第29頁共29頁第1節(jié)壓強(qiáng)教師寄語：知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽?！喔鶎W(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解壓強(qiáng)的概念。理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。2、了解壓強(qiáng)公式中，各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來。3、了解壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法。4、探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)使用控制變量法。5、通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，獲得成功的愉悅，培養(yǎng)對參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。中心任務(wù)：通過探究得到壓力的作用效果跟什么有關(guān)，了解壓強(qiáng)的概念。學(xué)習(xí)過程：一、課前自主學(xué)習(xí)根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對下面問題獨立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。1、認(rèn)識壓力。（1）根據(jù)課本相關(guān)圖片情景，你認(rèn)為什么是壓力？壓力的方向怎么描述？壓力作用在什么位置？壓力與重力有何關(guān)系？（2）壓力有什么樣的作用效果？2.簡單認(rèn)識壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。（1）通過閱讀課本觀察9.1—3圖例，并結(jié)合生活體驗，你認(rèn)為影響壓力的作用效果的因素是什么？（2）如何做9.1—3所示的實驗，注意事項是什么？3.認(rèn)識壓強(qiáng)。閱讀課本“壓強(qiáng)”部分，回答下面的問題。1、壓強(qiáng)是指：_____________________________________________。2、壓強(qiáng)的計算公式是_________，寫出各個量表示的含義及單位（注意壓強(qiáng)的單位）：___________________________________。公式的變形有哪些：_________________。3、1粒西瓜子對桌面的壓強(qiáng)為20Pa，它表示的物理意義是________________________-。二、合作探究：根據(jù)要求，先對以下問題獨立探究，然后組內(nèi)交流，找出正確答案。1.研究影響壓力作用效果的因素。以小組為單位，對照課本實驗步驟，做甲乙丙三次實驗，討論后回答下面問題并在全班展示：（1）對比甲乙兩圖可知，壓力的作用效果跟_____________有關(guān)；（2）對比乙丙兩圖可知，壓力的作用效果跟_______________有關(guān)；（3）綜合以上結(jié)論可知，壓力的作用效果跟_______________有關(guān)；2.例題：桌面上平放一本教科書，書的重量約為2.5N，與桌面的接觸面積約為0.047cm2，試計算書對桌面的壓強(qiáng)。反思：在本題中，壓力是怎么得到的，壓力跟重力有什么關(guān)系？3.總結(jié)出增大壓強(qiáng)的辦法和減小壓強(qiáng)的辦法?？凑n本介紹，聯(lián)系實際討論，增大減小壓強(qiáng)的方法有哪些？三、梯度訓(xùn)練A組1.如圖所示,能正確表示物體對斜面壓力的示意圖（）2.生產(chǎn)上用螺絲固定工件時，常在螺絲帽下面墊一個較大的墊圈如圖所示，使用該墊圈的好處是（）A．使螺帽旋得更緊B．減少螺帽對工件的壓力C．減少螺帽對工件的壓強(qiáng)D．裝飾作用，使工件美觀3.下列實例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A、滑雪時，在腳上穿上滑雪板B、軟包裝飲料的吸管有一端被削尖C、鐵軌鋪在枕木上D、推土機(jī)安裝的兩條履帶4.一個普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于（）A、50N，103PaB、50N，104PaC、500N，106PaD、500N，104Pa5.冬天小華在“白鷺公園”結(jié)冰的湖面上玩耍時，不小心壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿，公園的工作人員需要接近冰窟窿去營救他，旁邊一塊有長、寬都差不多的木板，為了救人，應(yīng)建議工作人員采取以下措施是（）A、立即跑向冰窟窿B、將木板鋪在冰面上，從上面爬過去救人C、從冰面上爬過去救人D、從冰面上直接翻滾過去6.平放在水平地面的一塊磚，沿水平方向切去一半，則剩下的半塊磚（）A、密度減小一半B、壓力不變C、對地面壓強(qiáng)減小D、對地面壓強(qiáng)不變7.圖釘帽的面積為圖頂尖的面積的2000倍，若用力F把圖釘壓入木塊，則釘帽與釘尖的壓力與壓強(qiáng)的大小關(guān)系是（）A、F尖=F帽，p尖=p帽B、F尖>F帽，p尖>p帽C、F尖<F帽，p尖=p帽D、F尖=F帽，p尖>p帽8.質(zhì)量為50t的坦克對水平路面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是105Pa，則每條履帶和地面的接觸面積是_____（g=10N/kg）9.有一個重100N的物體，其底面積為100cm2，把它放在水平木板上，木板的上表面面積為1000cm2，問：用60N的水平拉力拉物體，物體對木板的壓強(qiáng)為多少？10.如圖所示，邊長20cm、重10N的正方體B放在水平地面上，邊長10cm、重8N的正方體A疊放在B上，求：A對B的壓強(qiáng)和B對地面的壓強(qiáng)各是多少？11.按照交通部規(guī)定，我國載貨車輛嚴(yán)禁超載，車輛的輪胎對地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7×105Pa以內(nèi)．檢查人員在丁堰高速路口對一輛汽車進(jìn)行抽查，測得其實際總質(zhì)量為12t．若汽車車輪與水平地面的接觸總面積為0.12m2，（取g=10N/kg）．求：（1）被查汽車的總重力多大？（2）該車對地面的壓強(qiáng)多大？是否超過規(guī)定？（3）運用所學(xué)的物理知識，寫出兩條超載的危害．12.某動物保護(hù)組織在我國西南邊陲云南尋找國家重點保護(hù)動物野牛時，采集到了野牛在水平沙地上站立時留下的腳印石蠟?zāi)Ｐ?。?jīng)測量該石蠟?zāi)Ｐ偷钠骄穸葹?cm，質(zhì)量為450g；對該沙地進(jìn)行抗壓實驗，發(fā)現(xiàn)⑴這頭野牛在水平沙地上站立時與地面的接觸面積。⑵這頭野牛在水平沙地上站立時對沙地的壓力。⑶這頭野牛的質(zhì)量。B組1.壓力的作用效果跟________和__________________有關(guān)。2.啄木鳥的嘴比較尖，這對它的覓食很有好處：當(dāng)啄木鳥用嘴敲擊樹木時，聽到有空洞的聲音，說明害蟲住在里面。它的嘴尖，相當(dāng)于減小了與樹木之間的________，增大了對樹木的______，這樣有利于將樹木啄破，取出里面的害蟲。3.下列幾種現(xiàn)象中，為了增大壓強(qiáng)的是（）A.坦克裝有履帶B.自行車輪胎上刻有粗花紋C.用細(xì)線切松花蛋D.用寬帶背書包4.某人的質(zhì)量為50kg，每只腳接觸地的面積為150cm2，計算她走路時腳對地面的壓強(qiáng)。（g=10N/kg）5.如圖所示，一個方桌重75N，桌上放有一臺質(zhì)量為20kg的電視機(jī)，桌子每只腳與水平地面的接觸面積是25cm2，求桌子對地面的壓強(qiáng)．第一節(jié)壓強(qiáng)三、梯度訓(xùn)練1.C2.C3.B4.D5.B6.C7.D8.2.5m29.104Pa100.8×103Pa450Pa11.8.17×105Pa超載（2）1.壓強(qiáng)大，容易破壞路面2.質(zhì)量大，慣性大，容易發(fā)生交通事故12.0.1m22×104N2040.8kgB組1.壓力大小受力面積2.受力面積壓強(qiáng)3C4.3.3×104Pa5.2.71×104Pa第2節(jié)液體壓強(qiáng)教師寄語：勇于超越自己，從學(xué)好每一堂課開始學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向2、了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。3、認(rèn)識液體壓強(qiáng)的實際應(yīng)用——連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。4、通過對演示實驗的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的事實，知道液體內(nèi)部不同深度處壓強(qiáng)的大小和方向。5、在觀察實驗過程中，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。中心任務(wù)：掌握液體壓強(qiáng)的特點和大小計算方法。學(xué)習(xí)過程：一、課前自主學(xué)習(xí)根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對下面問題獨立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。1.認(rèn)識液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。請同學(xué)們觀察右圖和課本9.2—1插圖，結(jié)合生活經(jīng)驗，回答下列問題，比一比誰完成的最快?。?）容器底部的橡皮膜突出，這說明：_____________________（2）容器側(cè)壁的橡皮膜突出，這說明：_____________________討論：（1）液體對容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因是:__________________________（2）液體對容器側(cè)面產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因是:_______________________________2.初步學(xué)習(xí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實驗。（1）如何利用液體壓強(qiáng)計測量不同方向液體的壓強(qiáng)？（2）如何利用液體壓強(qiáng)計測量不同深度液體的壓強(qiáng)？（3）如何探究不同液體在同一深度壓強(qiáng)的大??？（4）根據(jù)圖例與生活經(jīng)驗，你對液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點的初步總結(jié)是：________________________________________________________________________________________________3.初步學(xué)習(xí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算方法。（1）計算公式是________________________，有哪些公式變形？______________（2）水下20cm深處液體的壓強(qiáng)有多大，試通過計算說明。4.認(rèn)識連通器看課本相關(guān)部分，組內(nèi)討論，解決下面問題。（1）什么是連通器？你能舉出生活中的例子嗎？（2）連通器液面相平的條件是什么？（3）認(rèn)識連通器的應(yīng)用，解釋船閘的工作過程。二、合作探究：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和液體壓強(qiáng)的計算公式。1.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點：（1）微小壓強(qiáng)計探頭的薄膜受到_____的作用時，U型玻璃管內(nèi)出現(xiàn)高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受________的大小。實驗次數(shù)深度/cm橡皮膜方向水鹽水液面高度差/cm液面高度差/cm15朝上2朝下3朝左4朝右510朝上6朝下7朝左8朝右(2)(3)規(guī)律總結(jié)：液體內(nèi)部朝各個方向都存在壓強(qiáng)；在液體內(nèi)部同一深度，_________，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而________，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還跟液體的_______有關(guān)。2.推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算公式。推導(dǎo)完后交流，看哪些同學(xué)推導(dǎo)的既對又快。討論：液體壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)，是什么關(guān)系，跟所取的面積有關(guān)系嗎？3.計算課本例題。組內(nèi)同學(xué)針對例題的問題認(rèn)真思考、討論，看看哪個小組的答案最正確！4.甲乙兩個燒杯里面裝有煤油，煤油的深度都是0.2m，乙的底面積是甲的3倍，哪杯煤油對底面的壓強(qiáng)大些？哪杯對底面的壓力大些？（g=10N/kg）三、梯度訓(xùn)練A組1.計算壓強(qiáng)公式有：p=F/s和p=ρgh，對于這兩個公式的適用范圍，下列說法中正確的是（）A、前者只適用于固體，后者只適用于液體B、前者對固體、液體、氣體都適用，后者一般只適用于液體C、兩者對固體、液體、氣體都適用D、后者只可用來計算氣體的壓強(qiáng)2.有四種不同年代的潛水裝置，它們潛入海水的最大深度如圖所示，其中能承受海水壓強(qiáng)最大的是（）3.往裝有水的燒杯中放入一木塊，水不外溢，放入后，水對杯底的壓強(qiáng)、壓力與放入前相比較（）A、壓強(qiáng)不變，壓力不變B、壓強(qiáng)增大，壓力增大C、壓強(qiáng)不變，壓力增大D、壓強(qiáng)增大，壓力不變4.將一個兩端開口的玻璃管下端扎上一塊橡皮膜，倒入一定量的酒精后，橡皮膜向外凸出。然后放入盛有水的燒杯中，玻璃管下端距水面高為h1，此時酒精柱高度為h2，橡皮膜下號變平。若水和酒精對橡皮膜的壓力分別為F1、F2,則（）A、F1=F2，h1<h2B、F1=F2，h1=h2C、F1<F2，h1<h2D、F1>F2，h1<h25.如圖所示，放在桌面上的三個不同形狀的容器，它們本身質(zhì)量相等，底面積相同，并裝入同種液體，液面高度相同。（1）三個容器中液體的重力（）A.相等B.GA>GC>GBC.GA>GB>GC（2）三個容器對桌面的壓力（）A.相等B.FA>FC>FBC.FA<FB<FC（3）三個容器對桌面的壓強(qiáng)（）A.相等B.PA>PC>PBC.PA<PB<PC（4）三個容器底部所受液體的壓強(qiáng)（）A.相等B.PA>PB>PCC.PA<PB<PC（5）三個容器底部所受的壓力（）A、相等B、FA<FB<FCC、FA>FC>FB6.一密封的圓臺形容器，其橫截面如圖所示，內(nèi)裝一定質(zhì)量的水，若把它倒置，則水對容器地面的作用情況是（）A、壓強(qiáng)減小，壓力增大B、壓強(qiáng)減小，壓力減小C、壓強(qiáng)增大，壓力增大D、壓強(qiáng)增大，壓力減小7.如圖所示，瓶中水從小孔A、B處流出，說明液體對容器的______有壓強(qiáng)，從B孔流出的水噴得更急些，說明液體的壓強(qiáng)隨著_____增加而增大。8.如圖所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是：___________9.如圖所示容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板上有一圓孔用薄膜封閉．（1）若容器左右兩部分分別注入密度相同的液體，右側(cè)的液面比左側(cè)的液面高，薄膜向左突起，由此說明液體的壓強(qiáng)與_________有關(guān)．（2）若容器左右兩部分分別注入密度不同的液體，右側(cè)的液面與左側(cè)的液面等高，薄膜發(fā)生形變，由此說明液體壓強(qiáng)與______有關(guān)．10.如圖所示，甲、乙兩容器間有一斜管相通，中間有閥門K控制，甲、乙兩容器中裝有水，且兩容器中水面相平。當(dāng)閥門K打開后，管中的水將________，理由是_______________。11.如圖，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．試求：（1）水對茶壺底部的壓力；（2）茶壺對桌面的壓強(qiáng)你認(rèn)為下列解題過程中有無錯誤，如有，請指出其中的錯誤指出并加以改正。解：（1）∵茶壺靜止在水平桌面上，∴水對茶壺底的壓力F1=G水=m水g=0.6×10=6N；（2）茶壺的重力G壺=m壺g=0.4×10=4N，茶壺對水平桌面的壓力F2=G水+G壺=6+4=10N，茶壺對水平桌面的壓強(qiáng)P=F2S=10/1=10Pa，12.如圖所示．將底面積為100cm2，重為5N的容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重45N，深40cm的水．求：（1）距容器底10cm的A處水的壓強(qiáng)．（2）容器對水平桌面壓強(qiáng)．（g取10N/kg）B組1.如圖容器中盛有某液體，pA，pB，pC分別表示A、B、C三點處液體的壓強(qiáng)，則（）A、pA=pB=pCB、pA=pB>pCC、pA>pB>pCD、pA=pB<pC2.如圖是幾種不同渠堤的截面圖，其中最安全可靠的設(shè)計是（）3.小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計驗證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，壓強(qiáng)計指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大。他們的研究情況如圖（a），（b），（c），（d）所示，(圖（a），（b），（d）中的容器內(nèi)均裝滿液體且ρ鹽水>ρ水)（1）根據(jù)圖___________可驗證：當(dāng)深度相同時，同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與容器形狀無關(guān)。（2）根據(jù)（b），（c）可驗證：_____________，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大。（3）根據(jù)圖（b），（d）可驗證：當(dāng)深度相同時，________________。（4）若在圖_________中的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強(qiáng)計指針偏轉(zhuǎn)的角度會增大。(選填“（a）”、“（b）”、“（c）”、“（d）”)4.一鋼精水壺的質(zhì)量為1kg，平面壺底的面積是0.04m2，壺的深度為均為20cm，容積為4×10-3m3，壺中裝滿水置于水平桌面上。求：（1）水對壺底的壓強(qiáng)是多少？（2）壺底對桌面的壓強(qiáng)是多少？5.一油庫裝煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m處發(fā)現(xiàn)有一個半徑為2cm的圓形漏油孔，求：（1）煤油對罐底的壓強(qiáng)多大？（2）小孔處煤油的壓強(qiáng)多大？要想堵住這個孔，至少需要在罐壁處施加多大的力？（煤油的密度ρ煤油=0.8×103kg/m3，取g=10N/kg）第二節(jié)液體壓強(qiáng)三、梯度訓(xùn)練A組1.B2.D3.B4.A5.（1）B（2）B（3）B（4）A（5）A6.D7.側(cè)面深度8.pA<pB<pC9.深度密度10不流動連通器原理11.4.704N2450Pa12.2.94×103Pa5000PaB組1.D2.D3（1）ab（2）同種液體（3）液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨密度的增大而增大（4）c4.1960Pa1225Pa5.3.2×104Pa2.8×104Pa35.168N第3節(jié)大氣壓強(qiáng)教師寄語：科學(xué)研究就像鉆木板，有人喜歡鉆??；而我喜歡鉆厚的?！獝垡蛩固箤W(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解由于大氣壓的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、了解測量大氣壓的方法，了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位。3、了解生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象。4、觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是一種客觀存在。5、通過大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。中心任務(wù)：大氣壓的存在和大小。學(xué)習(xí)過程：一、課前自主學(xué)習(xí)根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對下面問題獨立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。1.認(rèn)識大氣壓強(qiáng)的存在。觀察圖9.3—1中圖甲、乙、丙小實驗，并閱讀第一二自然段，然后回答下列問題，比一比誰完成的最快！。（1）圖中實驗現(xiàn)象說明了什么？_________________________（2）大氣壓強(qiáng)，簡稱__________或________。2.初識大氣壓的測量方法。觀察課本托里拆利實驗圖，回答下列問題：（1）在課本實驗中，玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，因此是_____支持管內(nèi)水銀柱不落下，當(dāng)下降到760mm高時，不再下降，說明___________與______產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。（2）若實驗當(dāng)中大氣壓強(qiáng)支持的水銀柱有760mm高，則大氣壓強(qiáng)是多？（3）首先用實驗的方法測出大氣壓強(qiáng)的數(shù)值的科學(xué)家是______________________標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是_________Pa。（4）若大氣壓支持的水銀柱有760mm高，若換用粗管高度將如何變化？若向上提一提（管口未露出液面），則高度將如何變化？_________。若再向槽內(nèi)增加水銀，則高度將如何變化？_________。若將管子傾斜，則管內(nèi)的液柱高度將如何變化？_________。3.認(rèn)識氣壓計（1）利用自制氣壓計，完成課本“想想做做”中的實驗，觀察現(xiàn)象：從一樓到五樓，玻璃管內(nèi)水柱高度變_______，這說明__________________________。（2）_____________________________叫氣壓計，用的比較多的是________氣壓計，例如氧氣瓶上的氣壓計。（3）大氣壓的大小隨高度的變化特點是：隨著高度的增加，大氣壓_______。（3）討論課本42頁“科學(xué)世界”，認(rèn)識大氣壓的應(yīng)用，說出抽水機(jī)的工作過程。二、合作探究1.注射器的針頭做得很尖，其目的是_____________________，注射器能將藥液吸入針管是利用了___________作用。2.已知人的皮膚的表面積約為1.5m2。那么在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下1.5m2的面積上受到的大氣壓力為多少N？人體并沒有被壓扁是因為什么？（P0=1.0×105Pa）三、梯度訓(xùn)練A組1.第一位用實驗的方法測出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是（）A、托里拆利B、牛頓C、伽利略D、焦耳2.在做托里拆利實驗時，不小心玻璃管中留有少量殘余空氣，則（）A、大氣壓強(qiáng)的測量值與真實值相同B、大氣壓強(qiáng)的測量值大于真實值C、大氣壓強(qiáng)的測量值小于真實值D、條件不足，無法判斷3.不可以直接說明大氣壓強(qiáng)存在的事實是（）A、帶掛鉤的塑料吸盤吸附在光滑的玻璃上B、鋼筆從墨水瓶中吸取墨水C、用塑料管吸取飲料瓶中的飲料D、河堤的下段比上段要造得寬4.下列過程中沒有利用大氣壓的是（）5.下列現(xiàn)象中不是利用大氣壓強(qiáng)的是（）A、把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上后可掛衣服B、用膠頭滴管吸取藥液C、茶壺的蓋上留一小孔，水才容易倒出D、用力下壓打氣筒的活塞，把氣充進(jìn)輪胎中6.天空中的氫氣球，升到一定的高度就會爆裂，以下正確的是（）A、這一高度的大氣壓值，把氣球壓裂B、高空中的溫度很低，氣球被凍裂C、高空中的大氣壓值小，氣球向外膨脹，把氣球脹裂D、高空中的紫外線很強(qiáng)，將氣球照裂7.在托里拆利實驗中，如果使玻璃管傾斜，那么管內(nèi)的水銀柱（）A、長度減小B、高度不變C、高度增大D、高度減小8.在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做托里拆利實驗時，當(dāng)玻璃管中的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個小孔，那么管內(nèi)的水銀將（）A、往上噴出B、稍微降下一些C、降低到和管外水銀面相平D、保持原來的高度不變9.宋朝著名文學(xué)家范成大到海拔3700m的峨眉山旅游，發(fā)現(xiàn)山上“煮米不成飯”，他認(rèn)為是因為山上的泉水太寒冷，故有“萬古冰雪之汁”之說，其實這是由于高山上的氣壓_____，導(dǎo)致水的________的緣故。10.如圖所示，將玻璃杯中盛滿水，然后將硬紙片緊密蓋住杯口，再倒轉(zhuǎn)過來，并緩慢的向各個方向轉(zhuǎn)動，結(jié)果回復(fù)發(fā)現(xiàn)紙片將__________（選填“會”或“不會”）掉下來，這個實驗說明了______________。11.如圖所示表示出了大氣壓隨高度變化的情況，一架“波音747”客機(jī)正常飛行在9千米高度，此時飛機(jī)外的大氣壓值約為_______．由圖還可以分析出大氣壓與高度變化的規(guī)律是：___________________________________________。如果在離海平面1km的高度燒水，則水沸騰時的溫度_______小于（填“大于”“小于”或“等于”）100℃．12.高壓鍋是應(yīng)用液體沸點會隨著氣壓增大而升高的原理設(shè)計的。如圖所示為水的沸點跟氣壓的關(guān)系圖像。已知某同學(xué)家的高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mm2，限壓閥的質(zhì)量為84g。請你通過計算并對照圖像來判斷：用該高壓鍋燒水，水溫最高可以達(dá)到多少℃？（g取10N/kg，大氣壓值取1.0×105Pa）13.某課外興趣小組用容積為20cm3的注射器、彈簧測力計、刻度尺各一只，設(shè)計了一個估測大氣壓強(qiáng)的小實驗，主要步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣，然后，用一個橡皮帽堵住注射器的小孔．（2）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴在注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右勻速拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞移動到某一位置時，立即記下彈簧測力計的示數(shù)F為18N．（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度長度L為10cm．請根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)算出大氣壓的值．B組1.下列現(xiàn)象不能說明大氣壓存在的是（）A、堵住茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來B、用塑料吸管能把飲料吸入口中C、人潛水時感覺胸口很悶D、兩塊玻璃板的表面用水浸濕，將兩塊合在一起，很難分開2.做托里拆利實驗時，下面哪種情況對管內(nèi)水銀柱的豎直高度有影響（）A、玻璃管的粗細(xì)B、玻璃管傾斜C、玻璃管插入水銀槽的深度D、外界大氣壓變化3.如圖所示，把塑料掛衣鉤的吸盤緊貼在光滑的墻上，就能用它掛衣服或書包，在解釋這個現(xiàn)象時分用以下四句話．①大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤緊壓在墻上；②把掛衣鉤的吸盤緊貼在墻上，塑料吸盤與墻壁之間空氣被擠出；③吸盤與墻之間產(chǎn)生一個很大的摩擦力；④所以掛衣鉤可以掛住衣服或書包．按照下列哪個順序排列這四句話，可以把這個現(xiàn)象解釋得最清楚（）A．①②③④B．②①③④C．③②①④D．②③①④4.把裝滿水的杯子浸入水中，口朝下。然后抓住杯底向上提，在杯口離開水面前，杯子露出水面的部分（）A、充滿水B、有水，但不滿，水面上方是空氣C、沒有水D、有水，但不滿，水面上方是真空5.我們的日常生活中有很多事例應(yīng)用了大氣壓的知識，例如：抽水機(jī)利用大氣壓把水從低處抽到高處。請你仿照示例列舉出有關(guān)大氣壓應(yīng)用的實例。a______________________________________b_________________________________第三節(jié)大氣壓強(qiáng)三、梯度訓(xùn)練A組1.A2.C3D4.CF5.D6.C7.B8.C9.低沸點低10.不會大氣壓確實存在11.31kpa大氣壓隨高度的升高而減小小于12.1.7×105Pa123℃13.0.9×105PaB組1.C2.D3.B4.A5.a用吸管從瓶中吸取飲料b使用帶吸盤的掛衣鉤第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。3、了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點：初步了解流體流動時壓強(qiáng)的特點。學(xué)習(xí)難點：能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系簡單解釋生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程：猜想：一種是流體在流速大的地方壓強(qiáng)大，在流速小的地方壓強(qiáng)??；另一種是流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。究竟哪一種猜想是正確的呢？下面我們將通過實驗的方法進(jìn)行探究。探究一：按照P44頁圖9、4－1完成口吹硬幣跳欄桿的實驗。探究二：在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指拖住乒乓球，然后移開手指，觀察現(xiàn)象；再用手指拖住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，觀察現(xiàn)象。分析總結(jié)上述兩個實驗，液體和氣體，它們一個共同的特點是：都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。兩個實驗的共同之處是，流體在流動時才導(dǎo)致現(xiàn)象的產(chǎn)生。且我們已猜測流體流速可能與流體的壓強(qiáng)存在有某種關(guān)系。那么，這可能是什么關(guān)系呢？想一想。結(jié)論：探究飛機(jī)的升力：當(dāng)飛機(jī)高速行使時，機(jī)翼與周圍的空氣發(fā)生相對運動。迎面而來的氣流被機(jī)翼分成上下兩部分，由于機(jī)翼橫截面的形狀上下不對稱，在相同時間里機(jī)翼上方氣流通過的曲線路程較長，機(jī)翼下方氣流通過的直線路程較短，這就造成機(jī)翼上部氣流的速度比機(jī)翼下部氣流的速度大，由于流速高的地方壓強(qiáng)小，流速低的地方壓強(qiáng)大，因此，機(jī)翼上部的壓強(qiáng)要小于機(jī)翼下部的壓強(qiáng)，巨大的機(jī)翼就是靠上下氣流的壓強(qiáng)差產(chǎn)生了向上的升力來負(fù)擔(dān)機(jī)身的重力升空飛翔的。拓展應(yīng)用：1、為什么火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1m左右的地方都標(biāo)有一條安全線，火車或地鐵行駛時嚴(yán)禁人們進(jìn)入安全線以內(nèi)的區(qū)域。2、請列舉生活中有關(guān)流體在流動時流速大的地方壓強(qiáng)小的實例。提示：在江中游泳時不要靠近行使的船；大風(fēng)能把房蓋掀起；兩艘急速行使的船不要靠的太近等。課堂小結(jié)：本節(jié)課我的收獲是：本節(jié)課我的困惑是：達(dá)標(biāo)檢測：

1．在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越______，流速越小的地方壓強(qiáng)與越______。圖1圖13．在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當(dāng)火車快速開過時，圖2圖24．如圖2所示，向兩張紙的中間吹氣，發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.紙向兩邊分開B.紙向中間靠攏C.保持原來位置不動D.都有可能5．在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過欄桿，這是因為（）A.硬幣下方的壓強(qiáng)比上方的壓強(qiáng)大B.硬幣后面的壓強(qiáng)比前面的壓強(qiáng)大C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大圖3圖36．乒乓球前進(jìn)過程中由于不同的旋轉(zhuǎn)方向會沿不同的徑跡運動.運動員用三種不同的擊球方法把乒乓球擊出，請判斷，圖3中1、2、3三條徑跡哪一種是上旋球（圖中沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)）的、下旋球（圖中沿順時針方向旋轉(zhuǎn)）的、不旋球的。說明你為什么認(rèn)為上旋球應(yīng)該沿著你所選的徑跡運動。第九章《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案一、目標(biāo)導(dǎo)引：1、通過看書討論形成壓強(qiáng)知識框架。2、以小組為單位討論總結(jié)本章基本概念、規(guī)律。3、以小組為單位討論本章基本實驗及其結(jié)論。4、會利用本章知識解決實際問題。二、復(fù)習(xí)過程：學(xué)習(xí)活動1：通過看書討論形成壓強(qiáng)知識基本框架。學(xué)習(xí)活動2：學(xué)習(xí)要求：（1）分小組用語言表述壓強(qiáng)概念。（2）寫出壓強(qiáng)計算公式以及變形公式，指出每個量的單位（3）說出在計算中要注意什么？（4）舉例：增大壓強(qiáng)的實例：減小壓強(qiáng)的實例：展示評價1、2：各小組選派代表發(fā)言，其它小組做出評價和補充學(xué)習(xí)活動3：請同學(xué)們說出液體壓強(qiáng)的計算公式，指出每個量的單位注意：深度h，是指液體中被研究的點到自由液面的豎直距離。由公式可以看出液體壓強(qiáng)只與液體的________和________有關(guān)，與_________________________________無關(guān)。圖1圖1例如：如圖所示的玻璃杯中裝有重為5N的水，杯子的底面積為20cm2，杯內(nèi)水面高度為20cm。若玻璃杯受到的重力為1N，求：（1）水對杯底的壓力。（2）裝有水的玻璃杯對水平桌面的壓強(qiáng)。展示評價3：通過此題總結(jié)一下計算壓強(qiáng)的一般方法及注意事項。學(xué)習(xí)活動4：學(xué)習(xí)要求：（1）什么是連通器?連通器的工作原理是什么?（2）舉例說出生活中那些地方用到連通器？（3）能用規(guī)范、簡練的語言，結(jié)合物理原理解釋船閘工作過程。展示評價4：小組交流，代表展示方案，其它小組作出評價和補充。學(xué)習(xí)活動5：學(xué)習(xí)要求如下：1)證明了大氣壓存在著名的實驗是什么實驗？你能設(shè)計什么實驗來證明大氣壓的存在？2）、在歷史上最早測出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的是哪個實驗？該實驗測出管內(nèi)外水銀面高度差為多少？一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是多少？大氣壓與高度有什么關(guān)系？能否用來P=ρgh計算大氣壓？液體的沸點與氣壓有什么關(guān)系，生活中有什么應(yīng)用？生活中應(yīng)用到大氣壓的地方有哪些？展示評價5：各小組代表用規(guī)范、簡練的語言描述或展示實驗，其它小組做出評價和補充學(xué)習(xí)活動6：學(xué)習(xí)要求：（1）流體的壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？你可以用什么實驗來證明這一現(xiàn)象。（2）畫圖說明飛機(jī)能夠飛起來的原理。（3）生活中哪些地方用到了流體壓強(qiáng)的相關(guān)知識？展示評價6：各小組選派代表發(fā)言或展示實驗，其它小組做出評價和補充。學(xué)習(xí)活動7：學(xué)習(xí)要求：（1）分小組表述實探究壓力作用效果的實驗方案。要求重點說明實驗器材的選擇及理由。（2）如何判斷壓力的作用效果（3）實驗結(jié)論是什么？在物理學(xué)中，壓力的作用效果用什么表示？展示評價7：各小組選派代表發(fā)言，其它小組做出評價和補充。學(xué)習(xí)活動8：學(xué)習(xí)要求：復(fù)習(xí)整理P3334涉及液體壓強(qiáng)探究實驗及結(jié)論（1）分小組表述實驗方案。要求重點說明實驗器材的選擇及原理。（2）如何判斷壓強(qiáng)的大?。?）實驗結(jié)論是什么？展示評價8：各小組選派代表發(fā)言，其它小組做出評價和補充。（1）物理語言是否準(zhǔn)確（2）有無需要完善的地方；（3）可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象；三、會利用本章知識解決實際問題學(xué)習(xí)活動9：討論總結(jié)本章知識在生活和生產(chǎn)上有什么應(yīng)用？舉例說明。圖2展示評價9：圖2課堂小結(jié)1、請你對照學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧一下是否完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)？2、討論本章還存在的困惑,小組之間試著幫助解決。四、課后延伸：圖3圖3A對地面壓強(qiáng)不變B對地面壓力不變C對地面壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼囊话隓密度為原來的一半2、對壓強(qiáng)公式的理解，正確的是:（）A.壓力增大，壓強(qiáng)一定也增大B.受力面積一定時，產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟壓力成正比C.受力面積越小，壓強(qiáng)一定越大D.壓力一定時，壓強(qiáng)跟受力面積成正比3、如圖3所示，瓶子里裝半瓶水，用塞子塞緊瓶口，然后將瓶子倒過來，使瓶口朝下這時瓶里的水對塞子的壓強(qiáng)跟沒有倒置時水對瓶底的壓強(qiáng)比較()A．壓強(qiáng)變大B．壓強(qiáng)變小C．壓強(qiáng)不變D．無法判斷圖4圖4A用手把圖釘壓入墻壁B用吸盤貼在墻壁上掛物體C用抽水機(jī)抽水D用吸管吸飲料5、如圖4所示的托里拆利實驗裝置中，下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差發(fā)生變化（

）．A．將管傾斜B．外界大氣壓發(fā)生變化C．向水銀槽中加入少量水銀D．將玻璃管變粗圖5圖51、下列實例中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是()A．刀刃做得很薄B．書包帶做得較寬C．坦克裝有寬大的履帶D．大型平板拖車裝有很多輪子2．如圖5所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強(qiáng)為p1，右手指受到的壓力為F2，壓強(qiáng)為p2，下列說法正確的是（

）A．F1<F2

B．F1>F2

C．p1<p2

D．p1>p23．某草原發(fā)生的一起龍卷風(fēng)，龍卷風(fēng)的實質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流。它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷人