全國2016年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究試題課程代碼：00389一、單項選擇題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．在研究活動中，研究者應(yīng)尊重并優(yōu)先考慮保障受試兒童的權(quán)利，這要求研究者在學(xué)前教育研究中必須遵循（D）1-20A．客觀性原則 B．系統(tǒng)性原則C．教育性原則 D．倫理性原則2．已知一組幼兒的身高和體重數(shù)據(jù)，計算二者的相關(guān)系數(shù)應(yīng)選用（C）10-307A．正相關(guān) B．負(fù)相關(guān)C．積差相關(guān) D．等級相關(guān)3．“聰明的孩子創(chuàng)造性高”是一個不好的假設(shè)，因為該假設(shè)不符合（D）3-67/68A．假設(shè)應(yīng)有事實依據(jù) B．假設(shè)應(yīng)說明兩個變量的期望關(guān)系C．假設(shè)應(yīng)簡潔明了 D．假設(shè)應(yīng)是可以檢驗的4．研究者選取與特定行為密切相關(guān)的事件進(jìn)行全面的觀察和記錄，這種觀察屬于（C）4-104A．自然觀察法 B．參與觀察法C．事件取樣觀察法 D．時間取樣觀察法5．通過對樣本的調(diào)查來推斷總體情況的調(diào)查方法是（B）5-132A．全面調(diào)查 B．抽樣調(diào)查C．典型調(diào)查 D．個案調(diào)查6．從測試內(nèi)容上分，用于測試幼兒拼音學(xué)習(xí)效果的測驗屬于（B）6-170A．智力測驗 B．成就測驗C．能力傾向測驗 D．人格測驗7．在一項“玩具對促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的影響”的實驗研究中，“玩具”屬于（A）7-200A．自變量 B．因變量C．無關(guān)變量 D．中間變量8．開展行動研究時，最高層次的研究組成人員應(yīng)當(dāng)是（C）8-254A．專家與行政人員 B．教師與行政人員C．專家、教師與行政人員 D．專家與教師二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）9．按照研究的目的或目標(biāo)不同，學(xué)前教育研究可分為基礎(chǔ)研究、_____和開發(fā)研究。1-21答：應(yīng)用研究10．按照大小順序排列的一組數(shù)據(jù)中居于正中間的數(shù)，稱為_____。10-303答：中數(shù)11．為了快速有效地檢索出所需資料，應(yīng)確定要檢索的資料的主題，即找出_____。3-75答：關(guān)鍵詞12．研究者在觀察過程中可能出現(xiàn)的主觀偏見主要有理論性偏見、期待性偏見和_____偏見。4-124答：角色性偏見13．調(diào)查研究活動包含了兩個相互聯(lián)系的過程，即調(diào)查和_____。5-129答：研究14．在訪談雙方正式接觸之后，正式訪談之前進(jìn)行的用來融洽關(guān)系、營造訪談氛圍的非正式談話叫做_____。5-161答：預(yù)備性談話15．按對測驗結(jié)果進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)來分，60分即為及格的學(xué)業(yè)考試屬于_____測驗。6-170答：目標(biāo)參照測驗16．教育科研成果總結(jié)和表述的主要形式有三類，分別是：關(guān)于教育理論的學(xué)術(shù)論文、關(guān)于教育事實的各種_____以及綜合性研究成果。11-312答：研究報告17．行動研究是一個連續(xù)循環(huán)的過程，其步驟大致包括目標(biāo)、計劃、行動和_____。8-255答：評價總結(jié)18．個案研究的對象一般包括個體、個別團(tuán)體或_____。9-267答：個別事件三、改錯題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）改正下列每小題的錯誤之處。19．研究者在同一時間內(nèi)對幾個年齡組幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行比較，屬于縱向研究。1-23答：研究者在同一時間內(nèi)對某一個年齡組或幾個年齡組的兒童的行為表現(xiàn)進(jìn)行考察和比較，屬于橫向研究（或橫斷研究）。20．樣本容量越小，樣本對總體的代表性越好。3-84答：樣本容量越大，樣本對總體的代表性越好。21．參與性觀察法要求研究者完全以局外人的身份對幼兒的活動進(jìn)行觀察。4-103答：非參與性觀察法要求研究者完全以局外人的身份對幼兒的活動進(jìn)行觀察。22．科研活動中使用的問卷一般要求問卷填答者署名。5-140答：在科研活動中使用問卷，一般不要求填寫問卷者署名。23．在測驗中，某個年齡階段兒童在心理方面的最低起點是絕對參照點。6-165答：在測驗中，某個年齡階段兒童在心理方面的最低起點是相對參照點。24．無關(guān)變量是指和實驗結(jié)果無關(guān)的變量。7-200答：無關(guān)變量是指和實驗?zāi)康臒o關(guān)的變量。25．教育經(jīng)驗總結(jié)法是一種適應(yīng)小范圍的教育改革的探索性研究方法。1-30答：行動研究法是一種適應(yīng)小范圍的教育改革的探索性研究方法。26．在個案研究中，所選取的研究對象（即個案）應(yīng)具備代表性。9-267答：在個案研究中，所選取的研究對象（即個案）應(yīng)具備獨特性。27．在對研究收集到的文字資料進(jìn)行分類時，各類型之間應(yīng)相互包含。10-290答：在對研究收集到的文字資料進(jìn)行分類時，各類型之間應(yīng)相互排斥。28．教育科研論文的摘要部分應(yīng)短小精悍，其篇幅一般要求控制在100字以內(nèi)。11-317答：教育科研論文的摘要部分應(yīng)短小精悍，其篇幅一般要求控制在100~300字之間。四、名詞解釋題（本大題共7小題，每小題2分，共14分）29．定性研究1-22答：是著重運(yùn)用描述性分析來試圖理解某種現(xiàn)象或問題的性質(zhì)或意義的研究。30．隨機(jī)抽樣3-87答：隨機(jī)抽樣也叫概率抽樣，就是在抽取樣本時，嚴(yán)格遵循隨機(jī)性原則的抽樣，即通過某種隨機(jī)化過程以保證總體中每一個個體（單位）都有同等被選人樣本的機(jī)會。31．觀察法4-97答：觀察法是研究者運(yùn)用感官或借助一定的儀器設(shè)備對處于自然狀態(tài)中的客觀事物進(jìn)行有目的、有計劃的考察和探究，從而獲取科學(xué)事實、探索科學(xué)規(guī)律的一種科學(xué)研究方法。32．問卷回收率5-152答：是指研究者收回的由被調(diào)查者填答好的問卷的數(shù)量占發(fā)放問卷數(shù)量的比例。33．外在效度7-232答：是指實驗所得結(jié)論的可推廣程度，即實驗結(jié)果能被正確地應(yīng)用到其他非實驗情景、其他變量條件及其他時間、地點、總體中去的程度。34．觀測指標(biāo)4-109答：是衡量觀察對象行為表現(xiàn)及其變化的數(shù)量化表征。在觀察研究中，觀察指標(biāo)一般有三種類型，即定類指標(biāo)、定序指標(biāo)和定比指標(biāo)。35．科研報告11-320答：是用來系統(tǒng)地闡述某項教育實證研究的活動及其成果的研究文章，它是教育科研成果的一種重要表現(xiàn)形式。五、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）36．簡述課題論證的主要內(nèi)容。2-56答：（1）研究問題的性質(zhì)和類型。（2）課題研究的目的和意義。（3）該課題國內(nèi)外已完成的研究的狀況分析。（4）課題研究的可行性分析。（5）課題研究的策略、步驟和預(yù)期的成果形式。37．簡述觀察法分類的標(biāo)準(zhǔn)及其類型。4-101答：（1）根據(jù)對觀察的環(huán)境條件是否進(jìn)行控制和改變，可以將觀察法分為自然觀察法和實驗觀察法。（2）根據(jù)觀察時是否借助儀器設(shè)備，可以把觀察法分為直接觀察法和間接觀察法。（3）根據(jù)觀察者在觀察過程中是否參與研究對象的活動，可以將觀察法分為參與性觀察法和非參與性觀察法。（4）根據(jù)是否對觀察活動進(jìn)行嚴(yán)格的控制，可將觀察法分為有縮構(gòu)觀察法和無結(jié)構(gòu)觀察法。（5）根據(jù)對研究對象行為取樣的方式不同，可以將觀察法分為時間取樣觀察法和事件取樣觀察法。38．簡述調(diào)查法的優(yōu)點和局限。5-138答：一、調(diào)查法的優(yōu)點1、調(diào)查法應(yīng)用的范圍廣泛。2、調(diào)查法所獲資料豐富、全面，結(jié)論的說服力強(qiáng)。3、調(diào)查法的研究過程經(jīng)濟(jì)、簡便。二、調(diào)查法的局限1、調(diào)查研究的結(jié)論雖然有很強(qiáng)的說服力，但對同類教育現(xiàn)象或問題的類化能力較差。2、調(diào)查資料和結(jié)論的客觀性或可靠性程度在一定程度上依賴于被調(diào)查單位或被調(diào)查對象的合作。39．簡述標(biāo)準(zhǔn)化測驗的“標(biāo)準(zhǔn)化”要求。6-174答：（1）試題編制的標(biāo)準(zhǔn)化（2）測試方法的標(biāo)準(zhǔn)化（3）評分計分的標(biāo)準(zhǔn)化（4）分?jǐn)?shù)解釋的標(biāo)準(zhǔn)化40．簡述開展教育經(jīng)驗總結(jié)時應(yīng)注意的問題。8-249答：（1）教育經(jīng)驗總結(jié)應(yīng)正確區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)，準(zhǔn)確揭示教育經(jīng)驗中所包含的教育規(guī)律（2）教育經(jīng)驗總結(jié)必須以實踐為基礎(chǔ)，以事實為依據(jù)，堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度（3）教育經(jīng)驗總結(jié)要綜合運(yùn)用各種方法和手段進(jìn)行，并注重定性研究和定量研究的有機(jī)結(jié)合41．以幼兒為研究對象的個案研究，應(yīng)著重收集哪些方面的資料？9-278答：（1）反映研究對象基本情況的資料。主要是個體（包括團(tuán)體中的每個成員和事件當(dāng)事人）的姓名、性別、年齡、出生年月、身高、體重、健康狀況、疾病記錄等方面的資料。（2）反映研究對象活動和成長過程及發(fā)展?fàn)顩r的資料。主要包括幼兒手冊、個人檔案、學(xué)習(xí)或發(fā)展評定記錄、個人作品（包括作業(yè)本、手工作品、繪畫作品、備課本、教育筆記、日記等）和研究者實施的各種測驗的記錄、教師評定、同伴的評價以及所得的獎勵和懲罰等主要資料。（3）反映研究對象所在單位（或團(tuán)體）情況的資料。這類資料主要是指研究對象學(xué)習(xí)或工作所在單位的基本情況，如人數(shù)及職務(wù)、年齡結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、規(guī)章制度、管理措施等等。（4）反映研究對象的家庭與社會背景的主要資料。主要應(yīng)包括父母和家庭其他成員的年齡、職業(yè)、興趣愛好、受教育程度以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況、居住地區(qū)的文化狀況、研究對象在家庭和社區(qū)中的地位、主要活動及情感交流等方面的資料。六、計算題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）寫出下列每小題的計算過程，否則只給結(jié)果分。42．統(tǒng)計圖表是整理研究獲得的數(shù)據(jù)資料的重要工具，它能夠顯示數(shù)據(jù)的分布特征。以下資料是“某幼兒園幼兒家長職業(yè)類型”的調(diào)查數(shù)據(jù)：機(jī)關(guān)干部49人，企業(yè)員工63人，私營業(yè)主19人，教師43人，個體勞動者20人，其他6人。（1）制作家長職業(yè)類型的簡單統(tǒng)計表，包括各類職業(yè)的人數(shù)及百分比。（2）制作家長職業(yè)類型的條形圖，橫坐標(biāo)為“職業(yè)類型”，縱坐標(biāo)為“人數(shù)”。10-答：（1）制作家長職業(yè)類型的簡單統(tǒng)計表，包括各類職業(yè)的人數(shù)及百分比。10-298某幼兒園幼兒家長職業(yè)類型類型機(jī)關(guān)干部企業(yè)職工私營業(yè)主教師個體勞動者其他人數(shù)49631943206百分比24.5%31.5%9.5%21.5%10%3%（2）制作家長職業(yè)類型的條形圖，橫坐標(biāo)為“職業(yè)類型”，縱坐標(biāo)為“人數(shù)”。10-30143．在教育科研中，平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差是描述一組數(shù)據(jù)集中程度和差異程度最常用到的統(tǒng)計指標(biāo)。以下是某幼兒園10名幼兒看圖能力測驗得分：9，5，5，6，6，8，7，7，8，9。（1）計算該組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)（寫出計算公式與計算結(jié)果）。（2）計算該組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差（寫出計算公式與計算結(jié)果，可保留根號）。10-答：（1）計算該組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)（寫出計算公式與計算結(jié)果）。10-302＝（9＋5＋5＋6＋6＋8＋7＋7＋8＋9）/10＝7（2）計算該組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差（寫出計算公式與計算結(jié)果，可保留根號）。10-306七、應(yīng)用題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）44．某幼兒園計劃開辦幾個幼兒興趣班，分別是：圍棋興趣班、舞蹈興趣班、繪畫興趣班和英語興趣班。為此，園方需要設(shè)計一份由封閉性問題組成的調(diào)查問卷，以期了解幼兒家長的意向，從而決定開設(shè)哪些興趣班。試為該項調(diào)查設(shè)計四種類型的封閉性問題（包括題目和選項），每種類型1題：（1）是否式。（2）選擇式（多選或單選）。（3）量表式（等級評定題）。（4）排列式（排序題）。5-149/150答：（1）你是否會選擇幼兒興趣班？（2）你會選擇以下哪些幼兒興趣班：圍棋興趣班、舞蹈興趣班、繪畫興趣班和英語興趣班？（3）請你對圍棋興趣班、舞蹈興趣班、繪畫興趣班和英語興趣班、作出評定：特別感興趣、感興趣、一般、不感興趣。（4）下列興趣班中，請根據(jù)意向程度進(jìn)行排列：圍棋興趣班、舞蹈興趣班、繪畫興趣班和英語興趣班。45．在一項“看圖說話對提高幼兒口語表達(dá)能力的作用”的實驗研究中，研究者提出的研究假設(shè)是：看圖說話能夠有效提高中班幼兒口語表達(dá)能力。為了驗證這個假設(shè)，研究者以某幼兒園中班30名幼兒為被試進(jìn)行實驗。在實驗開始的第1周，運(yùn)用自編測驗對每名幼兒的口語表達(dá)能力進(jìn)行了測定；第2到第9周進(jìn)行看圖說話教學(xué)實驗，每周兩次，每次20分鐘。第10周再次對幼兒的口語表達(dá)能力進(jìn)行了測定，通過對被試幼兒兩次測驗成績