歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！課題1金剛石、石墨和C60教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.了解金剛石、石墨、C60。2.了解活性炭的吸附性及與此性質(zhì)相關(guān)的一些用途。3.通過學(xué)習(xí)碳的燃燒，知道碳燃燒的產(chǎn)物以及一氧化碳的性質(zhì)?！具^程與方法】通過分析金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系，能從物質(zhì)的微觀層面理解其組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的聯(lián)系，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”的觀念。【情感態(tài)度與價值觀】通過對碳燃燒產(chǎn)物的學(xué)習(xí)，理解煤氣中毒的原因，積極關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，能利用所學(xué)的知識解決生活中與碳燃燒有關(guān)的問題。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變關(guān)系。教學(xué)過程一、碳的單質(zhì)[導(dǎo)入]大家已經(jīng)學(xué)過氧和氫兩種元素，今天再來學(xué)習(xí)一種元素——碳，C、H、O這三種元素與人類的關(guān)系非常密切，是構(gòu)成生命的基本元素。目前已知的1000多萬種化合物中,絕大多數(shù)都是含碳化合物,碳是為人類提供能量的燃料的主要元素。首先，大家來認(rèn)識一下碳的幾種單質(zhì)。[引言]我們知道不同元素可以組成不同物質(zhì)，那么，同種元素可以組成不同物質(zhì)嗎?[展示]金剛石、石墨、C60分子模型[介紹]金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。[教師]你能得到什么結(jié)論?[學(xué)生總結(jié)]同種元素可以組成不同的物質(zhì)。[引導(dǎo)]觀察金剛石樣品，試描述有關(guān)物理性質(zhì)。[學(xué)生觀察、討論、總結(jié)]無色透明、正八面體形狀。[展示]玻璃刀[介紹]刀頭上鑲有金剛石，用它來裁玻璃。[設(shè)問]你想到了什么?[學(xué)生發(fā)言]金剛石很硬，所以可用來裁玻璃。[過渡]同為碳元素組成的石墨和金剛石相比外表要暗淡許多，看一下課本提供的石墨的圖片。同學(xué)們有關(guān)于石墨的資料嗎？[教師總結(jié)、提問]石墨是深灰色、有金屬光澤、不透明的細(xì)磷片狀固體，很軟，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，很滑膩。石墨的這些性質(zhì)決定它有哪些用途呢？[學(xué)生回答]石墨很軟，可以做鉛筆芯；石墨能導(dǎo)電，可以做電極；石墨可以做潤滑劑，因為它很滑膩。[介紹]生活中常接觸到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，這些都是由石墨微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的。其中木炭、活性炭用途很廣，你想知道它們有什么性質(zhì)嗎?[活動探究]在盛有半瓶水的小錐形瓶里，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入幾塊烘烤過的木炭(或活性炭)，輕輕振蕩，觀察現(xiàn)象。[學(xué)生活動][交流]我們可以看到淡紅色的水顏色褪去。[講解]木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，表面積大，具有較強(qiáng)的吸附性。另外活性炭的吸附性更強(qiáng)。[教師設(shè)問]利用這一性質(zhì)，活性炭會有什么用途?[學(xué)生回答]作防毒面具里的濾毒劑，制糖工業(yè)中用其脫色以制取白糖，凈化污水、吸附裝修產(chǎn)生的有害氣體等。[教師設(shè)問]碳還有哪些單質(zhì)?(歸納出幾種無定形碳的特性。從發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解C60及其他碳單質(zhì))。[小結(jié)]C60結(jié)構(gòu)似足球，可作超導(dǎo)體、制備新材料、醫(yī)學(xué)應(yīng)用等。教學(xué)環(huán)節(jié)二單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)二、碳的化學(xué)性質(zhì)[投影]資料：我國古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色。[設(shè)問]這說明了什么?[學(xué)生討論回答]常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。[設(shè)問]若升高溫度，又如何呢?[回顧提問]寫出木炭在氧氣中充分燃燒時的化學(xué)方程式。[學(xué)生板演]C+O2CO2[介紹]當(dāng)碳不充分燃燒時，生成一氧化碳。[講解]高溫下，碳能跟多種物質(zhì)反應(yīng)。碳跟氧氣反應(yīng)：C+O2CO2(充分燃燒)；2C+O22CO(不充分燃燒)。[引導(dǎo)]碳在高溫時還有重要的性質(zhì)。[活動與探究]把經(jīng)過烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，小心地鋪放進(jìn)試管，并將試管固定在鐵架臺上。試管口裝有通入澄清石灰水的導(dǎo)管(如圖)，用酒精燈(可加網(wǎng)罩以使火焰集中并提高溫度)加熱混合物幾分鐘。然后先撤出導(dǎo)氣管，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上。觀察現(xiàn)象并分析。[學(xué)生活動][交流]現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，試管粉末中有紅色物質(zhì)。[分析]產(chǎn)物為二氧化碳、銅。[設(shè)問]上述反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、條件都已確定，你能寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎?[學(xué)生板演][講解]碳跟某些氧化物反應(yīng)，如2CuO+C2Cu+CO2↑。[分析]從分子組成上看CuO轉(zhuǎn)變?yōu)镃u，發(fā)生了什么變化?是誰導(dǎo)致了這種變化?[討論回答]CuO轉(zhuǎn)變?yōu)镃u失去了氧，是碳奪走了CuO中的氧。[講解]還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)。還原性：能奪走含氧化合物里氧的物質(zhì)具有還原性。[練習(xí)]焦炭在工業(yè)上可用來煉鐵：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑請問：這個反應(yīng)是否是還原反應(yīng)?若屬于還原反應(yīng)，哪種物質(zhì)具有還原性?[回答]此反應(yīng)是還原反應(yīng)，其中碳具有還原性。[介紹]工業(yè)上常利用碳的還原性，制取多種金屬。[反思]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲?[課堂小結(jié)]本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了碳的單質(zhì)。首先認(rèn)識了幾種不同的碳單質(zhì)，并了解了它們重要的物理性質(zhì)和用途。然后重點(diǎn)分析總結(jié)了碳的化學(xué)性質(zhì)，最后總結(jié)出了還原反應(yīng)及還原性的概念。碳的化學(xué)性質(zhì)：（1）可燃性：（2）還原性：板書設(shè)計課題1金剛石、石墨和C60一、碳的單質(zhì)1.金剛石很硬，可用來切割玻璃。2.石墨很軟，有良好的導(dǎo)電性。3.木炭、活性炭有強(qiáng)吸附性。4.性質(zhì)用途二、碳的化學(xué)性質(zhì)1.常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。2.