教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)它們吸水嗎教案教學(xué)目標(biāo):1、知道物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性等；吸水性是指材料對(duì)水的滲透能力，與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)。2、用觀察的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性；選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料。3、發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣；認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)；增強(qiáng)材料循環(huán)使用，節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：用觀察的方法比較材料的吸水性；通過比較發(fā)現(xiàn)吸水性與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：分組材料：1．大小、厚度盡量相同的紙片、塑料片、鐵片、木片（紋理較疏松的）各一片；稀釋的紅墨水、滴管。2．放大鏡、餐巾紙、白紙。3．浸泡好的廢報(bào)紙、筷子、棉布演示材料：古代造紙的錄像。教學(xué)過程：一、引疑講述：有的材料容易讓水浸透，有的則不能。木頭、金屬、紙和塑料這四種材料，它們的吸水能力如何呢？先讓我們來猜一猜吧！學(xué)生猜想提問：怎么驗(yàn)證自己的猜想是否正確呢？二、探究講述：讓我們按照書上的方法來比較四種材料的吸水能力吧。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)注意以下事項(xiàng)：厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。②從側(cè)面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水部分的變化。③注意記錄，可以用圖畫和語(yǔ)言相結(jié)合，來描述觀察到的觀察。④根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強(qiáng)到弱排序。學(xué)生活動(dòng)匯報(bào)交流提問：這四種材料當(dāng)中紙最容易吸水，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)紙吸水能力強(qiáng)的秘密呢？吸進(jìn)去的水都到哪里去了？學(xué)生回答講述：紙的吸水性最強(qiáng)，有些同學(xué)猜想紙的中間可能有空隙，是不是這樣呢？讓我們更仔細(xì)地來觀察兩種紙吧。學(xué)生觀察餐巾紙和白紙匯報(bào)交流（要注意將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)引向紙的纖維和結(jié)構(gòu)上去）講述：我們?cè)诎准埡筒徒砑埨锒及l(fā)的纖維是怎么樣的呢？我們可以把紙放入水中，輕輕攪拌一下，進(jìn)行觀察。（學(xué)生觀察懸浮在水中的紙纖維）學(xué)生活動(dòng)提問：誰能來描述一下懸浮在水中的紙纖維是什么樣的？學(xué)生回答講述：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，紙是由的。但不知道同學(xué)們了解過沒有，世界上第一張紙正是由我們中國(guó)人造出來的呢！造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，我們來看一看古人是怎樣造紙的，想想跟我們今天的研究有哪些相關(guān)的地方。播放古代造紙的錄像。說說古人造紙與我們的研究所得有什么相似的地方？（纖維）提問：有沒有興趣用短纖維來造一張紙呢？出示造紙方法。學(xué)生活動(dòng)展示交流提問：我們?cè)斓募埵窃趺礃拥模颗c我們使用的紙有什么相同和不同之處？相同：都由纖維組成，里面都有空隙。不同：厚薄、疏密、紙纖維疊加的方式等。提問：我們能造一張厚薄均勻一些的紙嗎？紙也有不同的種類,它們的用途也各不相同，說說你所知道的用途不同的紙的性質(zhì)。學(xué)生回答提問：用過的紙還能再利