---------------------------- 精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------包信中心校教科研制度課程改革的目標(biāo)是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而在課程實(shí)施過(guò)程中，遇到新問(wèn)題、新矛盾來(lái)自于課堂，來(lái)自于學(xué)校。學(xué)校是課程實(shí)施的第一線，課堂是課程實(shí)施的主渠道，要解決課程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，就必須加強(qiáng)教學(xué)研究，立足解決來(lái)自于學(xué)校的教學(xué)問(wèn)題和矛盾，通過(guò)問(wèn)題和矛盾的解決，幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校自身解決問(wèn)題的能力。為加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，現(xiàn)制定《包信中心?！耙孕楸尽苯炭蒲兄贫取罚?qǐng)各科組認(rèn)真執(zhí)行。一、工作思路以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教科研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。二、總體要求、校長(zhǎng)成為以校為本教研制度建設(shè)的第一責(zé)任人，牢固樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，把以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)列入學(xué)校工作計(jì)劃，為教師參與教學(xué)研究創(chuàng)造條件，營(yíng)造學(xué)校教研氛圍和教研文化。、學(xué)校要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導(dǎo)處、教研組、備課組等機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究力量，形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)為一體的以校為本教學(xué)研究機(jī)制。校長(zhǎng)、教導(dǎo)、骨干教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究，重視個(gè)人的教學(xué)反思，使自己成為教師的真誠(chéng)同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。、學(xué)校要建立以“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對(duì)幫扶、專題講座、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、課改沙龍、校長(zhǎng)講壇、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的以校為本教研制度， 并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放日、教學(xué)練兵課、案例交流評(píng)選等活動(dòng)，為教師參與教研創(chuàng)造條件。、學(xué)校立足實(shí)際，組織教師開(kāi)展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，打破時(shí)空限制，采取即時(shí)與定時(shí)結(jié)合，鼓勵(lì)教師間即時(shí)交流研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，倡導(dǎo)合作研究、個(gè)人反思及敘述研究和撰寫(xiě)教育故事。 要加強(qiáng)與名校及教研部門(mén)專業(yè)研---------------------------- 精品word文檔 值得下載 值得擁有------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------究人員聯(lián)系；定期或不定期地邀請(qǐng)他們參與學(xué)校教研活動(dòng)，爭(zhēng)取他們的專業(yè)指導(dǎo)與支持。、建立適合以校為本教科研制度的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。改革傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)辦法，創(chuàng)設(shè)有利于教師積極參與以校為本教科研的導(dǎo)向機(jī)制，建立促進(jìn)以校為本教科研活動(dòng)開(kāi)展的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，尊重和保護(hù)教師進(jìn)行多種形式教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的職業(yè)信心，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。三、具體制度：“五有三保證”：“五有”即教師參加教研活動(dòng)做到有問(wèn)題、困惑、疑難；有教研專題；有中心發(fā)言人；有課題研究；有教研制度?！叭ＷC”即教科研時(shí)間有保證；教科研人員有保證；教科研實(shí)效有保證。具體要求為：學(xué)校做到“四個(gè)一”：、每周組織一次教學(xué)研討活動(dòng)（包括教學(xué)反思、交流、研討、教師對(duì)話、科研沙龍、觀摩等活動(dòng)）。、平均每月組織一次教師練兵課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。、每季度至少一次為全體教師提供專家講座、合作論壇等形式的專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4 、每學(xué)期每人至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或案例設(shè)計(jì)、 4篇教學(xué)反思上交學(xué)校研討，并推薦參加市、縣級(jí)參賽，上教育刊物發(fā)表。教師要做到“六個(gè)一”：、每周至少做一次教學(xué)后記（包含反思、案例等）、每學(xué)期學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章、并做好摘要記錄。、每周至少聽(tīng)課一節(jié)以上，并做好記錄及評(píng)析。、每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)以上的教學(xué)練兵課。、每學(xué)期至少提供一篇教學(xué)論文或一個(gè)典型個(gè)案、優(yōu)秀教學(xué)反思并發(fā)表。6、每月至少參加一次課題研究。四、教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度---------------------------- 精品word文檔 值得下載 值得擁有------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------、對(duì)課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)特和晉升的重要依據(jù)之一。、對(duì)開(kāi)展工作積極、認(rèn)真的課題組成員，期末考核享受一定的待遇。、通過(guò)省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)鑒定，順利結(jié)題并取得一定成果的課題，學(xué)校根據(jù)情況對(duì)課題組成員設(shè)立研究貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。、對(duì)獲獎(jiǎng)、發(fā)表的課題論文，結(jié)題成果學(xué)校根據(jù)其成果大小、類別、級(jí)別給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。五、課題管理制度1．規(guī)劃管理（1）選題教科研負(fù)責(zé)人必須根據(jù)省、市、區(qū)的課題指南結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際選擇具體可操作的有實(shí)際研究?jī)r(jià)值的課題作為學(xué)校的研究總課題，教師個(gè)人也可選擇區(qū)課題指南中的課題或?？傉n題的子課題作為自己的研究課題。（2）申報(bào)教科研負(fù)責(zé)人寫(xiě)好課題研究的方案后，必須向區(qū)教研室提出研究申請(qǐng)，呈交課題申報(bào)評(píng)審書(shū)。教師個(gè)人課題也按此方法向教科研負(fù)責(zé)人申報(bào)，必須作好備案。（3）立項(xiàng)學(xué)校重大課題邀請(qǐng)上級(jí)教科研部門(mén)的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請(qǐng)有關(guān)專家，召開(kāi)論證會(huì)組織論證。課題負(fù)責(zé)人根據(jù)專家意見(jiàn)修訂后參加由區(qū)教研室組織的課題申報(bào)工作，最終確認(rèn)我校課題和個(gè)人課題的級(jí)別（校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)）并正式立項(xiàng)。2、過(guò)程管理（1）自我管理：課題組要強(qiáng)化研究過(guò)程的自我管理，抓好計(jì)劃實(shí)施的反饋調(diào)節(jié)，抓好研究材料的積累和管理。（2）組長(zhǎng)管理：按課題研究的基本規(guī)律，對(duì)照研究計(jì)劃，做好研究過(guò)程的所有組織工作和過(guò)程材料的積累工作。（3）教科研管理：a、定時(shí)檢查了解課題研究情況，檢測(cè)研究效果，提供信息資料，指導(dǎo)研究方法； b、建立定期報(bào)告制度，要求課題組負(fù)責(zé)人至少每一學(xué)期作出一次書(shū)面的階段性研究報(bào)告， 并將市級(jí)以上立項(xiàng)課題的階段性報(bào)告送市教---------------------------- 精品word文檔 值得下載 值得擁有------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------研室備案；c、建立學(xué)期評(píng)比制度，每學(xué)期進(jìn)行“校優(yōu)秀課題組評(píng)比”； d、對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行學(xué)年評(píng)價(jià)，要求各課題組每年必須有一篇相關(guān)的教育教學(xué)論文在相應(yīng)級(jí)別發(fā)表或獲獎(jiǎng)（至少二等獎(jiǎng)）。4、無(wú)實(shí)際進(jìn)展的課題，教科研負(fù)責(zé)人在經(jīng)過(guò)幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者，校級(jí)立項(xiàng)課題經(jīng)校長(zhǎng)室同意， 市級(jí)以上課題經(jīng)市教科部門(mén)同意， 應(yīng)通知課題組負(fù)責(zé)人中止研究，并撤消課題項(xiàng)目，該課題組負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得申報(bào)課題。3、結(jié)題管理（1）課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫(xiě)成果報(bào)告。教育研究課題完成后，課題負(fù)責(zé)人提供課題研究報(bào)告、工作報(bào)告、成果主件和附件，并填寫(xiě)《教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題成果鑒定申請(qǐng)書(shū)》，并將上述材料提交教科室。（2）校級(jí)課題結(jié)題由《校教育科研評(píng)審組》負(fù)責(zé)。校級(jí)以上課題結(jié)題根據(jù)《市課題管理辦法》執(zhí)行。通過(guò)材料結(jié)題、現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題等方式鑒定。3、鑒定完成后，課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果、研究工作總結(jié)、成果鑒定書(shū)（原件）一份，交校教科研負(fù)責(zé)人，驗(yàn)收存檔，由學(xué)校發(fā)給《教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題成果驗(yàn)收合格證書(shū)》。4、推廣管理校定期、不定期組織優(yōu)秀課題成果評(píng)比，予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)優(yōu)秀課題成果廣泛利用報(bào)刊、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行交流、推廣，或組織專題匯報(bào)或組織推薦、出版，并將研究成果融入學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。----------------------