Word-15-2023幼兒園公開課教案模板2023幼兒園公開課教案模板篇1

活動目標(biāo)：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、熟悉不同的梯形，進(jìn)展幼兒的觀看、比較、動手力量。

活動重難點：

1、活動重點：初步了解梯形的特征。

2、活動難點：熟悉不同擺放位置的、不同的梯形。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

2、老師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)

活動過程：

一、感知梯形的特征

1、情景：(出示請柬)小伴侶們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要進(jìn)行聚會，邀請我們中三班的小伴侶去參與，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室)

2、通過查找，讓幼兒初步感知梯形的特征老師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀看圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀看了解梯形的特征

1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?

2、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3、小結(jié)：這種外形的圖形，名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可淘氣了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

(老師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有很多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?

小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小伴侶們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信念接受考驗呀?

1、涂色：讓小伴侶在許多圖形中找出梯形，并涂上美麗的顏色·折一折、剪一剪：讓小伴侶用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從許多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(老師巡回指導(dǎo))

2、反饋：共同檢驗小伴侶的操作

四、通過查找梯形，加深對梯形的熟悉

國王說，我們小伴侶這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們快樂嗎?那就動身吧!

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

2、鼓舞全體小伴侶查找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

五、結(jié)束

小伴侶們告知你們一個好消息，為了表揚(yáng)小伴侶今日的表現(xiàn)，國王打算將這些圖形造型送給我們，大家快樂嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

2023幼兒園公開課教案模板篇2

一、活動目的

1.培育幼兒留意傾聽各種聲音的習(xí)慣，并能夠辨別各種事物的聲音特點;

2.培育幼兒熟悉聲音的長短、大小和快慢的力量;

3.鼓舞幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的力量。

二、活動預(yù)備

鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片

三、活動設(shè)計思路

幼兒生活在布滿各種聲音的空間里，各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了進(jìn)展智能，還能養(yǎng)成留意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣。

本活動是一次綜合藝術(shù)活動，適合3-4歲年齡段。

四、活動過程

(一)查找聲音。

師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會?！蝗盒‰u在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—，你們好!’‘嘰嘰—嘰嘰，你好!你好!’

師：小伴侶們，剛才你們聽到了什么動物的叫聲?它們是怎么叫的?

幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。

師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音?(讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下)。

幼：小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲;大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲;下雨打雷的“轟隆隆”聲;老師彈琴發(fā)出的聲音;打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲……

師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音?

幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……

師：好，現(xiàn)在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音?(老師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動，發(fā)出“嘚嘚”聲;把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音)。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請幼兒仿照。

請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的?是什么樂器的聲音?

(二)熟悉聲音的長短、大小和快慢。

1.幼兒聽錄音帶。

(1)雷聲和風(fēng)聲。

(2)小溪流水和海浪聲。

(3)小羊叫和青蛙叫。

(4)火車鳴和汽車鳴。

帶領(lǐng)幼兒一邊仿照一邊進(jìn)行比較，區(qū)分哪個聲音長?哪個聲音短?

2.讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。

3.和娃娃一起玩(感知音的快與慢)。

(第一次音樂)請幼兒抱著娃娃，當(dāng)聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞;當(dāng)聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作。

(其次次音樂)聽到“娃娃跳舞”的音樂時，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。

(三)小結(jié)。

師：今日我們聽了各種各樣的聲音，也熟悉了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時候，只要留意聽，肯定會發(fā)覺聲音有這么多好玩的隱秘。

2023幼兒園公開課教案模板篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)會念兒歌，培育幼兒對詩歌的愛好。

2、在好玩的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的愛好。

⑴老師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)shu的音)

⑶老師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并留意聽，老師邊動作邊念兒歌。

⑷提問：

a、“老師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿)

b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，留意“清”的發(fā)音)

c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，留意“嘴”的發(fā)音。)

d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音)

(三)集體學(xué)念兒歌：

1、全體幼兒和老師一起念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水)，邊動作邊念兒歌1-2遍。

(四)結(jié)束：老師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延長：在日常生活中留意飯后漱口，并對兒歌準(zhǔn)時進(jìn)行鞏固。

2023幼兒園公開課教案模板篇4

活動目標(biāo)：

1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。(認(rèn)知)

2、學(xué)會簡潔愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)

3、情愿樂觀參與到活動中。(情感)

活動重點：

知道各個關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

活動難點：

學(xué)會愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動預(yù)備：

已有閱歷預(yù)備：幼兒已有玩過木頭人的嬉戲。

物質(zhì)預(yù)備：

1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。

2、圖片：幼兒操場上嬉戲的照片三張。

活動過程：

一、嬉戲：“木頭人”導(dǎo)入活動。

(嬉戲調(diào)動幼兒參加愛好)

老師：“你們玩過木頭人的嬉戲嗎?”

(老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲2-3次)

提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”

小結(jié)：剛才我們在玩嬉戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。

二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。(重點)

1、出示玩具娃娃，請幼兒觀看，找出娃娃哪里都可以活動?

小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動，這樣我們的身體就能夠敏捷地活動了。

2、爭論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?

小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能敏捷的活動。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。)

三、嬉戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。

(嬉戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機(jī)器人一隊幼兒扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復(fù)嬉戲。)

爭論：為什么小精靈隊蓋的快，機(jī)器人隊蓋的慢?

老師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很敏捷便利。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。

四、老師出示圖片，幼兒觀看，感知愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

(結(jié)合幼兒生活閱歷，通過爭論解決難點)

圖一：幼兒相互推拉。提問：“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應(yīng)當(dāng)留意什么?簡單怎么樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候簡單發(fā)生什么問題?”

爭論：“這些現(xiàn)象會使小伴侶怎樣?簡單我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)，避開損害?”

小結(jié)：活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中留意相互躲閃避開摔傷;跳動或提拿重物時留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

總結(jié)：我們要留意愛護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要常常參與體育熬煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、歡樂的小伴侶。

2023幼兒園公開課教案模板篇5

活動目標(biāo)：

1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。(技能)

2.體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

活動預(yù)備：

教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

活動重點：

能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

活動難點：

區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動過程：

一、鼓舞幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

師：老師里有許多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜愛的放在桌子上。

2、爭論：你喜愛哪一個物品，為什么?

二、通過觀看、比較，了解球體的主要特征。

(觀看法、比較法、發(fā)覺法突破重難點)

1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：這是什么?皮球是什么樣的?

2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。

提問：這張紙是什么外形?他們一樣嗎?有什么不同?

3、鼓舞幼兒找出教室里是球體的物品。

小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。

(操作法、比較法突破重難點)

1、出示圓柱體積木。

提問：它是不是球體?為什么?

上面和下面這兩個圓一樣大嗎?

2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。

老師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎?

小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

四、鼓舞幼兒敘述生活中球體、圓柱體的相像物。

2023幼兒園公開課教案模板篇6

活動目標(biāo)：

1、知道哪些是危急的嬉戲，懂得在嬉戲留意平安。(認(rèn)知)

2、積累平安生活閱歷，有自我的愛護(hù)意識。(技能、情感)

3、情愿樂觀參與到活動中。(情感)

活動重點：

了解哪些是危急嬉戲，知道嬉戲時應(yīng)當(dāng)留意什么。

活動難點：

有自我愛護(hù)的意識。

活動預(yù)備：

幼兒情境嬉戲中的照片。

活動過程：

一、鼓舞結(jié)合日常生活閱歷，大膽進(jìn)行敘述。

1、爭論：在幼兒園你最喜愛的活動是什么?小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣玩嬉戲?

2、提問：你在生活中看到過哪些擔(dān)心全的運(yùn)動?你有什么好方法?

二、出示幼兒嬉戲中的照片，師幼共同爭論。

(通過爭論法解決重點)

1、觀看圖片并爭論。

(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。

(2)玩大型運(yùn)動器時，頭朝下滑滑梯、追趕、打鬧。

(3)區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。

(5)把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。

2、提問：圖上的小伴侶做的好嗎?為什么?你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做?

三、了解運(yùn)動中的平安。(解決難點)

1、分組爭論：在嬉戲中應(yīng)當(dāng)怎樣留意平安?

如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

2、請幼兒結(jié)合自己的實際狀況，說一說在嬉戲中應(yīng)當(dāng)留意避開哪些危急動作。

3、出示不同運(yùn)動的場景，請幼兒區(qū)分對與錯，并說出理由。

四、幼兒相互評比“小小平安員”，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我愛護(hù)的意識。

(通過情境嬉戲來檢驗幼兒的自我愛護(hù)意識)

2023幼兒園公開課教案模板篇7

一、活動目標(biāo)

1、能用標(biāo)