《鞋的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《鞋的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《鞋的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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妙招名稱《鞋的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計妙招針對的重難點問題學(xué)段學(xué)科教材版本-1S1-II早針對的重難點問題名稱小學(xué)美術(shù)蘇教五上第22課對小同種類鞋的巧妙聯(lián)想背景介紹介紹妙招生成的背景，針對工作中的什么困惑？教材分析：本課以鞋為載體進行聯(lián)想創(chuàng)作，設(shè)計出了一系列匪夷所思的新形象：鞋成了溫馨的搖籃，鞋成了高聳的建筑，鞋成了漂泊的小船，鞋成了美妙的樂器……本課創(chuàng)設(shè)特定的審美懵景，渲染民主和諧的教學(xué)氛圍，通過不同方位、不同造型的鞋的聯(lián)想，以及大量“鞋的聯(lián)想”圖片的欣賞，使學(xué)生從觀察到表現(xiàn)，從現(xiàn)實到想象，從平面到立體多方位地了解、掌握鞋的聯(lián)想設(shè)計制作方法。從而訓(xùn)練學(xué)生思維的連貫性、交通性和發(fā)散性，同時豐富學(xué)生的想象力、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。妙招描述詳細描述您的妙招是什么，如何準備？欣賞實物鞋一啟發(fā)想象一欣賞變換角度的鞋一再次想象一對不同款式鞋的想象實施過程介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時機使用，教師應(yīng)注意什么）（1）學(xué)生隨意想象到事物時，即時添加相應(yīng)的背景。（2）鞋發(fā)生角度變換時，學(xué)生想到的事物用添畫的方式展現(xiàn)，教師適時補充。③選擇多種款式的鞋，充分發(fā)揮想象。設(shè)計一套測試或練習(xí)題，用于檢驗學(xué)生是否化解了“重難點”。這套題分：易、中,難三個層次，每個層次道題三個層次，每個層次道題三個層次，每個層次道題繞該重難點）三個層次，每個層次道題繞該重難點）易：畫出一只正立鞋子的外輪廓，并對其進行想象添畫。進階練習(xí)中：旋轉(zhuǎn)鞋子，使其底朝上、左或右，畫出夕悻侖廓并進行想象添畫。

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