Word———學科教學滲透法制教育工作總結

學科教學滲透法制教育工作總結1

一、加強組織領導，強化職能作用。

為確保我校學科教學滲透法制教育工作的有序、有效開展，我校成立了以校長為組長，教育主任、各組教研組長為成員的學科教學滲透法制教育工作領導小組。領導小組下設行政管理辦室和教學業(yè)務管理指導辦公室在我校教育處。負責此項工作的日常管理事務，相關文件下發(fā)，督促檢查等；教學業(yè)務管理指導辦公室設在各教研組，負責此項工作的教學業(yè)務管理指導、檢查以及相關教學業(yè)務信息的收集整理上報。

二、制度保障。

將學科教學滲透法制教育工作納入對我校年度目標考核，將考核結果與校長、領導和老師的績效考核、評先選優(yōu)掛鉤。

三、配齊配足老師用書

我鎮(zhèn)配置了《法制教育與學科教學》教冊并提前發(fā)到每一位老師手中。

四、加強培訓，提高熟悉，重抓落實。

我校制定了實施方案，層層組織老師培訓，做到全體老師人人參與培訓、學習，人人參與教研教改，人人貫徹實施學科教學滲透法制教育的良好局面，20xx年9月15日以后，老師通過課堂教學方式，開頭實施學科教學滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育學問滲透到各學科教學中。我校高度重視此項工作，按時保質完成“學科教學滲透法制教育”的各項任務，準時上報有關資料。

五、老師的評價

通過近幾年老師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍老師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制學問的教育教學手段，是值得推廣的。通過近幾年來在教學過程中對法制教育的實施運用，同學們的意識行為有所轉變；原先那些老是損壞公共財產，不愛惜公物的同學的意識形態(tài)提高了，不在隨便損壞學校的公共財產了，甚至當他們見到極少部分低班級同學有此行為時，他們還會加以勸說、阻攔；平常愛流言蜚語的那部分同學，也似乎突然變了個人似的。

但還是有一部老師認為“學科教學滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學任務。

六、存在的主要問題

首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是特別重要的一大難題，也是大部分老師關注和考慮的問題。也就是說，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育自然的滲透到學科教學中，與課堂的學科

教學內容相結合的法制學問系統(tǒng)化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去占用過多的教學時間，又讓同學在學習中了解法制學問、受到教育，這的確是需要去做細心的設計、支配，才能做到相互照應，相互兼顧，才照實地達到預期的教育教學效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本學問為主，忽視了教學中滲透教育，導致教育和教學分了家、脫了節(jié)的教學方法。已走成的輕車熟路，現(xiàn)在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的老師可能一下適應不過來。

七、下一步的`準備

為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我縣得到更好的推廣和運用，針對問題初步準備用以下解決方法：

1、連續(xù)深化培訓學習。采納培訓或者自學等方式，使每一位老師對法制學問、對滲透方法把握得更加嫻熟，能在教學中運用起來得心應手。

2、組織上公開課、聽示范課。公開課上要求上課老師必需使用滲透法，課后組織全體老師進行爭論，指出優(yōu)點及不足之處。

3、組織或要求各校組織法制學問競賽活動，開展或要求開展一些關于法制學問演講競賽。

學科教學滲透法制教育工作總結2

為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關于在全省一般中學校實施學科教學滲透法制教育工作的通知》，不斷增加同學法制意識，激發(fā)同學法制情感，培育同學學法、知法、守法、用法的習慣和力量。因此在這一學期里，我有方案地學習相關的文件精神、讀本，并在課堂中進一步實踐，取得了一些成果，同時也存在很多問題，現(xiàn)我把一學期的學科滲透法制教育工作總結如下。

一、基本工作狀況回顧。

首先，20xx年9月6日，本人參加學校組織的“法制教育與學科教學”培訓活動，從中，本人知道了學科教學中滲透法制教育的重要意義和法制教育滲透的學科。

其次，20xx年9月16日，本人參加雞場鄉(xiāng)中心學校組織的“雞場鄉(xiāng)中學校實施學科教學滲透法制教學工作培訓會”學習活動，從中，讓我進一步知道學科教學滲透法制教育的重要性和宏觀的滲透方法。

第三，正由于在上面兩次培訓活動中，本人深感，認為，作為一名老師，不但自己要擁有豐富的法律學問，而且還有交給同學必要的法律學問，讓他們懂得法律，增加法律意識，能用法律武器愛護自己。因此，我就分期分批地學習《法制教育與學科教育》（學校分冊）、《法制教育與學科教育》（老師法制常識分冊）、《貴州省中學校學科教學滲透法制教育老師培訓手冊》以及各種法律法規(guī)學問，從而豐富自

己的學問結構，找準了在學科中滲透法制教育的滲透點，為在教學實踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。

二、存在的問題。

通過查找，在本學期的學科教學滲透法制教育工作中，還存在著以下問題。

1、學習相關的法律法規(guī)的學問面還不廣。由于在教學實踐中，我們可發(fā)覺，涉及到的法律學問點許多，且種類繁雜，所以目前我們學習的法律學問太少了，根本滿意不了現(xiàn)狀。

2、在集中學習中，缺乏對相關法律案例的爭論不夠，對于如何滲透法制教育的方法及案例爭論太少，這樣也就失去了學科教學滲透法制教育的閱歷。

3、沒有學會“走出去，請進來”，實地觀摩他人的學科滲透法制教育方法的機會太少，缺乏溝通與爭論。

三、存在問題的緣由。

存在于上面的問題，有客觀方面的緣由，也有主觀方面的緣由，在客觀方面，一是本人平常的業(yè)務事情多，如寫教案、寫教學反思、批改作業(yè)、搞同學輔導、家訪等，分不過身來集中討論學科教學滲透法制教育。二是本學期學校的活動多，特殊是運動會耽擱了許多時間，導致了找課趕課的現(xiàn)象產生，因此沒時間來解決上面的問題。在主觀方面，主要是思想松懈，原來有時是可以擠出些時間來討論的，可是由于懶，總是想找輕松的事情做，另外，怕被人說閑談“你仔細個球，

你這樣仔細，又不是年年被人給你優(yōu)秀”

四、整改措施。

作為一個人民老師，假如不能讓自己的同學在課堂上獲得一些法律學問，其實自己的教育也是失敗的。因此，我必需解決好以上的問題。第一，在搞好自身平常業(yè)務工作的同時肯定加強學習方方面面的法律學問，讓自己擁有足夠滲透的法律學問。其次，學會“請進來，走出去”多去學習他人的特長，多和別人溝通、爭論、討論、然后結合自身實際不斷討論滲透法制教育的方法。第三、堅決做到不怕別人說自己的閑談，“走自己的路，讓別人去說”