第16頁共16頁2022年小學(xué)教學(xué)教研工作方案2022年小學(xué)教學(xué)教研工作方案2022年小學(xué)教學(xué)教研工作方案(一)一、指導(dǎo)思想教研是學(xué)校工作的重要組成局部，是進步老師理論專業(yè)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪根底教育改革新理念，進步課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推進，和諧開展為宗旨，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚“苦字當(dāng)頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與開展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動學(xué)校教育教學(xué)工作安康向上開展。結(jié)合我校實際，特擬訂本方案。二、工作要點1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，進步教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。4、組織老師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)歷，案例分析^p，教學(xué)反思和論文等。5、開展課題研究。6、組織老師進展教學(xué)觀摩研討活動。7、組織老師進展聽課、評課、說課等活動。8、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。9、指導(dǎo)好教改實驗班級的建立工作。三、詳細措施及方法(一)加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用1、組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深化領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進展分析^p，，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進學(xué)生自主開展。2、組織老師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，從理論的、高度的分析^p典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使老師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、老師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進展新課程改革的理論與研究，不斷推進課程改革。(二)、開展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度1、教研課題;語文組(組長：xxx):如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能;數(shù)學(xué)組(組長：xxx)：如何培養(yǎng)學(xué)生的計算才能。2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進展活動，采用根據(jù)學(xué)?？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法進展課堂教學(xué)時間討論交流找出問題和缺乏再進展理論檢驗的方法?！痹O(shè)計(就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上)行動(在教學(xué)中不斷理論完善)反思(再進展反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上)”是校本教學(xué)行動研究的四個要素;“問題解決合作交流(可以是兩人以上的日常對教學(xué)問題的討論：也可以是團體的交流，如教研組，學(xué)校集體的)敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個根本途徑，各教研組每位老師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究方案，并不斷進展課堂教學(xué)理論，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)歷，并進展整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例(每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校)與反思，促進老師專業(yè)成長。3、加強教學(xué)研討，完善教研制度，每一位老師要自覺參加老師匯報課的研究、說課、聽課、評課活動，開展好每月一次的匯報課交流活動。(三)、加強常規(guī)管理1、完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，靠管理進步教學(xué)質(zhì)量。2、加強常規(guī)管理，結(jié)合我校實際，從“備、講、批、輔、研”等根本環(huán)節(jié)抓起，進展檢查、評定。詳細做法是：(1)、每月組織全體老師聽評課(上課老師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，由全體老師共同評課，指出優(yōu)缺點，完成比擬全面的發(fā)言，評課后教學(xué)設(shè)計、點評稿交由學(xué)校存檔)(2)每兩周一次校本培訓(xùn)，其中包括遠教培訓(xùn);(3)定期不定期進展教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上;教研組隨時抽查老師的教案;(4)學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個班的作業(yè);(5)學(xué)期末對老師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)修改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進展量比評分;每位老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案。3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處分。2022年小學(xué)教學(xué)教研工作方案(二)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進步為重點，以加強老師隊伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作方案，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。二、教學(xué)研究工作目的1、完善各項管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動;2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資，進步教研成效;4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進步教育教學(xué)程度。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進展反思交流，促進老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同進步。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同進步。四、詳細措施(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是進步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體進步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進展總結(jié)交流，以到達學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進步的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要根據(jù)。充分利用電教室的遠程教育進展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進步，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的理論工作?怎樣有效進步老師的教育教學(xué)程度?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。(二)課題研究講實效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化課堂，加大課題研究的投入工作：1、課題研究注重過程化。教誨處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，進步教育科研理論程度。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗方案實在有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵老師向教育刊物投稿。2、課題研究講務(wù)實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教誨處要加強對各子課題組的管理，與老師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負責(zé)人要積極有效地帶著老師進展課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶著老師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中進步教學(xué)理論才能。(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究的重點要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使老師在互動中達成共識，互相促進，共同進步。(四)開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、進步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進展教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干老師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度老師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進展閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目的及學(xué)科特點，確定科組的教研方案，組織教研活動，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七、教研工作方案安排二月三月1、制訂教科研工作方案2、召開老師會議，理解本年度方案內(nèi)容。3、利用遠程資等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。4、召開課題組長會議5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作方案四月、五月以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗老師研討課活動六月1、組織老師對課題情況初步檢測組織好考試命題工作3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作方案九月、十月1、繼續(xù)對老師進展有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。2、深化課堂，繼續(xù)開展課題研究，施行兩階段兩反思。十一月十二月1、開展教學(xué)大練兵活動，全校性公開教。2、適時進展總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，3、并對教研工作進展全面總結(jié)。2022年小學(xué)教學(xué)教研工作方案(三)一、指導(dǎo)思想：深化貫徹科學(xué)開展觀，緊緊圍繞學(xué)?！笆濉遍_展規(guī)劃，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神，認真貫徹落實“堅持育人為本，著力深化改革，促進教育公平，全面進步質(zhì)量”的方針，實在加強教研隊伍建立，堅持以教育科研為先導(dǎo)，以小片區(qū)教研為紐帶，以校本教研為主體，扎實開展有效的教育教學(xué)研究活動，改良教學(xué)方法，進步教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長，促進我校小學(xué)教育持續(xù)、平衡開展。二、重點工作：1.加強教科研管理精、細、實，確保課程施行科學(xué)高效。2.加強課題研究實、效、新，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。3.加強校本研究深、廣、恒，確保科研成果豐碩喜人。三、詳細工作：(一)多種形式學(xué)習(xí)，進步科研才能教科研工作的根底是廣闊老師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論程度，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻精神的老師隊伍。為了幫助老師進步科研才能，我們將持續(xù)抓好教科研常規(guī)工作，完善教科研管理體制，構(gòu)建學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，逐步完善教科研信息化管理。提升課題研究的深度。1、倡導(dǎo)讀書活動，建立學(xué)習(xí)型校園要求每一位老師細心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，通過“三個一”(即讀好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究一堂常態(tài)課、寫好一篇教學(xué)反思)等任務(wù)的完成，努力進步老師的教科研意識和理論程度，并把理論內(nèi)化為理念，用理念更好地指導(dǎo)課題研究和教學(xué)理論，做學(xué)習(xí)型、科研型的老師。2、依托校園為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強校園網(wǎng)站建立。教科室繼續(xù)每周至少博客上發(fā)布發(fā)布一篇相關(guān)教育信息。融老師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)、實實在在的教科研融入到網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進老師專業(yè)成長。3、開展主題活動，形成對話機制圍繞“深度學(xué)習(xí)”這一主題，扎實開展集體備課和教學(xué)研討活動。集體備課采取個人構(gòu)思—交流討論—達成共識—形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，進步實效。繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)研討活動、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動。(二)抓實科研管理，確保高效研究本學(xué)期，我們繼續(xù)以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，標(biāo)準(zhǔn)