《鄉(xiāng)下人家》公開課學習授課方案《鄉(xiāng)下人家》公開課學習授課方案3/3《鄉(xiāng)下人家》公開課學習授課方案人講課標版四年級下冊《鄉(xiāng)下人家》授課方案授課目的：1、認讀5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“裝飾”“友善”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識課文內(nèi)容，走進鄉(xiāng)下人家，感覺田園風情，激發(fā)學生對農(nóng)村生活的向往和熱愛。授課方法：朗讀

品味

理解

背誦

感覺授課重點、難點認識課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感覺田園風情，激發(fā)學生對農(nóng)村生活的向往和熱愛。授課過程第一課時一、圖片激趣，導入課文１、欣賞音樂，你聽出了這首歌中唱的是什么嗎？《走在鄉(xiāng)下的小路上》2、我們班好多同學也生活在鄉(xiāng)下，你感覺鄉(xiāng)下生活怎樣？3、有一位叫陳醉云的作家他也特別喜愛鄉(xiāng)下生活，今天就讓我們隨從他的文字一起走進鄉(xiāng)下人家，一起去領(lǐng)悟鄉(xiāng)下人家生活的獨到的美。（板書：鄉(xiāng)下人家）齊讀課題。二、初讀課文，學習生字，感知內(nèi)容１、出示“自學指導”：（1）自由讀課文，借助拼音讀準生字的字音，遇到有生字的句子多讀幾遍。（2）一邊讀一邊想鄉(xiāng)下人家的生活給你留下了怎樣的印象？２、檢查自學見效：⑴出示生字認讀（2）指名認讀，重點重申“冠”多音字的讀音。（3）指導寫“冠”三、整體感知，理清條理1、鄉(xiāng)下人家的生活給你留下了怎樣的印象？2、課文中的哪一句話也概括出了鄉(xiāng)下人家生活的特點？（齊讀這句話）3、是的，鄉(xiāng)下人家的生活是獨到的、迷人的。（板書“獨到、迷人”）這獨到迷人的鄉(xiāng)下人家生活就是一幅幅獨到迷人的圖畫。4、默讀課文，邊讀邊想，從文中你看到了鄉(xiāng)下人家生活中的哪些場景圖，用小標題概括出來，寫在相關(guān)段落旁邊。5、學生交流，教師引導，梳理出六幅場景圖瓜藤攀檐圖雞鴨覓食圖鮮花輪綻圖院落晚餐圖雨后春筍圖月夜睡夢圖四、細品瓜藤攀檐圖，梳理學法1、這一幅幅鄉(xiāng)下人家生活場景圖，無不表現(xiàn)著鄉(xiāng)下生活的獨到、迷人?，F(xiàn)在讓我們走進第一幅：瓜藤攀檐圖（出示圖片），細細去品味它的獨到迷人。請同學們默讀第一自然段，劃出你認為最能表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨到、迷人之美的語句，在旁邊寫寫自己的感覺，爾后美美地讀一讀，能夠邊讀邊想象畫面。（劃語句寫感覺美美讀想畫面）2、交流。師引：這青的、紅的瓜，配上碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾。聯(lián)系上下文，你是怎樣理解“別有風趣的裝飾”的？這樣別有風趣的裝飾，在城市里可是不常有的。城市里見得最多的是：石獅子和大旗桿，和鄉(xiāng)下人家的瓜藤攀檐對照，你感覺到了什么？。3、你能讀出這份獨到的美嗎？指名讀這一段。齊讀（配樂），邊讀邊想，你憂如看到了怎樣的畫面。（這是多么美的一幅畫面?。。┛偨Y(jié)：是的，瓜藤攀檐圖就是一道獨到迷人的風景！正像文中所說“鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，無論什么季節(jié)，都有一道獨到迷人的風景。”（學生齊讀）4、同學們回憶一下剛剛我們學習瓜藤攀檐圖這一部分的方法是什么？：（畫語句寫感覺美美讀想畫面）（磁鐵粘貼）五、學習“鮮花輪綻圖”和“雨后春筍圖”1、依照這樣的步驟和方法來學習“鮮花輪綻圖”和“雨后春筍圖”，待會來交流。2、指名交流，美美地讀讀。鄉(xiāng)下人家門前的花是獨到迷人的，獨到在“它們依著季節(jié)，序次開放，樸素中帶著幾分華麗，”你是怎樣理解這些紅色的詞句的？鄉(xiāng)下人家門前的花有自己開放的特準時間，你們看，芍藥在3——5月份開花，鳳仙在6——8月份開花，雞冠花在7——10月份，大麗菊在8——10月份，像這樣不同樣的節(jié)氣有不同樣的花開放，各種花依照自己的花期序次開放，就叫“依著季節(jié)，序次開放。”看到這滿眼的鮮花，你會想到哪些四字詞語送給它？老師也有一些四字詞語送給它們。齊讀。這樸素而又華麗的花兒也是鄉(xiāng)下人家一幅獨到、迷人的風景。3、連續(xù)交流，學習“雨后春筍圖”。出示句子“幾場春雨過后，到那處走走，常常會看見好多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！?、“探”這個字還能夠換成哪些字？（冒、鉆、伸）用哪個好，為什么？美美地讀讀。5、無論是“鮮花輪綻圖”還是“雨后春筍圖”都是鄉(xiāng)下一道獨到、迷人的風景，這真是“鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，無論什么季節(jié)，都有一