妙招名稱抓住關(guān)鍵詞語，貫穿詩句教學(xué)妙招針對的重難點問題學(xué)段學(xué)科教材版本-^1-II早R針對的重難點問題名稱二年級語文蘇教版葉子的眼睛詞語誦讀背景介紹介紹妙招生成的背景，針對工作中的什么困惑？作為二年級的學(xué)生，對文字的感受力大部分停留于詞語，但需要慢慢向句子過渡，以適應(yīng)三年級的寫話。年齡特點決定了他們的有意注意的能力有限，直觀的事物更能引起他們的興趣。妙招描述詳細描述您的妙招是什么，如何準備？這是二年級的一堂語文課，抓住關(guān)鍵詞語，進行詩句教學(xué)。教學(xué)中運用信息技術(shù)，是培養(yǎng)興趣、加深印象、提高效率必要途徑。這課設(shè)計中，多種形式朗讀、發(fā)散性思維說、情感投入念有機結(jié)合，力求在情境中抓住關(guān)鍵詞語進行詩句的教學(xué)；猜謎、圖片欣賞，符合孩子認知，吸引注意力，達到潤物無聲的效果；隨文識字使課堂既富有童趣，又有語文的獨特特點。實施過程介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時機使用，教師應(yīng)注意什么）一、謎語導(dǎo)入，揭示課題.猜謎語小朋友，喜歡猜謎嗎？我們來猜個謎語【出示】：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。一一眼睛.你喜歡自己的眼睛嗎？誰來夸夸自己的眼睛？指名說（忽閃閃、靈晶晶、水靈靈）.小朋友們，你知道嗎，不光我們有眼睛，葉子也有自己的眼睛。今天，我們來學(xué)習(xí)一首詩，題目是葉子的眼睛（板書課題）。誰來讀下課文題目？（指名讀）齊讀課題教寫“葉”：葉是我們要學(xué)習(xí)的生字。左右結(jié)構(gòu)，左邊是個新偏旁“口字旁”，要讓點位置給右邊的“十”。來，伸出手指，一起跟老師寫寫這個字。（隨文識字）二、初讀課文，抓關(guān)鍵詞.葉子的眼睛是什么呢？聽老師把課文讀一下。.葉子的眼睛是什么？出示：露珠兒指名讀正音開火車讀齊讀3,露珠兒帶來一些它的朋友，瞧，你認識這些朋友的名字嗎？（1）早晨山上眨呀眨的（讀準輕聲）指名讀正音開火車讀齊讀還有一組朋友也來了，看（2）迷迷蒙蒙很輕很輕水靈靈亮晶晶（強調(diào)后鼻音）指名讀正音小老師領(lǐng)讀4.讀準了這些字、詞，自己再去讀讀課文，老師相信你會讀得更棒。三、以“問”帶讀，感受奇妙.小朋友，我們知道葉子的眼睛是露珠兒。生活中見過露珠兒嗎？讓我們一起來看（欣賞露珠圖片）清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著露珠，哇，你想到那些詞來贊美它？（水靈靈亮晶晶的晶瑩剔透閃閃發(fā)光圓潤可愛的）相機出大“水靈靈亮晶晶”.露珠是那么純凈清澈，富含水分，就叫“水靈靈”。你還聽說過水靈靈的什么？指名說。（出示圖片）水果、青菜等很新鮮水嫩。.那又有什么是亮晶晶的？指名說。（鉆石星星水晶）讀好亮晶晶。.眼睛和露珠一樣，是水靈靈、亮晶晶的，那么亮，那么美！誰見了都想夸夸它。來，誰來夸？“哇一一水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼睛，”點評：兩種情況（1）讀得真好！尤其這個“哇”字！你為什么這么大聲，我感覺你很開心,為什么呀？（2）這個“哇”想想怎么讀？來，再來試試看。齊讀。設(shè)計一套測試或練習(xí)題，用于檢驗學(xué)生是否化解了〃重難點“。這套題分：易,中、難三介層次，每個層次1?3道題（圍繞該重難點）孩子們，葉子的眼睛是什么？【第一題】朗讀：讀好“哇——水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼