初三化學(xué)第二單元測(cè)試卷班級(jí)姓名座位號(hào)選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案）1．下列變化中前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是--------------------------（）A.銅生銹、.輪胎爆炸B.高粱釀酒、白磷燃燒C.蒸汽鍋爐爆炸、煤氣燃燒D.蠟燭燃燒、食物腐敗變質(zhì)2．下列敘述正確的是---------------------------------------------------------------------（）A.空氣中的氧氣總有一天會(huì)全部耗盡B.空氣主要提供人們呼吸，而在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用途不大C.空氣成分是固定不變的，它不是混合物D.空氣是十分重要的天然資源3．以下內(nèi)容不屬于氧氣的用途的是------------------------------------------------------（）登山、潛水B.支持火箭中的燃料迅速的燃燒C.煉鋼中保證鋼的質(zhì)量D.鋼鐵銹蝕4.下列關(guān)于制氧氣的說法中不正確的是-------------------------------------------------（）A.用過氧化氫制取氧氣必須加入二氧化錳，否則無法反應(yīng)B.用高錳酸鉀制氧氣不需要加入二氧化錳做催化劑C.應(yīng)把均勻受熱后的試管放在酒精燈的外焰部分加熱D.用排水法收集了氧氣以后，集氣瓶瓶口必須朝上5．當(dāng)今世界上三大環(huán)境問題：酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng)，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放了大量的-------------------------------------------------------（）A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.甲烷6．下列物質(zhì)中含有氧氣的是---------------------------------------------------------------（）A.液態(tài)空氣B.稀有氣體C.過氧化氫D.水7．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒后，瓶壁有水霧，且使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的是---------------------------------------------------------------------------------（）A.木炭B.硫粉C.石蠟D.紅磷8．關(guān)于二氧化硫性質(zhì)的敘述屬于化學(xué)性質(zhì)的是-------------------------------------（）Ａ.有刺激性氣味Ｂ.能跟氧氣反應(yīng)生成三氧化硫Ｃ.無色氣體Ｄ.密度比空氣大9．下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng)的是----------------------------------------（）A.磷在氧氣中燃燒B.高錳酸鉀受熱得到氧氣C.蠟燭在氧氣中燃燒D.加熱雙氧水10．下列敘述正確的是-----------------------------------------------------------------------（）A.凈化后的空氣只含有氮?dú)夂脱鯕釨.空氣中含有的二氧化碳都是含碳的燃料燃燒所產(chǎn)生的C.人類的呼吸作用是吸入氮?dú)夂舫龆趸糄.植物的光合作用不能除去空氣中有害氣體選擇題（每小題有一個(gè)或兩個(gè)正確答案）11．保護(hù)環(huán)境，改善空氣污染的合理、有效的措施------------------------------------（）A.植樹綠化B.用石油代替煤C.停止城市基礎(chǔ)建設(shè)D.加強(qiáng)工業(yè)排氣管理12．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是---------------------------------------------------------------（）A.將盛有食鹽的燒杯放在天平的左盤稱量B.取用藥品若沒有說明用量，則可取任意量C.加熱占試管二分之一體積的水D.用量筒量取液體時(shí)，應(yīng)使視線與凹液面保持水平13．下列有關(guān)催化劑的說法中，不正確的是------------------------------------------（）A.催化劑可以加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率B.催化劑可以增加產(chǎn)物的質(zhì)量C.反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量不會(huì)改變D.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒有什么改變14．實(shí)驗(yàn)室與工業(yè)制取氧氣相比較-----------------------------------------------------（）A.生產(chǎn)原料完全不同B.制取產(chǎn)物完全不同C.都是化學(xué)反應(yīng)D.都利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)15．欲除去空氣中的氧氣，可選用下列物質(zhì)中的------------------------------------（）A.白磷B.木炭C.鐵絲D.硫磺填空題16．空氣的主要成分是、，他們的體積分?jǐn)?shù)依次為、。最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣由這兩種成分組成的科學(xué)家是。17．在液態(tài)氧、高錳酸鉀、潔凈的空氣、冰和水的共存物中，屬于純凈物的是，混合物的是。18．空氣的質(zhì)量分級(jí)有一定的標(biāo)準(zhǔn)：污染指數(shù)50以下51~100101~150質(zhì)量級(jí)別ΙIIШ質(zhì)量狀況好良好輕微污染下面是無錫市某一天的空氣污染指數(shù)項(xiàng)目：二氧化硫32氮氧化合物21可吸入顆粒物121則這一天無錫的空氣質(zhì)量狀況屬于。19．取一塊木炭做如下實(shí)驗(yàn)：觀察木炭的顏色、狀態(tài)；另取一塊體積相仿的煤塊比較它們的質(zhì)量；點(diǎn)燃木炭并檢驗(yàn)生成物；把木炭砸碎；把木炭放入水中。上述各項(xiàng)發(fā)生的變化屬于物理變化的是（填序號(hào)），屬于化學(xué)變化的是（填序號(hào)）。由此可知木炭的物理性質(zhì)有；化學(xué)性質(zhì)有。20．將燒紅的鐵絲伸入到盛滿氧氣的集氣瓶中，可以觀察到以及放出大量熱，寫出該反應(yīng)的表達(dá)式。在該實(shí)驗(yàn)中的氧氣通常是用的方法收集的，這是因?yàn)椤?1．寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式，并注名基本反應(yīng)類型碳在氧氣中燃燒（）雙氧水在二氧化錳的催化下分解（）加熱高錳酸鉀（）鋁箔在氧氣中燃燒()22．試根據(jù)下表所列氣體的物理性質(zhì)回答問題：氣體氧氣氨氣二氧化碳?xì)錃饴葰舛趸蚩諝饷芏萭/l1．430．761．980．093．172．861．29溶解性不易溶極易溶可溶難溶可溶易溶（1）可采用排水法收集的是。（2）用右圖裝置進(jìn)行排空氣法收集氣體時(shí)，b端通入氣體的密度一定是（填><或=）空氣的密度，則可從b端通入的氣體有。23．19世紀(jì)末，物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮?dú)獾拿芏?，與從含氮物質(zhì)中制得的氮?dú)饷芏扔衜3的差異。他沒有放過這一微小的差異，在化學(xué)家拉姆塞的合作下，經(jīng)過十幾年的努力，于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬。下列有關(guān)結(jié)論中，正確的是（填序號(hào)）。氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體；瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑?；?）19世紀(jì)末以前，人們認(rèn)為空氣由氧氣和氮?dú)饨M成；瑞利發(fā)現(xiàn)，從含氮物質(zhì)制得的氮?dú)獾拿芏却笥趶目諝庵蟹蛛x得到的氮?dú)獾拿芏?。?jiǎn)答題小明家的普通照明燈壞了，他的爸爸叫小明到商店購買燈泡。小明在商店看到有的燈泡的燈絲支架上附有少量的紅色物質(zhì)（紅磷），有的燈絲支架上沒有紅色物質(zhì)，檢查完后，小明就帶著選好的燈泡回家了。你知道小明所選的是什么燈泡嗎？為什么？如何用簡(jiǎn)單的方法來檢驗(yàn)出四只集氣瓶中空氣、氧氣、和二氧化碳？隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，市民提出了很多改善空氣質(zhì)量的建議：安排灑水車在城市主干道灑水；植樹造林，增加小區(qū)綠地面積；將公交車改為綠色環(huán)保型；關(guān)閉火力發(fā)電廠；將工廠的煙囪加高；不允許燃燒劣質(zhì)煤；加速城市燃?xì)饣ㄔO(shè)，改燒煤為燒燃?xì)?。以上建議有利于提高、改善空氣質(zhì)量的合理化建議是；（填序號(hào)）其中你對(duì)不合理的建議的回復(fù)理由分別是：實(shí)驗(yàn)題將下列實(shí)驗(yàn)操作的后果填寫在橫線上：將塊狀固體垂直投入到試管底部膠頭滴管靠在試管壁上滴加液體用嘴吹滅酒精燈將盛有氧氣的集氣瓶瓶口朝下倒放如右圖所示，待A、B兩瓶中反應(yīng)完全停止并冷卻后，（1）同時(shí)打開C、D、E三個(gè)活塞，則可觀察到；（2）若先打開C、D兩個(gè)活塞，然后再打開E活塞，則可觀察到。如右圖所示，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：（1）指出裝置中的錯(cuò)誤，由此可能造成的后果是；做此實(shí)驗(yàn)的操作第一步是；一同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水開始從導(dǎo)管倒流，這是因?yàn)樵撏瑢W(xué)，此時(shí)他可以采取的措施來補(bǔ)救；（4）除了高錳酸鉀能制取氧氣外，氯酸鉀也能用此方法來產(chǎn)生氧氣，不過反應(yīng)的速率比較慢，但如果在氯酸鉀中加入一些二氧化錳，則大大加快了反應(yīng)的進(jìn)行，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)也沒什么改變，則這里二氧化錳（填是或不是）催化劑，若在氯酸鉀中加入一些高錳酸鉀，則也能大大加快反應(yīng)的速率，高錳酸鉀（填是或不是）催化劑，理由是。計(jì)算30.已知氧氣的密度為L(zhǎng)，空氣的密度為L(zhǎng)。一般情況下，正常成年人每天吸入空氣，則一天一個(gè)成年人每天消耗的氧氣有多少升？附加題22．某熱電廠地處多雨地帶，所使用的燃料煤中還有少量的硫，燃燒后的氣體未經(jīng)處理即排放到大氣中，有部分發(fā)電廠水未經(jīng)冷卻就排入河流，熱電廠附近的農(nóng)田