雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版年級(jí)學(xué)科主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室有多長(zhǎng)》教學(xué)目標(biāo)：1、積累測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展度量意識(shí)和能力。2、經(jīng)歷用不同方式測(cè)量教室長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)測(cè)量方式。測(cè)量工具的多樣性。3、在測(cè)量活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作互助、交流表達(dá)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：積累測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展度量意識(shí)和能力，在測(cè)量活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作互助、交流表達(dá)的能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入談話：快元旦了，老師想用拉花布置教室，可是不知道教室有多長(zhǎng)，你們能幫老師測(cè)量一下嗎？（引出課題：教室有多長(zhǎng)）二、合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題我會(huì)看看一看，同學(xué)們?cè)诟墒裁?？我?huì)說(shuō)：怎樣量教室的長(zhǎng)度預(yù)設(shè)：用尺子量；用數(shù)學(xué)書量；用文具盒量；用腳量；用拖把桿量……學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)際測(cè)量（先想好你們小組選擇什么測(cè)量工具，再實(shí)際測(cè)量，最后把所選的測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果填在書上的表格里。）3.組織學(xué)生討論：在測(cè)量中遇到哪些問(wèn)題？如何解決？要注意什么問(wèn)題？4.教師歸納用一種工具可以測(cè)量出教室有多長(zhǎng)，但是大家測(cè)量的結(jié)果不一樣，是怎么回事？（因?yàn)榇蠹沂褂玫臏y(cè)量工具不一樣）我會(huì)量1、討論：用什么東西測(cè)量？2、分工：選出一名記錄員記錄測(cè)量結(jié)果，一名協(xié)調(diào)員維護(hù)測(cè)量過(guò)程，其他人準(zhǔn)備測(cè)量工具，進(jìn)行測(cè)量。3、量的過(guò)程中要注意什么？三、當(dāng)堂檢測(cè)量一量課桌的長(zhǎng)度，并完成下面的表格我的測(cè)量工具我測(cè)量的結(jié)果

四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？個(gè)性修改（手寫）學(xué)生5人一組選擇測(cè)量工具地面上畫出4條表示教室長(zhǎng)度的線，每組測(cè)一條小組成員進(jìn)行分工④測(cè)量時(shí)學(xué)生沒(méi)有做標(biāo)記或有一個(gè)挨著一個(gè)測(cè)量，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)師：測(cè)量時(shí)大家要做好標(biāo)記，一個(gè)緊挨著一個(gè)擺放板書設(shè)計(jì)：教室有多長(zhǎng)做好標(biāo)記；一個(gè)按著一個(gè)擺好；