韻動(dòng)青春，美滿校園——“奔跑吧，學(xué)子”校園定向賽活動(dòng)校園美育案例活動(dòng)方案分享紀(jì)實(shí)為深入貫徹“全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”的指示精神，推進(jìn)聯(lián)院各辦學(xué)單位美育工作交流共享，促進(jìn)我省五年制高職人才高質(zhì)量培養(yǎng)，學(xué)院美育指委會(huì)牽頭組織開展了美育案例征集活動(dòng)，各分院和辦學(xué)點(diǎn)精心組織，積極參與。一、活動(dòng)背景為進(jìn)一步豐富校園文化生活，降低疫情防控給同學(xué)們心理、生活的影響，促進(jìn)校園文化建設(shè)，展示青年學(xué)子青春有為，積極向上的精神風(fēng)貌；全力打造校園學(xué)生活動(dòng)品牌，營造文化育人、全員育人的氛圍，體現(xiàn)校園文化生活的多樣性和實(shí)踐性，在202X年春學(xué)期舉行為期3個(gè)月“致敬青春，不負(fù)韶華”周末主題系列活動(dòng)。二、參與對象在校學(xué)生和部分老師三、活動(dòng)目標(biāo)1.響應(yīng)國家新冠疫情加強(qiáng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)自身免疫的政策號(hào)召，通過豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美；2.每個(gè)定向點(diǎn)的項(xiàng)目均為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，項(xiàng)目的成功取決于團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏，團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，在合作中體會(huì)探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受團(tuán)隊(duì)合力之美；3.不同定向點(diǎn)的項(xiàng)目考察方向不同，在活動(dòng)中，根據(jù)任務(wù)的不同個(gè)人的角色也有不同的變化，感知團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的產(chǎn)生，個(gè)人對團(tuán)隊(duì)的作用；4.進(jìn)一步緩解同學(xué)們在疫情防控下的精神壓力，激發(fā)他們直面困難、勇于挑戰(zhàn)的決心，并理解人與自然和諧共生（校園的美、挑戰(zhàn)的美、競爭合作的美）；5.努力打造校園學(xué)生活動(dòng)品牌，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)涵，探索建立一套面對危機(jī)、緩解壓力的工作機(jī)制（美麗、健康的校園生活促進(jìn)師生快樂發(fā)展）。四、活動(dòng)實(shí)施（一）活動(dòng)籌備1.成立專門的活動(dòng)機(jī)構(gòu)。成立活動(dòng)組委會(huì)（分管校長、學(xué)生處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、各系學(xué)學(xué)管主任），工作組（各系團(tuán)總支書記）和聯(lián)絡(luò)組（32個(gè)隊(duì)的隊(duì)長）。從下發(fā)活動(dòng)通知，到地標(biāo)點(diǎn)（11個(gè)）和任務(wù)點(diǎn)（8個(gè)）的選擇，以及任務(wù)點(diǎn)的抽簽，共召開組委會(huì)會(huì)議3次，工作組會(huì)議4次，聯(lián)絡(luò)組會(huì)議5次，學(xué)生現(xiàn)場彩排4次。2.道具準(zhǔn)備和宣傳策劃。學(xué)校體育教研組和保衛(wèi)處租借道具（八組32件），制作活動(dòng)地圖、比賽號(hào)碼簿、活動(dòng)橫幅、活動(dòng)背景海報(bào)，項(xiàng)目海報(bào)噴繪，校內(nèi)LED大屏宣傳，微信公眾號(hào)專題（活動(dòng)發(fā)布、活動(dòng)介紹、活動(dòng)新聞、活動(dòng)成績）。3.參賽隊(duì)伍準(zhǔn)備。學(xué)校每系4隊(duì)，每隊(duì)8人，隊(duì)員選拔從能力、智力、體力、性別和身高綜合考慮，每隊(duì)制作個(gè)性鮮明的隊(duì)旗和隊(duì)名，比賽以旗色為順（紅黃綠粉），以槍聲為令。活動(dòng)現(xiàn)場共有50個(gè)裁判維護(hù)比賽的公平與秩序，現(xiàn)場利用對講機(jī)保持聯(lián)絡(luò)通暢。4.制定比賽規(guī)則（1）比賽分4個(gè)出發(fā)批次，每批出發(fā)間隔3分鐘，每批每系一隊(duì)，交替從田徑場南門、北門出；比賽設(shè)置3小時(shí)的關(guān)門時(shí)間；（2）每個(gè)任務(wù)點(diǎn)設(shè)置不超過20分鐘的完成時(shí)間，當(dāng)有四支隊(duì)伍參賽時(shí)，不再接受其他隊(duì)伍參賽。（二）活動(dòng)進(jìn)行5月1日上午，“奔跑吧，學(xué)子”首屆校園定向賽暨“致敬青春，不負(fù)韶華”周末主題系列活動(dòng)開幕式在我校田徑場舉行。在雨后清新的田徑場，來自全校8個(gè)系32支代表隊(duì)，身背號(hào)碼布，秩序井然的整裝待發(fā)。上午8：38分XX處長主持開幕式，256名參賽隊(duì)員在XX老師的動(dòng)感熱身的帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。XX副校長代表學(xué)校致辭，XX老師和XXX同學(xué)分別代表裁判員和運(yùn)動(dòng)員宣誓。隨后，隨著XX副校長的指令槍聲，比賽正式開始。參賽隊(duì)員像脫韁的野馬，向設(shè)置在全校的11個(gè)地標(biāo)點(diǎn)，8個(gè)任務(wù)點(diǎn)出發(fā)。十一個(gè)地標(biāo)點(diǎn)：自然景觀點(diǎn)：樹林（第1個(gè)點(diǎn)、第9個(gè)點(diǎn)）竹林（第5個(gè)點(diǎn)）小河（第10個(gè)點(diǎn)）花叢（第3個(gè)點(diǎn)、第11點(diǎn)）樹叢（第2個(gè)點(diǎn)）人文景觀點(diǎn)：校史館（第4個(gè)點(diǎn)）綠島（第6個(gè)點(diǎn)）教室（第8個(gè)點(diǎn)）農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)樓（第7個(gè)點(diǎn)）1、出田徑場北門鼓動(dòng)人心項(xiàng)目（第12個(gè)點(diǎn)）設(shè)在學(xué)校排球場，這是植物工程系團(tuán)總支的活動(dòng)現(xiàn)場，本項(xiàng)活動(dòng)可同時(shí)容納四組隊(duì)伍共同進(jìn)行。全隊(duì)八人其中七名隊(duì)員每人拉一根繩子，一起把鼓支撐起來；另外一名隊(duì)員用網(wǎng)球擊鼓彈起，游戲開始；連續(xù)顛起10個(gè)球就能闖關(guān)成功，若是球落地，則顛球重新開始計(jì)算。所有團(tuán)隊(duì)從最開始的急于求成卻一無所獲，到慢慢的知道如何根據(jù)全隊(duì)所有人員按照特點(diǎn)對角分配，然后懂得松弛有道，節(jié)奏一……當(dāng)任務(wù)的第10個(gè)響起，這一刻歡呼雀躍才是真正的鼓動(dòng)人心。贏跑項(xiàng)目（第13個(gè)點(diǎn)）設(shè)在學(xué)校自動(dòng)取款機(jī)處，這里是汽車工程系團(tuán)總支的活動(dòng)現(xiàn)場。比賽中每隊(duì)挑選三人參賽，兩人一組猜拳，贏的人跑，輸?shù)淖罚?guī)定路程內(nèi)，沒有追上贏的人，贏的一方獲勝，如果贏的人被追上了那么輸?shù)囊环将@勝；比賽采取三局兩勝制，輸者和下一個(gè)隊(duì)伍繼續(xù)PK。經(jīng)過了前面的PK，各位同學(xué)已經(jīng)知道活動(dòng)不只是蠻力的競賽，更多的是團(tuán)隊(duì)的考驗(yàn)，商討戰(zhàn)術(shù)，討論訣竅，可項(xiàng)目的真諦可不是那么容易把握，當(dāng)獲勝團(tuán)隊(duì)離開時(shí)拿到項(xiàng)目解釋時(shí)才恍然大悟：生活簡簡單單才是美。珠行千里項(xiàng)目（第14個(gè)點(diǎn)）設(shè)在學(xué)校行政樓北廣場，該活動(dòng)由機(jī)電工程系團(tuán)總支承辦。比賽是通過傳遞一個(gè)乒乓球，所有隊(duì)員一字排開，手持接力棒，保證乒乓球不掉落的情況下從比賽開始的位置運(yùn)球到達(dá)終點(diǎn)。面對流水線的工程，合理安排、細(xì)節(jié)把控都是關(guān)鍵，但真正的制勝卻是最后進(jìn)桶時(shí)的創(chuàng)新?！安坏股猪?xiàng)目”（第15個(gè)點(diǎn)）設(shè)在靠學(xué)校西門的大路上。該項(xiàng)目由本科管理部團(tuán)總支承辦，可滿足五組隊(duì)員同時(shí)進(jìn)行?；顒?dòng)中參賽小組圍成一個(gè)圈，相鄰的兩個(gè)人間隔0.4米，每人手里一根桿子，大家同時(shí)移動(dòng)，后面的人要扶住前一個(gè)人松開的木棍，整個(gè)團(tuán)體要保證所有的木棍都不倒，走一圈就算挑戰(zhàn)成功。這是所有團(tuán)隊(duì)認(rèn)為最簡單的項(xiàng)目，卻也是矛盾層出的項(xiàng)目；埋怨別人更是平時(shí)生活中最常出現(xiàn)的事情，卻也是團(tuán)隊(duì)失常的表現(xiàn)。而這里可以讓大家體驗(yàn)“這是我的錯(cuò)”、與隊(duì)友合作才能讓團(tuán)隊(duì)“萬里長城永不倒”。2、出田徑場北門合力筑塔項(xiàng)目（第19個(gè)點(diǎn)）設(shè)在田徑場南出口的生態(tài)園的大路上，該項(xiàng)目由動(dòng)物工程系團(tuán)總支承辦，活動(dòng)道具可滿足五組隊(duì)員同時(shí)進(jìn)行。參賽的八名隊(duì)員一起拉緊繩頭來控制塔鉤移動(dòng)，用塔鉤將八塊塔吊起并豎立起來就算闖關(guān)成功。團(tuán)隊(duì)需要合理分工和相互配合，在團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人只有分工的不同，沒有輕重的不同，團(tuán)隊(duì)各司其職，最大化地發(fā)揮自己的特長，才能建起團(tuán)隊(duì)的“高樓大廈”。一脫到底項(xiàng)目（第18個(gè)點(diǎn)）設(shè)在靠學(xué)校南門的農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)樓一樓大廳內(nèi)，該項(xiàng)目由環(huán)境與建筑工程系團(tuán)總支承辦。比賽中，參賽的八名隊(duì)員要完成一件道具衣服連續(xù)在自己身上穿好再脫，中間不能有他人幫助。精簡流程，統(tǒng)一動(dòng)作，流水線作業(yè)，團(tuán)隊(duì)提速，讓團(tuán)隊(duì)不再“一拖到底”。大河之舞項(xiàng)目（第17個(gè)點(diǎn)）設(shè)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳東門廣場，該項(xiàng)目由信息工程系團(tuán)總支承辦，活動(dòng)道具可滿足五組隊(duì)員同時(shí)進(jìn)行。每隊(duì)兩人甩繩，其余六人起跳成功，比賽開始，連續(xù)完成10個(gè)挑戰(zhàn)成功。搖繩的要根據(jù)我們的個(gè)子來確定高低，跳繩的人手放在前面人身上，節(jié)奏一樣才能跳的好，跳的時(shí)候一起喊，1，2，3……蒙眼盲打項(xiàng)目（第16個(gè)點(diǎn)）設(shè)在教學(xué)組團(tuán)的中心廣場，該項(xiàng)目由經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)總支承辦。活動(dòng)由指壓板圍成一個(gè)長方形的圈，每隊(duì)派出三個(gè)人，戴上眼罩，左手摸鼻子，右手持泡沫條抓左耳，參賽隊(duì)員自己轉(zhuǎn)三圈。之后，用手中的“武器”——泡沫條去打另一個(gè)或者更多的人，被打到的人出局，以在圈內(nèi)的人多少和最后在圈內(nèi)的隊(duì)伍獲勝。指揮的人設(shè)身處地的從蒙眼隊(duì)員的角度去指揮，對團(tuán)隊(duì)無條件的信任是團(tuán)隊(duì)制勝的法寶。經(jīng)過盡3個(gè)小時(shí)的角逐，最終經(jīng)濟(jì)管理系“戰(zhàn)疫小分隊(duì)”、環(huán)境與建筑工程系“亮劍隊(duì)”、汽車工程系“青春發(fā)動(dòng)機(jī)隊(duì)”、植物工程系“奇思妙想隊(duì)”、經(jīng)濟(jì)管理系“天天向上隊(duì)”獲得了前五名。五、活動(dòng)成效1.極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們熱愛生活、關(guān)注活動(dòng)的興趣，緩解了疫情防控下的精神壓力，舒展了身心，培養(yǎng)了同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；2.讓同學(xué)們找到了正確面對壓力的方法——放下手機(jī)、走到戶外與他人互動(dòng)參與活動(dòng)。活動(dòng)拉近學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的距離。用青春的激情，點(diǎn)燃生活與學(xué)習(xí)之火。從被動(dòng)的投入到主動(dòng)地參與，由被感染、被感動(dòng)、被發(fā)現(xiàn)，到主動(dòng)投入，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)之美、校園之美、競爭之美、挑戰(zhàn)自我的美；3.活動(dòng)本身就在協(xié)調(diào)與發(fā)現(xiàn)，協(xié)調(diào)任務(wù)點(diǎn)的校園分布，選擇比賽的任務(wù)內(nèi)容，哪個(gè)場地適合哪些人，哪些地點(diǎn)是必須要被探索和發(fā)現(xiàn)的；哪個(gè)系部適合開展哪些活動(dòng)，在哪個(gè)地點(diǎn)開展什么活動(dòng)（因地制宜，因人而異）。大大提升了組織者建立品牌活動(dòng)的能力（根據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢，主動(dòng)調(diào)整、適應(yīng)）。六、反思總結(jié)1.學(xué)生參與活動(dòng)的熱情很高，反饋很好，但學(xué)生參與人數(shù)的范圍還不是很大。同時(shí)，使競爭性活動(dòng)兼具學(xué)習(xí)性、教育性的思考還不夠；2.各任務(wù)點(diǎn)