六年級(jí)（上）期中復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（二）（-）《草原》這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒乂下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。.這段話作者是按從（）到（）順序?qū)懙摹＃?分）.這段話寫出了草原的什么特點(diǎn)？文中哪句話最突出表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？（1分）.這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩？（1分）.畫“ ”的句子中“無邊的綠毯”指（ ），“白色的大花”指（ h（2分）.“這次，我看到了草原”這句話說明了什么？（1分）.“一碧千里”和“翠色欲流”這兩個(gè)詞相同的地方是什么？（1分）.在文中的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1分）（二）《竹節(jié)人》教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江,一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著,不知疲倦,也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針,裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！破課桌，ydn（ ）然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠!咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語（2分）：①ydn（ ）然②叱咤風(fēng)云： .第①段劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？（3分）.從第③段的劃線詞語，“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？（2分）.笫④⑤段末尾都有“神氣”，這屬于什么寫法？有什么好處？（2分）.從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩方面分析笫⑦⑧兩段的表達(dá)效果。（2分）.老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？（3分）（三）《丁香結(jié)》今年的丁香花似乎開得格外茂盛,城里城外,都是一樣。城里街旁,塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一鳧再仔細(xì)看,才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地,種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨此這是丁香。在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪白映進(jìn)窗來,香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這兒樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花,那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢(mèng)想。古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”，“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫,線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！丁香結(jié),這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件乂來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。不然，豈不太平淡無味了嗎？小文成后一直擱置，轉(zhuǎn)眼春光已逝。要看滿城丁香，需待來年了。來年乂有新的結(jié)待人去解一一誰知道是否解得開呢？.仔細(xì)閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。.結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。.理解下面句子在文中的含義。結(jié),是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎？.著名詩人戴望舒的《雨巷》中，有這樣的詩句：“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁……”結(jié)合本文，體會(huì)“丁香”一詞在詩中的含義。(四)《窮人》桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，乂連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。不沒有人上帝我為什么要這樣做 如今我怎么對(duì)他說呢桑娜沉思著，久久地坐在床前。.請(qǐng)?jiān)谏霞由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。.(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母,用部首查字法應(yīng)查部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應(yīng)?。?）o.在文段中找出下面詞語的近義詞。自食其果（ ） 心神不寧（ ）好像（ ）.你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？.在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。.文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（,逼真地寫出了桑娜不安的心理。）（2）①話沒說完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物驚慌失措，語無倫次。.用“_”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后為什么忐忑不安？.“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是因?yàn)?“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)?“這樣做”指的是桑娜覺得非這樣做的原因是：從中你體會(huì)到 .“他會(huì)說什么呢？……嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指,桑娜為什么會(huì)說“揍我一頓也好”？.文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請(qǐng)你發(fā)揮想像，說說這時(shí)桑娜可能在深思些什么？答案（-）1.天空天底下的.這段話寫出了草原的遼闊一望無際，一碧千里，而并不茫茫。.一碧千里綠色渲染翠色欲流.綠色的大草原羊群.草原總的景象.“碧和翠”都是綠色.既…又既…又（二）1.儼然 叱咤風(fēng)云：形容聲勢(shì)、威力很大。.比喻、夸張 把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長，3.體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。.反復(fù)。突出表現(xiàn)了作者對(duì)竹節(jié)人的創(chuàng)造很是欣賞，很得意，很自豪。.作者連用五個(gè)短句，五個(gè)感嘆號(hào)，以及后兩句的反復(fù)，營造出一種熱鬧、激烈的氣氛，表現(xiàn)出同學(xué)們玩竹節(jié)人的入迷，對(duì)竹節(jié)人的喜愛之情。.自己玩竹節(jié)人了。原來老師也喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人得到老師的青睞讓我們感到自豪，感受到與老師志趣相近、心靈契合，老師的行為拉近了與學(xué)生的距離，突出了老師溫柔赤誠的內(nèi)心，童心未泯，活潑親切的形象。（意對(duì)即可）（三）1.①星星般的小花,許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。.原因有二:①丁香花的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。.示例:每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件乂來，正因?yàn)槿绱耍松哦嗖识嘧恕?象征著美麗、高潔、愁怨。（四）L"不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今我怎么對(duì)他說呢？……” 2.（1）G衣（2）C3.自作自忐忑不安仿佛.她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動(dòng)，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。.忐忑不安 天黑了，明明還沒有回來，媽媽的心忐忑不安.省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù).桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂,她不知道