《健康上網(wǎng)伴我行》一、教學(xué)目標1．通過換位思考、辯論和研究，使學(xué)生進一步了解我國未成年人保護法為未成年人提供的保護和具體規(guī)定；深刻體會黨和政府重視青少年的健康成長；切實提高自我保護能力。2．通過討論，提高學(xué)生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。二、教學(xué)重點、難點1．重點：讓學(xué)生明確上網(wǎng)的“利”與“弊”2．難點：教育學(xué)生趨利避害，提高自我保護能力。三、教學(xué)過程（一）新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師談話：同學(xué)們，昨天晚上老師在網(wǎng)上瀏覽新聞的時候，看到發(fā)生在我們同齡人身上的一則消息，我們一起來看一下吧!2．出示新聞：在福建有這么一個真實的故事：一個女孩，15歲，叫佳佳。父親是知識分子，媽媽是一個大夫，她十五歲生日那天，她爸爸給她買了一臺電腦作為生日禮物。這個孩子非常高興，但是這個電腦就改變了她們的家庭生活。原來樂樂回家后都要唱唱歌，給爸爸媽媽講一些學(xué)校里的事情。班上出了什么事等等。但是自從電腦進了他們家，她就不跟父母聊天了，因為她有一大堆網(wǎng)上可以聊天的朋友。再后來，這個孩子更少說話了，幾乎不跟他人交流，只是在網(wǎng)上進行交流。終于有一天，父母在家里，看見電腦旁邊有一張紙條，樂樂跟爸爸媽媽說，“我要走了，我要出去闖世界。我在外面有很多的朋友”。當時她的父母都不知道該怎么辦了。因為知道她肯定是被網(wǎng)上的虛擬世界迷惑了，這對父母就找他們的女兒，找了很長時間，到現(xiàn)在仍沒有找到。3．交流：A．看完這則新聞此時此刻你想說些什么呢？B．在你的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？C．你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你是樂樂的話，面對家里新來的“伙伴”，你會怎么做呢？4．教師小結(jié)：作為信息時代的新寵兒------電腦越來越受到我們大家的歡迎，而上網(wǎng)成了大家日常生活中不可缺少的一部分?？捎捎谖覀冃W(xué)生的一些特殊原因，有些同學(xué)上網(wǎng)反而帶來了一些負面影響。文中的樂樂就是其中的一員，她得了“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”。（二）表格調(diào)查，當場討論1、同學(xué)們，我們都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，那你是怎么來對待上網(wǎng)的呢？請小組交流。2．小結(jié)：從同學(xué)們的調(diào)查中可以看出：上網(wǎng)的好處和壞處對于我們來說是因人而異的，和你的心理素質(zhì)有關(guān)。對于一些自控能力好，把它運用到學(xué)習(xí)上的同學(xué)來說，好處很多；對于一些自控能力差的同學(xué)來說，則影響也是非常大的。關(guān)鍵在于你們?nèi)绾握_對待它，如何做到“健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)”這就是我們今天要和大家一起來探討的問題。（板書課題）（三）微型辯論，認清利弊1．教師首先提出辯論要求：姿態(tài)大方、觀點明確、表達清楚2．辯論賽：上網(wǎng)的利與弊。3．師生共同評價：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。好處：：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大家肯定有自己真切的感受，先請同學(xué)們說說。利用網(wǎng)絡(luò)交流信息，進行學(xué)習(xí)；有利于增長知識，開闊視野，陶冶情操；有利于挖掘潛能，促進交流、豐富生活。(教師補充：網(wǎng)上生活變得越發(fā)豐富多彩，網(wǎng)上辦公、閱讀、購物、交友、娛樂、聊天等。壞處：沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致情緒煩躁、抑郁癥對視力、神經(jīng)造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學(xué)習(xí)成績。收看不健康的信息，會誘發(fā)違法犯罪行為（出答卷做個統(tǒng)計）。上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房家里玩游戲聊天交友資料查詢（四）學(xué)生表演，出謀劃策1．教師提出本校乃至社會上迫切需要解決的問題：如何正確上網(wǎng)。要求學(xué)生出謀劃策，通過各種途徑來起到教育作用。2．學(xué)生表演創(chuàng)新小品：(創(chuàng)設(shè)情境)“心理醫(yī)生辦公室”“咚咚咚咚……”有人敲門，(一位愁眉苦臉的媽媽走進辦公室，坐在椅子上)說：“醫(yī)生你救救我的孩子吧!我有兩個孩子。大兒子叫小虎，在讀五年級，自從今年暑假迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，從此就變了樣。腦子里全是游戲，一開始偷偷地玩，后來竟跑到外面的網(wǎng)吧玩。學(xué)習(xí)成績受到了影響。有時還偷偷地聊到半夜。第二天上課直打磕睡，腦子里全是打打殺殺，就連寫作文都是怎樣攻克游戲的難關(guān)。受到他的影響，我的小女兒也喜歡上了網(wǎng)上聊天，偷偷把吃早飯的錢節(jié)省下來，跑到外面泡網(wǎng)吧!這幾天還竟要與網(wǎng)友見面。我們做家長的勸了好幾回，限制他們上網(wǎng)，雙休日禁止他們出家門，可是，唉!兄妹倆是越來越廢寢忘食了!醫(yī)生，你說我們該怎么辦呢？3.同學(xué)們，我們來幫這位心理醫(yī)生給這位媽媽開個藥方吧！4.讓學(xué)生自由交流，出點子。5.

集體評出“小小心理醫(yī)生”。（五）一起讀倡議書，升華主題要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。中隊長并帶領(lǐng)大家宣誓，做到文明上網(wǎng)，堅決與不良誘惑作斗爭?。┱?wù)勈斋@，課外延伸1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？2．學(xué)生暢所欲言，加深對健康上網(wǎng)與自我保護的意識。3．教師總結(jié)，提出要求：我們要從自我做起，以健全的人格，高尚的情操來正確對待上網(wǎng)，遵守上網(wǎng)公約，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，不僅成為網(wǎng)絡(luò)的享用者，也成為網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者。希望全校、全鎮(zhèn)、甚至全紹興的小朋友一起來執(zhí)行公約，創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自覺地養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者，大家說，能做到嗎？教學(xué)反思：本節(jié)課我的設(shè)計理念是：現(xiàn)在中小學(xué)生的生活普遍存在的問題：室內(nèi)活動多，室外活動少；模擬體驗多，生活體驗少；間接體驗多，直接體驗少。上網(wǎng)聊天其實也是現(xiàn)在孩子內(nèi)心企圖尋求理想化狀態(tài)的一種途徑。但是，長期沉湎于虛幻的網(wǎng)上世界，會在一定程度上弱化他們與真實世界交流的能力。尤其是在性格、氣質(zhì)尚未定型的時候，這種影響可能更大，嚴重的還能導(dǎo)致心理疾病。作為我們成人應(yīng)該鼓勵孩子多點體驗自然、多開展野外活動的實際活動，千萬不能讓孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。在這節(jié)課中，我做得比較成功的地方是：1、注重選題的針對性、實效性，本次選題貼近學(xué)生生活，能針對社會生活實際、學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際開展一系列的有教育意義的活動。設(shè)計的主題《健康上網(wǎng)伴我行》，一下子點明了本節(jié)課的主題和目的。這樣設(shè)計，讓學(xué)生一目了然，清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。2、教學(xué)設(shè)計條理清楚，談話引入課題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、收集的教學(xué)資源較豐富，涉及到了現(xiàn)實生活的許多案例，讓學(xué)生更加直觀的把握此次教學(xué)內(nèi)容，從而很好的達到教學(xué)目的。4、此外，在教師最后的總結(jié)中設(shè)計了讀倡議書這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生爭做遵紀守法的小公民，喚醒那些沉湎于網(wǎng)絡(luò)的人