《有余數(shù)的除法》執(zhí)教教師：XXX《有余數(shù)的除法》執(zhí)教教師：XXX猜一猜：打一物體受到吹捧就自大，沒人吹捧就息嘆。外表看來圓又大，遇到打擊就暴躁。猜一猜：打一物體受到吹捧就自大，猜猜氣球的顏色猜猜氣球的顏色12345678910111213141516171819202122232412如果把10個(gè)蘋果分給2位同學(xué)，怎么分才公平？那每人分得幾個(gè)蘋果？10÷2=5（個(gè))…被除數(shù)…除數(shù)…商如果把10個(gè)蘋果分給2位同學(xué)，怎么分才公平？那每人分得幾個(gè)蘋6個(gè)，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？6÷2=3(盤)6÷2=3(盤)如果不是6顆草莓,而是7顆呢？再動(dòng)手?jǐn)[一擺，看看能擺幾盤？思考：思考：

7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？怎么列算式？7

÷

2＝3（盤）……余數(shù)…………商除數(shù)被除數(shù)小結(jié)：為了分清商和余數(shù)，我們在商和余數(shù)的中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開。我們把這樣沒有除完還有剩余的除法叫做有余數(shù)的除法。1（個(gè)）7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？怎么列算式？7有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法思考：余數(shù)表示什么？思考：余數(shù)表示什么？10根小棒，每人分3根，可以分給幾個(gè)人？怎么分？10÷3=3(人)······1(根)余數(shù)10根小棒，每人分3根，可以分給幾個(gè)人？怎么分？10÷3=3每人分4根，怎么分？10÷4=2（人）……2（根）余數(shù)每人分4根，怎么分？10÷4=2（人）……2（根）余數(shù)每人分5根，怎么分？10÷5=2（人）……0余數(shù)每人分5根，怎么分？10÷5=2（人）……0余數(shù)在平均分的過程中，我們把這種沒有分完的部分或數(shù)叫做余數(shù)。思考：余數(shù)表示什么？在平均分的過程中，我們把這種沒有分思考：余數(shù)表每組擺5盆，最多可以擺

組，還剩

盆43一共23盆花分一分每組擺5盆，最多可以擺組，還剩盆43一共23盆花9支鉛筆，每人分2支，可以分給（）人，還剩（）支做一做9÷2=（支）……（人）41419支鉛筆，每人分2支，可以分給（）人，還剩做一做9÷圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一雙，一共有幾雙，還剩幾根？11圈一圈，填一填。有余數(shù)的除法（1）有11根筷子，2根一雙，一共有幾雙，還剩幾根？11÷=（雙）……（根）251圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一雙，一共有幾雙，11.17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。2.23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）……

（個(gè)）23÷3＝（組）……

（個(gè)）818172721.17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。2.23個(gè)，3個(gè)312345678910111213141516171819202122232412猜猜氣球的顏色猜猜氣球的顏色

游戲“

桃花開了”游戲規(guī)則：“（一）朵開”就是要求1個(gè)人為一組，兩朵開就是要求2個(gè)人為一組，以此類推。最后的“（）”是幾由老師說

桃花桃花幾朵開？

桃花桃花一朵開。

桃花桃花幾朵開？

桃花桃花（）朵開.游戲“桃花開了”游今天你收獲了什么？今天你收獲了什么？在平均分一些物品有剩余且不

夠再分的時(shí)候，剩余的數(shù)叫余

數(shù)，帶有余數(shù)的除法就是有余

數(shù)的除法小結(jié)在平均分一些物品有剩余且不小結(jié)圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一雙，一共有幾雙，還剩幾根？11圈一圈，填一填。有余數(shù)的除法（2）有15個(gè)▲，每4個(gè)一份，可分幾份，還剩幾個(gè)？15÷=（份）……（個(gè)）433▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一雙，一共有幾雙，19支鉛筆，平均分給4人，分一分，每人可分（）支，還剩（）支。做一做9÷4=（支）……（支）9支鉛筆，平均分給4人，分一分，每人可分（）支，還剩（7個(gè)蘋果，每盤放3個(gè)，能放（）盤，還剩（）個(gè)。7÷3=（個(gè)）……（盤）7個(gè)蘋果，每盤放3個(gè)，能放（）盤，還剩（）個(gè)。7÷3“余數(shù)”的來歷

在很久很久以前，人剛剛從猿猴轉(zhuǎn)變成人,他們以打獵為生．可是獵物常常太少，他們必須把食物平均分開，否則就會(huì)有人餓死．但是在分食物的時(shí)候，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人分到相同數(shù)量的食物以后，還會(huì)剩下一些，可是這些食物又不夠再分一次，于是這就啟發(fā)了后來的人們認(rèn)識到數(shù)學(xué)除法運(yùn)算中的余數(shù)?！坝鄶?shù)”的來歷在很久很久以前，人剛剛從猿猴轉(zhuǎn)變成人,謝謝觀看請指導(dǎo)謝謝觀看請指導(dǎo)

《有余數(shù)的除法》執(zhí)教教師：XXX《有余數(shù)的除法》執(zhí)教教師：XXX猜一猜：打一物體受到吹捧就自大，沒人吹捧就息嘆。外表看來圓又大，遇到打擊就暴躁。猜一猜：打一物體受到吹捧就自大，猜猜氣球的顏色猜猜氣球的顏色12345678910111213141516171819202122232412如果把10個(gè)蘋果分給2位同學(xué)，怎么分才公平？那每人分得幾個(gè)蘋果？10÷2=5（個(gè))…被除數(shù)…除數(shù)…商如果把10個(gè)蘋果分給2位同學(xué)，怎么分才公平？那每人分得幾個(gè)蘋6個(gè)，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？6÷2=3(盤)6÷2=3(盤)如果不是6顆草莓,而是7顆呢？再動(dòng)手?jǐn)[一擺，看看能擺幾盤？思考：思考：

7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？怎么列算式？7

÷

2＝3（盤）……余數(shù)…………商除數(shù)被除數(shù)小結(jié)：為了分清商和余數(shù)，我們在商和余數(shù)的中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開。我們把這樣沒有除完還有剩余的除法叫做有余數(shù)的除法。1（個(gè)）7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？怎么列算式？7有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法思考：余數(shù)表示什么？思考：余數(shù)表示什么？10根小棒，每人分3根，可以分給幾個(gè)人？怎么分？10÷3=3(人)······1(根)余數(shù)10根小棒，每人分3根，可以分給幾個(gè)人？怎么分？10÷3=3每人分4根，怎么分？10÷4=2（人）……2（根）余數(shù)每人分4根，怎么分？10÷4=2（人）……2（根）余數(shù)每人分5根，怎么分？10÷5=2（人）……0余數(shù)每人分5根，怎么分？10÷5=2（人）……0余數(shù)在平均分的過程中，我們把這種沒有分完的部分或數(shù)叫做余數(shù)。思考：余數(shù)表示什么？在平均分的過程中，我們把這種沒有分思考：余數(shù)表每組擺5盆，最多可以擺

組，還剩

盆43一共23盆花分一分每組擺5盆，最多可以擺組，還剩盆43一共23盆花9支鉛筆，每人分2支，可以分給（）人，還剩（）支做一做9÷2=（支）……（人）41419支鉛筆，每人分2支，可以分給（）人，還剩做一做9÷圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一雙，一共有幾雙，還剩幾根？11圈一圈，填一填。有余數(shù)的除法（1）有11根筷子，2根一雙，一共有幾雙，還剩幾根？11÷=（雙）……（根）251圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一雙，一共有幾雙，11.17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。2.23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）……

（個(gè)）23÷3＝（組）……

（個(gè)）818172721.17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。2.23個(gè)，3個(gè)312345678910111213141516171819202122232412猜猜氣球的顏色猜猜氣球的顏色

游戲“

桃花開了”游戲規(guī)則：“（一）朵開”就是要求1個(gè)人為一組，兩朵開就是要求2個(gè)人為一組，以此類推。最后的“（）”是幾由老師說

桃花桃花幾朵開？

桃花桃花一朵開。

桃花桃花幾朵開？

桃花桃花（）朵開.游戲“桃花開了”游今天你收獲了什么？今天你收獲了什么？在平均分一些物品有剩余且不

夠再分的時(shí)候，剩余的數(shù)叫余

數(shù)，帶有余數(shù)的除