三年級科學下冊12.殺蟲劑對生物的影響教學設計三年級科學下冊12.殺蟲劑對生物的影響教學設計三年級科學下冊12.殺蟲劑對生物的影響教學設計xxx公司三年級科學下冊12.殺蟲劑對生物的影響教學設計文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度授課內(nèi)容12.殺蟲劑對生物的影響第17課時授課時間月日教學目標能舉例說出殺蟲劑對動植物和人的生存產(chǎn)生的影響教學重點通過辯論搜集信息、整理信息、闡述信息、傾聽信息教學難點能通過對殺蟲劑的利與弊的辯論，說出生物技術(shù)是一把雙刃劍教學媒體及學具準備殺蟲劑的資料（文字、圖片）、生物防治的資料教學過程教師活動設計及指導策略學生學習活動安排課后反思及評價提出問題出示：蝗蟲吃莊稼和用殺蟲劑消滅害蟲的圖片引導：從前，我國農(nóng)村很容易發(fā)生蝗蟲災害。后來在殺蟲劑的控制下，蝗災再也沒有大規(guī)模爆發(fā)提問：用殺蟲劑消滅害蟲，會給生物的生存及環(huán)境帶來哪些影響如何避免殺蟲劑的危害獲取事實提出問題：殺蟲劑有哪些種類和用途閱讀資料整理資料：根據(jù)殺蟲劑的名稱、作業(yè)方式、毒性、殘留進行歸類，并制成資料卡片形成知識匯報：指定學生展示資料卡講解：殺蟲劑主要用于防治農(nóng)業(yè)害蟲和防治城市衛(wèi)生害蟲，但會對周圍生物造成危害，所以要盡量減少使用組織辯論討論：日常生活中可能用到的殺蟲劑有哪些如何盡量減少殺蟲劑的危害交流匯報組織“辯論殺蟲劑的利與弊”，整理辯論賽中我方論點、論據(jù)明確辯論流程明確注意事項組織開展辯論評價總結(jié)觀眾評價評審團評價教師總結(jié)拓展延伸引導：化學農(nóng)藥長期使用，會污染水體、大氣和土壤，病危害人的身體健康。有沒有其他防治害蟲的方法。提問：生物防治的優(yōu)缺點閱讀：閱讀資料，并記錄交流作業(yè)：將生物防治病蟲害的知識做成手抄報觀看蝗蟲吃莊稼和用殺蟲劑消滅害蟲的圖片思考殺蟲劑在消滅害蟲的同時，是否會帶來負面影響如何避免這種影響思考殺蟲劑的種類和用途快速瀏覽資料，及時發(fā)現(xiàn)自己所需的內(nèi)容，將有用信息用筆勾畫，圈出重點的詞和句，以便進行分析、概括學生展示制作的資料卡片，其他學生進行補充和評價學生分組討論學生匯報自己小組的討論結(jié)果，其他同學傾聽然后進行補充和評價立論階段：陳述證據(jù)駁立論階段質(zhì)辨環(huán)節(jié)自由辯論總結(jié)陳詞觀眾可向正反方各提問題，由雙方選派辯手作答。閱讀菜蛾絨繭蜂的資料思考：生物防治的類型和生物防治的優(yōu)點有哪些閱讀資料，并將資料用自己的語言進行概括總結(jié)，并與同學交流現(xiàn)在經(jīng)過殺蟲劑的大量應用，蝗蟲沒有大規(guī)模的爆發(fā)，所以要找出以前蝗蟲爆發(fā)時候的景象，或者現(xiàn)在外國蝗蟲爆發(fā)的視頻，更加便于學生理解。殺蟲劑的種類很多，根據(jù)課前搜集到的知識快速瀏覽，提煉有用的信息，并將信息整理成資料卡片。小組匯報時指定代表匯報討論結(jié)果明確正方觀點為“殺蟲劑的利大于弊”，反方觀點為“殺蟲劑的弊大于利”，正反方根據(jù)自己的論點提前查閱資料、并整理。結(jié)合觀眾的意見及評審團的意見，宣布獲勝方，并簡要說明理由，點評整場辯論賽，指出哪一方辯的好要求從防治方法、防止類型以及生物防治優(yōu)缺點三個方面進行概括總結(jié)板書設計12.殺蟲劑對生物的影響殺蟲劑的利與弊