課題一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)課型新授課科目數(shù)學(xué)年級六年級主備人時間執(zhí)教人學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生會正確地計(jì)算一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生遷移類推、分析比較的綜合能力，滲透事物之間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。

3.通過自主探究的活動，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，能夠迅速、正確地進(jìn)行計(jì)算。2.難點(diǎn)：理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。課前準(zhǔn)備PPT課件課時安排1課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個人調(diào)整一、復(fù)習(xí)引新。（7分鐘）1.復(fù)習(xí)舊知。2.導(dǎo)入新課。今天，我們繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。按要求完成復(fù)習(xí)題。學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法及過程，共同評價。二、探究一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。（20分鐘）1.教學(xué)例2。(1)課件出示教材30頁例2，引導(dǎo)學(xué)生觀察題中的信息。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣求速度？并列出算式。(3)探究區(qū)別：與上節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除法有什么不同。(4)探究算法。①指導(dǎo)畫圖，在觀察線段圖的基礎(chǔ)上思考，交流想法，嘗試計(jì)算。②學(xué)生匯報(bào)算法，教師引導(dǎo)學(xué)生對算法進(jìn)行評價。2.分析歸納，揭示計(jì)算方法。(1)觀察上面的兩道除法算式，說一說左邊與右邊有什么變化。(2)一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是怎樣的？(3)師生共同總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。1.(1)閱讀課件內(nèi)容，匯報(bào)讀懂了什么，明確要求誰走得快些，要先求出平均每小時走的路程，再進(jìn)行對比。(2)找出題中的數(shù)量關(guān)系式“速度=路程÷時間”，列出算式：2÷2/3，5/6÷5/12。(3)學(xué)生通過回憶、對比，明確：這兩個算式的除數(shù)都是分?jǐn)?shù)。(4)①在教師的指導(dǎo)下畫圖，小組內(nèi)交流明確：可以先求出13小時走的路程，再求出平均每小時走的路程，并嘗試計(jì)算。②匯報(bào)不同的算法，集體評價。2.(1)認(rèn)真觀察，尋找規(guī)律。(2)認(rèn)真思考，嘗試敘述一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。(3)同教師共同總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則：除以一個不等于0的數(shù)，等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。三、鞏固提高。（8分鐘）教材31頁做一做1題和2題。(在學(xué)生完成時，教師指導(dǎo)完成較慢的學(xué)生。)學(xué)生先獨(dú)立思考并做在練習(xí)本上，再與同桌交流，并進(jìn)行評價。四、總結(jié)收獲。（5分鐘）1.老師總結(jié)本節(jié)課