田園詩（2）詠史懷古詩（3）邊塞征戰(zhàn)詩（4）思鄉(xiāng)懷人詩（5）贈友送別詩（6）詠物言志詩如何讀懂古詩詞曲（方法）

考場上，究竟怎樣才算讀懂了一首詩歌？一是明白其表層意思，即能疏通大意，把握時間、地點、人物、事件、景物等基本內(nèi)容；二是領(lǐng)會其深層意思，即能看出寫了什么意境（形象、氛圍），表達了什么情感（情緒、心境），反映了什么思想（態(tài)度、觀點）等。

1、抓標題方法指導(dǎo)2、析注釋3、明作者4、抓關(guān)鍵詞5、找意象6、看典故

1、抓標題

標題是詩詞和內(nèi)容等信息的豐富載體，是我們理解詩詞的重要切入點。標題蘊含的信息可以從以下幾個方面來“讀”：（1）點明寫作的時間、地點、對象、事件等信息；（2）交代寫作緣由或目的；（3）奠定感情基調(diào)或者暗含情感；（4）表明作品題材；（5）揭示作品的線索或者詩眼（詞眼）；（6）暗示作品的表達技巧。方法指導(dǎo)常見的標題類型如下：類型內(nèi)容涉及示例時間（季節(jié)、早中晚）①對季節(jié)性（時令性）的景物描寫，抒發(fā)對景物的喜愛與贊美，或借景抒懷，傷感嘆時。②和具體的時辰相關(guān)，多對景色、場景的描寫，多借景抒情或是表達對時間流逝的感慨。2020《慶清朝慢·踏青》；2019《春盡》；2014《春光好》地名（包括亭、臺、堂、館、樓）①懷古詠史詩居多，借古諷今，吊古傷今，登臨抒懷，表達昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、人事飄零之感。②表達對山川田園美景的喜愛、贊美和向往。③登高抒發(fā)遠大抱負和志向?！渡叫小贰兜怯闹菖_歌》《黃鶴樓》《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》人物①下層人民：同情憐憫，關(guān)注民生；②歷史名人：懷念敬仰，懷古傷今?！顿u炭翁》《賈生》常見的標題類型如下：類型內(nèi)容涉及示例事件（1）與“山”“郊”“湖”等景物相關(guān)的事件，①表達熱愛和向往之情；②借景抒情，表達隱居的愿望或者抑郁之情。（2）與“京”“城”或戰(zhàn)爭之物相關(guān)，表達壯志難酬，愛家報國之情，思家念親之懷。2020《慶清朝慢·踏青》2015《二月二日出郊》；《逢入京使》《夜上受降城聞笛》節(jié)日、景物或場景表現(xiàn)節(jié)日風俗、時光流逝、作者處境、思家念親、羈旅漂泊、孤苦伶仃等。2019《春盡》2015《春光好》；《春夜喜雨》《清明》《元日》與動植物或事物有關(guān)詠物詩居多，托物言志（贊美、諷刺），或單純寫景。摹寫物態(tài)。2021《小松》；《卜算子·詠梅》《觀滄?！贰蛾P(guān)雎》《蒹葭》詩眼、詞眼、曲眼

劉鐵冷在《作詩百法》中說《詩之有眼，猶人之有目也?！痹娧凼且皇自娀蚰陈?lián)、某句中最精煉傳神或是能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字詞句。

詩眼可以是一個字、一個詞或一句話。其位置并不固定，可以在題目中，也可以在詩中。詩眼可以分為兩類：

（1）表現(xiàn)為一首詩的凝聚點，揭示詩的主旨，這是全詩的詩眼，叫“詩中眼”；

（2）詩中最精煉傳神的字或詞，這是局部的詩眼，叫“句中眼”?！绢愃朴凇盁捵帧薄?/p>

怎樣才能找準詩眼？

①詩的主旨所在；

②含有某種哲理的詩句；

③全詩最精彩和關(guān)鍵的詩句，尤其是精煉的動詞、形容詞所在的詩句。

④有時標題或標題中的某個字（詞）統(tǒng)領(lǐng)全詩，也可以是詩眼。

注意：并不是每首詩都需要詩眼，大多數(shù)是沒有甚至是不需要詩眼的。

2、析注釋

詩歌或者文言的注釋中往往暗示著重要的信息，一定要仔細審讀。詩歌注釋蘊含的信息是多方面的：（1）介紹寫作背景

暗示思想主旨；（2）介紹作者

暗示思想感情或?qū)懽黠L格；（3）介紹疑難詞語、地名

幫助讀懂詩（詞）句，了解相關(guān)背景；（4）介紹相關(guān)詩（詞）句

暗示詩（詞）的用典或意境；（5）直接提供與“此詩作于作者貶官（或流放）之際”類似的注釋

與作者仕途失意，對現(xiàn)實不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關(guān)；（6）鏈接他人的評價

暗示詩歌的藝術(shù)特色或思想內(nèi)容。方法指導(dǎo)

3、明作者“文如其人”“詩言志”。在閱讀和鑒賞詩詞曲時，應(yīng)結(jié)合作者的相關(guān)資料，如作者所處的時代環(huán)境、生活經(jīng)歷、精神風貌以及作品的主要風格進行深層賞析。（1）時代不同，風格迥異方法指導(dǎo)漢代：詩歌敘事性強、主要反映兩漢社會生活和矛盾，表達人民的思想、情緒和希望。唐代：初唐詩抒情剛健有力，中唐詩情感徘徊惆悵，審美趣味趨于內(nèi)斂低沉，晚唐詩感時傷懷，追求語言與構(gòu)思的雕琢。宋代：北宋詩詞注重反映社會現(xiàn)實，題材、風格趨于通俗化；南宋的詩詞創(chuàng)作面向社會人生，反映多災(zāi)多難的時代背景，體現(xiàn)人民的呼聲。清代：清詩的特點：①具有強烈的現(xiàn)實主義精神；②具有強烈的議論化傾向。（2）詩人不同，詩風各異作者詩風教材鏈接作者詩風教材鏈接李白飄逸豪放《行路難》（其一）李商隱幽婉典麗《夜雨寄北》《無題》杜甫沉郁頓挫《石壕吏》《春望》蘇軾豪放曠達《水調(diào)歌頭》《定風波》王維恬淡優(yōu)美《竹里館》李清照凄婉清麗《如夢令》岑參雄奇瑰麗《白雪歌送武判官歸京》陸游雄放流暢《游山西村》韓愈古樸奇險《晚春》辛棄疾沉郁豪放《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》白居易通俗易懂《賣炭翁》《錢塘湖春行》文天祥慷慨悲壯《過零丁洋》《南安軍》劉禹錫清新豪麗《秋詞》（其一）（3）境遇不同，詩情有別詩人境遇情感抒發(fā)對接課內(nèi)被貶謫、被排擠時①懷才不遇、壯志難酬、立志報國辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》②懷才不遇的憤懣，對前途充滿希望李白《行路難》（其一）③忘卻困境，寄情山水常建《題破山寺后禪院》常年旅居（客居，流寓）外地，游學(xué)宦游①羈旅之思馬致遠《天凈沙·秋思》②思鄉(xiāng)懷人李白《春夜洛城聞笛》

國力衰微、山河破碎①收復(fù)失地，志存恢復(fù)陸游《十一月四日風雨大作》（其二）②思念故國，亡國之痛文天祥《安南軍》辭官后①山水游樂歐陽修《采桑子》（輕舟短棹西湖好）②對田園生活的贊美陶淵明《飲酒》（其五）

4、抓關(guān)鍵詞

中國古代詩歌大多篇幅短小，語言高度凝練概括、含蓄而有跳躍性。所以，在鑒賞古詩詞曲時，應(yīng)逐字品讀，抓住詩歌中的關(guān)鍵詞，理解其內(nèi)涵，力求還原詩歌畫面，迅速定位情感基調(diào)。主要抓以下關(guān)鍵詞：（1）明顯情感詞，大多數(shù)奠定了抒情的基調(diào)。（愁、怨、喜、憐等）（2）描摹人物、景物、事物，暗示作者的思想感情。（暖、寒、晴、殘等）（3）表情態(tài)、語氣的詞。（卻、惟、徒、之、空、猶等）方法指導(dǎo)

5、找意象

意象在表達詩歌情感上的作用主要有兩種：（1）渲染氛圍，營造意境。（2）寓情于景，情景交融。

在詩詞曲鑒賞中，常見的意象有：酒、月、云、風、花、山、松、萍、梧桐、芭蕉、草木、杜鵑（子規(guī)）、燕、雁、羌笛、柳、雨、流水、夕陽（殘陽）、霜、飛鳥、東籬、長亭、樓蘭、烽火和采薇等。方法指導(dǎo)詩歌中常見的意象意象思想感情酒、飲酒①抒發(fā)歸鄉(xiāng)、報國難以兩全的復(fù)雜情感。②傳達愉悅的感受。③展示豪邁的情懷。④以“酒”感懷、贈別、解憂，抒發(fā)對時光流逝的惆悵、離愁別緒和懷才不遇的苦悶。月（玉盤）①以“月”寄托濟世報國之壯志。②以“月”渲染清幽氛圍，烘托悠閑自在、曠達的情懷。③以“月”渲染凄清的氛圍，烘托孤獨、凄涼的心境。④以“月”寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感。詩歌中常見的意象意象思想感情云①表達對世事變化的感慨或抒發(fā)喜悅之情。②以“云”烘托，渲染暗淡、緊張的氛圍。③以“云”渲染，烘托愁慘的心境。④以“云”抒懷，表達不畏困難、實現(xiàn)抱負的決心和樂觀積極、自強不息的奮斗精神。⑤以“云”寫情，寄托思念、惜別之情。風冬風：一般指春風，包含生機勃勃之意和喜春之情。西風：即秋風，常象征秋之肅殺，包含凝重的悲涼色彩。北風：即冬風，常象征冬之苦寒，寄寓詩人幽怨凄苦的情懷。詩歌中常見的意象意象思想感情花①描繪自然風光，抒發(fā)驚喜、喜愛之情。②以“花”襯托哀傷之情、離愁別苦。（落花、殘花）③寄托物是人非，感嘆時光流逝的無奈。④表達憂傷國事、感時傷世的深沉情感。⑤表明心志，寄托理想與情操。⑥菊花：象征品行的高潔。

梅花：表達詩人不愿同流合污的高潔品格。山①自然風光“山”的描寫，表達對大自然的喜愛之情，烘托堅強的意志和寬廣的胸懷。

借仙山表達理想。②蘊含著隱逸情趣。③以“山”來喻國家、朝代。（江山、山河）④以“山”抒懷，如亡國之人對故土的思念之情，游子的惆悵，情人的凄苦之情。（離愁別緒）詩歌中常見的意象意象思想感情草木①寫勃勃生機之景，表現(xiàn)開闊胸襟。②抒發(fā)憂國傷時之感。燕①表現(xiàn)春光美好，傳達惜春之情，抒發(fā)欣喜之情。②表現(xiàn)世事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人世變遷、國破家亡等感慨。杜鵑（子規(guī)）抒發(fā)離愁別苦。雁①表達思鄉(xiāng)之情。②借“雁”抒情，表達飄零之感及孤寂、抑郁、激憤不平之情。③用“雁”反對邊塞的荒涼寒冷，表現(xiàn)戍邊將士的艱辛。烽火①抒發(fā)國破的悲痛之情。②指連綿的故事。

如：烽火連三月，家書抵萬金。詩歌中常見的意象意象思想感情飛鳥以“飛鳥”自喻，表達詩人自在的心境。羌笛①抒發(fā)思鄉(xiāng)之情、離別之苦和內(nèi)心的孤寂。②增添了蒼涼悲壯的豪氣，渲染場面。柳與“留”諧音，因此“柳”帶有感傷離別的意味。夕陽①傳達凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情或遲暮之懷。②渲染邊地荒涼、肅殺的氛圍。③抒發(fā)羈旅之思。雨借“雨”寫環(huán)境之艱苦，渲染愁緒。樓蘭常指代邊境之敵東籬表現(xiàn)歸隱后的田園生活或閑雅的情致。采薇比喻隱居不仕

6、看典故

運用典故的目的，不外乎作者的自比、反比和類比。讀懂典故，最重要的就是要將典故所蘊含的思想內(nèi)容與詩歌所要表達的主旨聯(lián)系起來思考，這樣才能體會出用典的妙處。（典故大多會在【注】中說明，以便學(xué)生理解。）方法指導(dǎo)

1、抓標題2、析注釋3、明作者4、抓關(guān)鍵詞5、找意象6、看典故如何讀懂古詩詞曲（方法）二、題型考點分類精講

一、鑒賞詩詞形象二、鑒賞詩詞語言三、思想內(nèi)容把握題型考點匯總考點一

鑒賞詩詞形象考向1鑒賞人物（事物）形象設(shè)問方式①請簡要分析詩（詞）中塑造的人物（事物）的形象。②詩（詞）中的語句體現(xiàn)了主人公（物象）怎樣的特點，請簡要分析。③有人認為這首詩（詞）的主人公是······的形象，你是否同意這種觀點？為什么？④比較兩首詩（詞）中抒情主人公形象的異同。（對比閱讀）解題技巧：（1）說特點----一句話概括詩（詞）中人物（事物）是個什么形象。

總體特點（兩三個詞）＋人物身份。（2）析例句----結(jié)合具體詩句或重點詞語分析人物形象的性格特點，可融入表達技巧。（可以適當譯句）（3）明作用----形象在詩（詞）中的作用（主旨、思想情感），即作者通過塑造××形象，表達××感情。鑒賞人物形象常用到的詞語：

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、懷才不遇、壯志難酬、矢志報國、報國無門、建功立業(yè)、思念故鄉(xiāng)、友人送別、獻身邊塞、反對征伐······答題規(guī)范：

詩（詞）中塑造了·····形象，（聯(lián)系詩（詞）句分析形象的基本特征，抒發(fā)了·····之情（概括形象的意義）?？键c一

鑒賞詩詞形象考向2鑒賞意象（畫面營造）設(shè)問方式①結(jié)合詩（詞）內(nèi)容，簡要分析某一意象的作用。②詩（詞）重點描寫了某一意象，在描寫上有何特點？③詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。解題技巧：（1）找意象----從詩句中找出描寫的具體意象（一般是名詞）。（2）析特點----抓住詩句中的關(guān)鍵詞與細節(jié)，并結(jié)合常見意象的特定含義，分析其特點。（3）明感情----理解詩詞直接或間接抒發(fā)了什么思想感情。（4）繪畫面----發(fā)揮想象，緊扣詩詞中的意象和畫面，用自己的語言簡練概括或生動描繪畫面，突出營造的氛圍特點。（畫面描述題）答題規(guī)范：

這首詩歌描繪了一幅××的畫面，營造了×××的氛圍，表達了作者××的情感（心情）

（意象題）答題規(guī)范：

這首詩（詞）通過××這一意象，描繪了一幅××的畫面，營造了×××的氛圍，表達了作者××的情感（心情）

考點二

鑒賞詩詞語言考向1煉字設(shè)問方式①詩（詞）中的“×”字（詞）有什么表達效果？②“×”字（詞）用的好，歷來為人稱道，請分析好在哪里？③“×”字（詞）能否改為“×”字（詞）？為什么？④你最欣賞詩（詞）中的哪個字（詞）？請賞析。⑤詩（詞）中的哪個字（詞）在全詩（詞）中具有統(tǒng)攝作用？為什么？（考查詩眼）解題技巧：（1）釋含義----解釋該字（詞）在句子的含義；（2）明手法----點明并分析該字（詞）的藝術(shù)手法（修辭或表現(xiàn)手法或描寫手法）（3）描景象----展開聯(lián)想，把字（詞）放入句中描繪景象。（類似于意譯句子）（4）表情感----點出該字（詞）表達了怎樣的效果或表達了作者怎樣的思想感情。答題規(guī)范：

“×”字（詞）在句中的意思是·····，它運用了······修辭手法（表現(xiàn)手法或描寫方法），寫出了······景象，表達了詩人（詞人）······的思想感情。注意：

如果問題是：“×”字換成“×”字好不好，為什么？，除了以上的答題規(guī)范之外，還需要在后面去說明替換成另一個字的效果【原則上是堅持原詩（詞）】，得出結(jié)論：不能替換。

一般煉的字可以是：

動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等。

考點二

鑒賞詩詞語言考向2賞析句子設(shè)問方式①請賞析詩（詞）中的某句（某聯(lián)）。②請從修辭手法或?qū)懽魇址ǖ慕嵌葋碣p析句子。③某句（某聯(lián)）歷來受到人們的贊賞，該如何理解？④詩歌的某聯(lián)流傳成千古名句，請分析原因。⑤從某句詩中領(lǐng)悟到了什么人生哲理？（主旨情感類）

賞析詩詞的句子時，首先應(yīng)該審查題干的要求，看題干有無具體的要求，若有，則從對應(yīng)角度分析；若無，可從關(guān)鍵字詞、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式和語言特色（風格）等角度來賞析詩句（詞句）。賞析句子的答題角度1、關(guān)鍵字詞

賞析句子時，可對句子的個別關(guān)鍵詞進行賞析，即煉字，句子中的關(guān)鍵詞可以是動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等。具體的答題步驟詳見前面的“煉字”板塊。2、修辭手法（1）明手法----古代詩歌中常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對偶等。（2）析句子----結(jié)合具體詩（詞）句闡釋這種修辭手法具體怎樣運用的。（3）賞效果----可從形象的塑造、意境的營造、情感的表達等方面來分析其表達效果。賞析句子的答題角度3、表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法、寫作手法）（1）明手法----古代詩歌中常見的表現(xiàn)手法有：托物言志、動靜結(jié)合、以動襯靜、虛實結(jié)合、對比映襯、以樂景襯哀情、烘托渲染、欲揚先抑、象征、賦比興、借古諷今、以小見大、借景抒情、情景交融、用典等。（2）析句子----結(jié)合具體詩（詞）句闡釋這種表現(xiàn)手法具體怎樣運用的。（3）賞效果----可從情感的表達、主旨的傳達等方面來分析其表達效果。賞析句子的答題角度4、表達方式（1）明手法----古詩詞曲中常見的表達方式有：記敘、描寫、議論和抒情（直接抒情、間接抒情）（2）析句子----結(jié)合具體詩（詞）句闡釋這種表達方式具體怎樣運用的。（3）賞效果----可從形象的塑造、意境的營造、情感的表達等方面來分析其表達效果。賞析句子的答題角度5、語言特色（風格）（1）明特色（風格）----用簡潔的詞語概括出詩歌的語言特色（風格）。常見的表達詞語有：生動形象、通俗易懂、詼諧幽默、簡潔凝練、委婉含蓄、沉郁頓挫、活潑明快、蒼涼悲壯、雄渾豪放、自然流暢等。（2）析文本----結(jié)合具體詩（詞）句分析或者分析整首詩關(guān)于語言特色（風格）的體現(xiàn)。（3）析效果----指出這種語言特色（風格）對表達詩歌（詞）的內(nèi)容和情感有怎樣的效果。注意：有時詩（詞）的語言特色和風格受詩歌內(nèi)容的影響，也受作者所處的時代背景、生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的影響，所以注意留意這些方面。例如，杜甫不同人生階段，詩歌的語言風格不同。賞析句子的答題角度1.關(guān)鍵字詞2.修辭手法3.表現(xiàn)手法（寫作手法、藝術(shù)手法）4.表達方式5.語言特色（風格）（第2--4角度）答題規(guī)范：

該句子運用了······（修辭書法、表現(xiàn)手法、表達方式），寫出了······，起到了······作用，表達了······思想感情。（第5角度）答題規(guī)范：

該句子（該詩詞）的語言特色（風格）是······（建議用四字詞語概括），結(jié)合有關(guān)詩句（詞句）具體分析，體現(xiàn)了······內(nèi)容，表達了······思想情感。答題思路：明手法（特色）＋析句子＋表感情（表效果）考點三