第七單元長方形和正方形第3課時認(rèn)識周長認(rèn)識周長準(zhǔn)備好了嗎？一起去探索吧！1.結(jié)合具體實(shí)物或圖形，通過觀察、比較等活動感知周長，能正確指出物體表面或簡單圖形的一周。2.在量一量、圍一圍、算一算等活動中理解周長的概念，了解測量周長的方法，滲透“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.能結(jié)合具體情境，感知周長和實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知

跑道一圈的長度是400米。布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知小明跑了400米嗎？

跑道一圈的長度是400米。布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知

跑道一圈的長度是400米。跑道一周是400米。從起點(diǎn)，沿著邊線跑，最后回到起點(diǎn)，就是跑道的一周。指一指跑道的一周。跑道的周長是400米。布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)你能描一描這些物體的一周嗎？先想一想這些圖形一周的邊線是什么圖形？從實(shí)物中感受一周的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)這是樹葉的一周。你能描一描這些物體的一周嗎？從實(shí)物中感受一周的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)這是三角尺的一周。你能描一描這些物體的一周嗎？從實(shí)物中感受一周的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)這是數(shù)學(xué)書封面的一周。你能描一描這些物體的一周嗎？從實(shí)物中感受一周的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)這是鐘面的一周。你能描一描這些物體的一周嗎？從實(shí)物中感受一周的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)你有辦法知道這些圖形一周的長度嗎？嘗試計算一周的長度布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)直尺測量法你有辦法知道這些圖形一周的長度嗎？嘗試計算一周的長度布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)用直尺測量時，會遇到什么問題呢？圓形的邊線是彎的，尺子是直的，用直尺量不出來。你有辦法知道這些圖形一周的長度嗎？嘗試計算一周的長度布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)那你們有什么好辦法嗎？用繩子繞這些圖形一周，把繩子拉直就可以用直尺測量了。變曲為直你有辦法知道這些圖形一周的長度嗎？嘗試計算一周的長度布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)下面這些圖形能測量出來一周的長度嗎？理解周長的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)為什么這些圖形能測量出來一周的長度呢？封閉圖形一周的長度，是它的周長。都是封閉圖形。理解周長的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)你能想辦法把它們變成封閉圖形嗎？理解周長的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)還有很多方法……你能想辦法把它們變成封閉圖形嗎？理解周長的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)先描一描，再量一量，最后算一算。你能計算它們的周長嗎？理解周長的含義布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)用一根長20厘米的紅線，在紙上圍一個自己喜歡的圖形，用固體膠貼在紙上。你圍成的圖形周長是多少？理解周長的含義布置作業(yè)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知創(chuàng)設(shè)情境1.小象每天都沿著下面的路線給小動物們送報紙。算一算，它每天送報紙要走多少米？90+90+140+90+200+130=740（米）答：小象每天送報紙要走740米。布置作業(yè)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知創(chuàng)設(shè)情境2.哪個圖形的周長長？布置作業(yè)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知創(chuàng)設(shè)情境相等。2.哪個圖形的周長長？布置作業(yè)3.數(shù)一數(shù)下面圖形的周長分別是多少厘米。（每個小方格的邊長表示1厘米）（）（）（）20厘米20厘米24厘米鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知創(chuàng)設(shè)情境布置作業(yè)封閉圖形一周的長度，就是它的周長?？梢杂米兦鸀橹钡姆椒y量圖