第二單元?第8課燈光談話導(dǎo)入燈光，為黑夜增添色彩，為人們帶來光明。燈光，不僅驅(qū)散了黑暗，而且為身處困境的人們指明了方向。今天，我們就一起走進王愿堅筆下的《燈光》，看看他眼中的燈光有什么特殊的意義。談話導(dǎo)入思考：看到這個課文題目，你想了解些什么？介紹作者王愿堅（1929—1991）：電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，次年參加八路軍。在解放戰(zhàn)爭中當(dāng)過隨軍記者，中華人民共和國成立后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。他的作品有《閃閃的紅星》《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》等。倚著電鈕璀璨憧憬圍殲戰(zhàn)黑魆魆郝副營長震天動地千鈞一發(fā)認(rèn)識詞語詞語解釋憧憬：對未來的美好生活的期待與向往。聚精會神：形容精神高度集中。豫皖蘇：豫，河南省的簡稱。皖，安徽省的簡稱。蘇，江蘇省的簡稱。圍殲戰(zhàn)：包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。交通溝：陣地內(nèi)連接戰(zhàn)壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。詞語解釋胸墻：為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。千鈞一發(fā)：鈞，古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場上燈光耀眼。初讀課文理清課文表達順序：通過初步閱讀，你發(fā)現(xiàn)寫法上有什么特點？全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后一個自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。這篇課文運用了倒敘的寫法，有首尾呼應(yīng)的特點。品讀課文課文主要講了一件什么事？天安門廣場上的千萬盞燈，讓“我”想起了親愛的戰(zhàn)友——郝副營長。他為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命。品讀課文面對燈光，文中的人們發(fā)出了怎樣的感嘆？多好?。∧x課文，找出描寫“燈”或“燈光”的句子，并用筆勾畫下來。品讀課文為什么看到這上“千萬盞燈”，“我”心頭就感到光明，感到溫暖呢？廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。品讀課文他為什么沉思？他可能在沉思著什么呢？他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒?！”他在自言自語。品讀課文郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。郝副營長的話道出了他的美好的心愿，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的“多好啊”是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福啊！感悟課文學(xué)到這，能說說文章為什么以“燈光”為題呢？燈光給人帶來光明和溫暖，這也是郝副營長對未來美好的憧憬。感悟課文思考：文中還有一處特殊的“火光”，你發(fā)現(xiàn)到了嗎？郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。感悟課文“千鈞一發(fā)”是什么意思？請聯(lián)系文中語句介紹當(dāng)時的情況。沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。在這“千鈞一發(fā)”時刻，郝副營長為了理想而勇敢獻身。感悟課文這“燈光”會熄滅嗎？請發(fā)表你的看法。這“燈光”其實象征著英雄不怕犧牲、無私奉獻的偉大精神，因此不會熄滅，必將永遠(yuǎn)閃耀在人們的心中。感悟課文今天，我們來到了埋葬郝副營長的沙柳叢里。站在英雄的墓前，回憶他生前的夢想，你想說些什么呢？我們今天的幸福生活，是你們用鮮血和生命換來的。我們今天能在明亮的燈光下讀書學(xué)習(xí)，不會忘記你們的豐功偉績。我們一定不辜負(fù)你們的殷切希望，為了讓人們過上更美好的生活努力學(xué)習(xí)，立志成才?？偨Y(jié)概括在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，涌現(xiàn)出無數(shù)像郝副營長這樣的英雄人物。正是他們默默地燃燒自己，才換來我們今天的幸福生活。你知道他們的故事嗎？同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)